一轉眼開學一個多月了，隨著十一月到來，新學年第一份Assignment的deadline也不遠了。不知道大家有沒有“deadline綜合癥”呢?

　　面對復雜的題目，有沒有一臉懵B?

　　面對幾十本Reading，有沒有瞬間崩潰?

　　面對空白的文檔，有沒有感到毫無頭緒?

　　如果有這些癥狀，莫慌!接下來小編就“對癥下藥”，教大家怎么輕松應對開學第一個deadline!

　　癥狀1：題目好復雜，不知道到底要求寫什么

　　小編建議：識別題目類型和關鍵詞，分別回答題目提出的每個問題

　　英國大學assignment常見類型

　　Essay

　　也就是大學里最常見的論文。一般會給出一個topic，圍繞它提出問題，要求大家闡述自己的觀點，回答的關鍵在于運用幾個論點critically論證自己的觀點。

　　Lab Report

　　理科生小伙伴常寫的實驗報告。一般分摘要、實驗背景介紹、實驗方法、實驗結果討論、結論幾個部分。目的在于詳述實驗的目的+過程，并且對結果進行分析。

　　Portfolio

　　Portfolio一般會包含幾份worksheet，考察一段時間內的學習成果。不同的專業(yè)形式也會有所不同，考核的重點一般在于你是如何從0開始完成一個project的。

　　Commentary

　　Commentary節(jié)選某個作品(一首詩、一幅畫、文章節(jié)選或是電影片段等)，要求同學們賞析它的創(chuàng)作手法，分析不同手法的效果，討論創(chuàng)作者是如何傳遞作品主旨的。

　　Literature Review

　　Literature Review要求閱讀大量文獻，闡述并討論某課題的研究過程。同學們需要介紹課題的背景和目的，總結歸納課題之前的研究成果，并討論這個領域未來的研究可能。

　　題目到底做出什么要求?

　　Outline

　　按照邏輯順序，簡述topic的不同方面

　　舉個栗子：Outline the main disadvantages of the language policy in your country.

　　Discuss

　　運用實例，從不同角度詳細描述并解釋topic

　　舉個栗子：Discuss the financial problems faced by unemployed females in Africa.

　　Compare

　　對比題目中的不同topic，對他們的相同點和不同點分別進行論述

　　舉個栗子：Compare the different representation of time in the two films.

　　Explain

　　對topic進行完整全面的描述，包括起因、背景、原理、條件、結果等方面

　　舉個栗子：Explain the different attitudes towards using vernacular language.

　　Examine/Evaluate

　　根據(jù)topic，比較正反兩方論點并給出自己的結論

　　舉個栗子：Examine the effect of the current government policies in reducing unemployment.

　　Analyze

　　將topic分解為幾個部分，分別分析各個部分，解釋各部分之間的關聯(lián)

　　舉個栗子：Analyse the ways of linguistic borrowing in your language.

　　癥狀2：reading list太多，根本讀不完

　　小編建議：有目標地選擇性閱讀，在閱讀時做筆記

　　明確自己的閱讀目的

　　面對reading list幾十本書，很多同學都不管三七二十一，隨便抓一本開始讀，目標把reading list整個讀完——這基本是不可能完成的任務，因此效率很低。

　　這時候，首先要回答的問題就是“我希望從閱讀中解決什么問題”：是不知道可以從哪些角度入手?是對主要概念的定義不清晰?是想要尋找反方觀點來比較?是想要取證相關研究的數(shù)據(jù)?

　　小編一般會在閱讀前先brainstorm出一個大概的思路，以學科基礎理論作為出發(fā)點，根據(jù)思路在閱讀中查漏補缺。有導向性地對reading list進行prioritize和取舍，爭取做到事半功倍。

　　不用全文閱讀

　　提高閱讀效率的關鍵在于閱讀順序。拿到一篇幾十頁的paper，首先看abstract和introduction，明確這篇paper的關鍵詞和文章思路。

　　除了可以以此判斷一篇文章對自己到底有沒有用以外，還可以通過只讀abstract從他人的論證邏輯中獲取靈感。

　　在讀完abstract和introduction之后，可以直接跳到自己的感興趣的片段，把90%的時間集中在和思路有關的章節(jié)片段上。

　　其實，一般教授都會把reading list最有幫助的章節(jié)做出標注，時間有限的情況下建議同學們也首先閱讀這些章節(jié)。

　　在閱讀的時候做好標注和整理

　　在閱讀過程中，建議同學們把自己認為有用的內容摘錄到一個單獨的word中。每段quote邊上可以簡單用中文備注一下，然后把所有摘抄根據(jù)關鍵詞和立場歸類。這樣提筆時想要找有用的觀點就會超方便。

　　摘錄時也別忘了把作者、文章題目、doi和頁碼記下來。這樣，如果想要再閱讀一遍相關內容，很輕松就能找到原文是哪篇;reference的時候也會省事很多。

　　癥狀3：提筆不知道從哪兒下手

　　小編建議：運用Critical thinking構建提綱，卡殼時尋求外界幫助

　　在完成審題和閱讀之后，相信同學們都對要寫什么有一些想法了。這時候該如何有邏輯地把大量內容整合成一篇文章呢?

　　什么是Critical thinking

　　學術寫作和普通寫作最大的區(qū)別就是Critical thinking，也就是辯證地看問題。Critical thinking提出以下問題：

　　這個觀點的論證是不是偏向某一方的?是否參考了正反兩方的觀點?

　　這個觀點有沒有事實、數(shù)據(jù)等論據(jù)支撐?

　　這個觀點的論據(jù)有效嗎?有關嗎?可靠嗎?

　　論據(jù)之間是根據(jù)什么邏輯關系進行闡述的?有漏洞嗎?

　　由此可以看出，Critical thinking要求我們在文章中涵蓋這些內容：

　　我的觀點是什么?

　　有哪些論據(jù)支持我的觀點?

　　其他人有哪些不同的觀點?

　　為什么我還是堅持我的觀點?

　　同學們可以從這個思路出發(fā)構建提綱。Assignment一般都會分成三個部分：

　　Introduction：介紹文章主題和思路

　　Body Part：分角度，分論點進行論證和闡述

　　Conclusion：對文章進行總結

　　小編一般會在開始寫作前，為每個自然段都提煉一個清晰的邏輯鏈，邏輯鏈中的分論點都用幾句話清晰地標注。

　　有了邏輯鏈之后，就要用上我們整理好的文獻內容了。每段需要運用的quote都可以備注在大綱中，這樣寫的時候就可以絲毫不慌。

　　當然，不同的assignment類型和題目會有不同的要求，同學們還是需要自行變通。

　　在思路卡殼的時候可以尋求哪些幫助呢?

　　卡殼是很正常的事情。這時候靠自己硬剛不一定有效，小編建議同學們可以尋找一些外界的幫助。除了小編前面提到的閱讀別人的abstract以外，還有很多別的方法。

　　一般論文題目都會圍繞lecture上講過的某個topic，在思路卡殼的時候小編建議大家回頭看看lecture的ppt，從教授闡述這個topic的思路中獲取一些啟發(fā)。

　　直接聯(lián)系導師/教授也是一個好辦法!不要害羞，直接寫郵件告訴他們你哪一方面沒思路，或者拿自己的大綱去和他們討論一下，他們都很樂意提供幫助的。