寫在前面：這是 一學(xué)年來我們舉行的第二次班主任交流會(huì)，會(huì)上，老師有句左右銘，說“不患人之不知，而患己之不勉”。會(huì)后，我也做了發(fā)言，和老師們共勉。也將此文列于此，存記。

優(yōu)秀是種品質(zhì)

今天，很高興聆聽了各位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)交流。借此機(jī)會(huì)，我想就“優(yōu)秀”二字談?wù)勛约旱目捶ā?/span>

我們常說，細(xì)節(jié)決定成敗。意思是說，把細(xì)小的事情做好，才會(huì)做成轟轟烈烈的大事。中國古代寓言故事《樂羊子妻》中樂羊子教育丈夫要努力學(xué)習(xí)，她說，“一絲而累，以至于寸；累寸不已，遂成丈匹”，把一根根絲線累加起來，才會(huì)織成一寸的布；一寸寸布累加起來，才會(huì)成為很長的布匹。優(yōu)秀，不是把一件事情做好，不是要做成驚天動(dòng)地的大事，而是要學(xué)會(huì)安于瑣碎，把自己手頭上的事情做好。“一屋不掃，何以掃天下？”事實(shí)上，把一件件小事做好了，才有可能做成大事。那些安心做事，把事做好，精益求精，盡善盡美的人，就具備了一種優(yōu)秀的品質(zhì)。

優(yōu)秀是種品質(zhì)，具備這種品質(zhì)的人，做什么事情都有一種工匠精神，他們可以成為優(yōu)秀的工人、教師、醫(yī)生，也可以成為卓越的工程師、學(xué)者、企業(yè)家，可謂窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。

用優(yōu)秀品質(zhì)看待我們的教育，就要辦人民滿意的教育，滿足人民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。具體來講，就是要辦出優(yōu)秀的學(xué)校，帶出優(yōu)秀的教師，培育出優(yōu)秀的學(xué)生。

那么，怎樣才能辦好優(yōu)質(zhì)教育呢？

辦優(yōu)質(zhì)教育，無論是學(xué)校、學(xué)生，還是教師，需要在目標(biāo) 、路徑和踐行三個(gè)維度上下功夫，即要有清晰的目標(biāo)、可行的路徑和嚴(yán)格的落實(shí)。

辦出優(yōu)秀的學(xué)校，需要具備美好的愿景，就像我們唐莊二小一樣，在2020年提出了“打造全市一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校”這種宏大的目標(biāo)，并分解為食宿一流，管理一流，課堂一流，質(zhì)量一流，全校上下齊抓共管，同向而行。優(yōu)秀的學(xué)校，還需要具備一套好的課程。課程是學(xué)校提供給學(xué)生的終極產(chǎn)品，有了好的課程，才會(huì)把學(xué)校愿景落到實(shí)處，在長期的教育教學(xué)中，我們唐莊中心小學(xué)的課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提升，人本課堂的教育理念正在逐步落實(shí)，但課程開發(fā)和建設(shè)還是學(xué)校發(fā)展的短板。辦出優(yōu)秀的學(xué)校，需要認(rèn)真的落實(shí)。落實(shí)，才會(huì)縮短理想與現(xiàn)實(shí)的距離，落實(shí)，才會(huì)把愿景化為現(xiàn)實(shí)。

培育優(yōu)秀的學(xué)生，也需要從目標(biāo)、路徑、落實(shí)三個(gè)維度來予以實(shí)施。例如，要做好學(xué)生的立志教育，讓他們從小就樹立遠(yuǎn)大的理想；要呵護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，只有學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生。例如，要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，既關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，又要關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑地健康成長。例如，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，讓學(xué)生寫好字，讀好書，做好操，吃好飯，把這些小事、瑣事一項(xiàng)項(xiàng)做好，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，他們才會(huì)更好地走向未來，他們才會(huì)成為社會(huì)的棟梁。

今天，我們?cè)谶@里召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，發(fā)言的既是優(yōu)秀的老師，更是優(yōu)秀的班主任。

班主任和老師相比，除了教好課，在走近學(xué)生、了解學(xué)生、管理學(xué)生、研究學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生等方面還要付出更多的努力。“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，和學(xué)生打成一片，關(guān)注學(xué)生的身心健康，各位班主任都做了很多工作，并取得了很好的效果。在剛才的交流中，大家也分享了自己的做法和見解，希望大家共同學(xué)習(xí)，共同提高。在此，我就如何做一名優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的班主任談點(diǎn)自己的看法。

優(yōu)秀的老師，需要要清晰的目標(biāo)，好老師要有堅(jiān)定理想信念。作為小學(xué)教師，我們都深有體會(huì)，我們每個(gè)人都在給學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，我們的每節(jié)課都在引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。無論什么樣的原因，我們走上了教育這個(gè)崗位，就要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，要有教育情懷，要對(duì)教育職業(yè)有高度的認(rèn)同感。只有簡(jiǎn)單，才會(huì)專注，只有專注，才能極致。當(dāng)代著名教育家、語文教師于漪有句名言，一輩子學(xué)做好老師。立志做一名好老師，既是對(duì)職業(yè)的尊重，也是對(duì)人生的負(fù)責(zé)。當(dāng)我們每天引導(dǎo)學(xué)生向上向善時(shí)，我們的格局也在放大，我們的視野也在放大，職業(yè)會(huì)變成事業(yè)，成績會(huì)變成尊嚴(yán)。

優(yōu)秀的老師，需要有可行的路徑，好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。干一行，愛一行，鉆一行。《禮記》有句話“學(xué)然后知不足，教然后知困”。教師和學(xué)生都是不斷發(fā)展的個(gè)體，作為教書育人的先生，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身成長。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)力越強(qiáng)的人，心態(tài)越平和，越能放大別人的優(yōu)點(diǎn)，越能擴(kuò)大自己的格局。我們要學(xué)習(xí)教育理論，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教師的專業(yè)化是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。教師的學(xué)習(xí)更要扎根于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自身素質(zhì)。對(duì)于教師來講，課堂教學(xué)就是工作中的大事，課堂里發(fā)生的事情也是學(xué)校管理中的大事。作為教師，要聚焦課堂，研究教材，研究學(xué)生，研究教法，研究考試，把上出一節(jié)節(jié)有魅力的家常課作為自己前進(jìn)的動(dòng)力，把促進(jìn)每位學(xué)生生動(dòng)活潑成長作為不可推卸的使命。

優(yōu)秀的老師，要有嚴(yán)格的落實(shí)，好老師需要辛勤的付出。想，全是問題；做，才是答案。作為教師，每天的備課、上課、批改作業(yè)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，如果沒有優(yōu)秀的品質(zhì)，沒有嚴(yán)格的堅(jiān)守，沒有持之以恒的堅(jiān)持，很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠。作為教師，在外人看來，我們平時(shí)所做的都是雞毛蒜皮的小事，但是，只要賦予優(yōu)秀的品質(zhì)，就會(huì)賦予我們工作以意義，就會(huì)把小事變成大事，把職業(yè)變成事業(yè)，把腐朽化為神奇，把平凡鑄成偉大！做一名好教師，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)守，主動(dòng)吃苦，敢于付出，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每份作業(yè)，積極面對(duì)每位學(xué)生，仔細(xì)反思自己的每個(gè)教學(xué)行為，用堅(jiān)守把理想化為現(xiàn)實(shí)，用深厚的教育情懷化為學(xué)生前行的光，成為學(xué)生成長的引路人。

老師們，在座的各位是我們唐莊中心小學(xué)優(yōu)秀的教師代表，也是班主任工作的優(yōu)秀代表，希望大家珍惜崗位，堅(jiān)定信念，注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，在付出中播撒智慧，在歲月中積淀情懷，讓優(yōu)秀成為一種品質(zhì)，成為德高望重的好老師，過一種幸福而完整的教育生活。