電影《奇跡男孩》里，小男孩奧吉一出生就身患惡疾，面目畸形丑陋。為了給奧吉最好的保護和教育，媽媽一直在家擔任兒子的全職家教。

當奧吉完成四年級的學業(yè)時，為了讓他更好地融入社會環(huán)境，父母不得不做出一個艱難的決定：直接送他去普通學校接受正常教育。

奧吉的上學之路注定是艱難的，剛開始，當同學一樣的目光，嘲諷譏笑，讓奧吉憤怒又難過，不想再去上學，媽媽一直都用她無條件的愛、充分的耐心和包容，成為孩子堅實的后盾。

《奇跡男孩》電影截圖

當孩子在父母那里，發(fā)現(xiàn)那個不堅強、會害怕、想放棄的自己也能被接納、被愛著、鼓勵著時，會擁有更多的勇氣和自信，去面對挫折和挑戰(zhàn)。

幫助孩子樹立正確的成敗觀

培養(yǎng)成長型思維

許多孩子是因為擔心自己做不好、害怕失敗，才不敢挑戰(zhàn)。

因此，家長應(yīng)該幫助孩子樹立正確的成敗觀，讓孩子明白失敗、做不好也沒關(guān)系，敢于迎難而上的勇氣和自信才是重要并值得褒獎的。

可以告訴孩子：“放輕松去做，別怕，結(jié)果不重要，參與的過程最重要?！?/p>

平時不要過分看重成績、結(jié)果，多關(guān)注和贊賞孩子在過程中努力、勇敢、堅持、毅力等品質(zhì)。

此外，在孩子遭遇挫折，自信心受到打擊，說自己不行的時候，家長應(yīng)該正確引導孩子，培養(yǎng)他的成長型思維。

斯坦福大學著名發(fā)展心理學家卡羅爾·德韋克通過研究提出“成長型思維”這一概念。

固定型思維的人，傾向于認為自己的能力是固定不變的，一旦失敗，便認為自己能力不行，而非努力不夠，于是拒絕嘗試，害怕失??；

而成長型思維的人，相信自己的能力是可以通過努力改變的，渴望挑戰(zhàn)，能夠直面失敗，并吸取教訓繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力。

繪本《鞋子里的鹽》就講述了籃球明星邁克爾·喬丹改變自我認知，樹立成長型思維的故事。

喬丹因為身高原因，被個子高的人欺負，因為輸球而沮喪，媽媽說“往鞋子里撒點鹽，然后真誠祈禱就會長高”，努力了兩個月，喬丹發(fā)現(xiàn)自己沒有長高，非常失望。

這時，爸爸告訴他：

“長得高一點兒或許能讓你打得更好，可更重要的是毅力、決心和盡最大的努力，這些才能使你成為真正的贏家?！?/section>

一直執(zhí)著于長高這件事的喬丹想了想爸爸的話，豁然開朗，不再消沉，刻苦練習。

在接下來的比賽中，他努力練習的成果得到了回報，突破了對手身高的限制，為團隊贏得了關(guān)鍵的兩分，最終取得了勝利。

喬丹的爸爸，正是在無意之間向孩子傳達了一種“成長型思維”：比起身高這種很難改變的“天賦”，毅力、決心等可以改變的因素才是應(yīng)該關(guān)注和努力的方向。

現(xiàn)實生活中也是一樣，和孩子一起分析挫折和失敗時，應(yīng)該更多地歸因于可以改變的部分，比如練習不夠、方法不得當、沒有堅持到底······

表揚孩子時，避免夸“聰明”等無法改變的天賦，而是夸孩子的努力、細心等可以變化的品質(zhì)。

一旦孩子形成了成長型思維，就不會那么懼怕失敗和挫折，勇于通過實際行動改變現(xiàn)狀，內(nèi)心更加強大。

03

給家長的建議

家長不正確的教養(yǎng)方式，也容易導致孩子缺乏自信，遇事逃避、退縮。

比如過度保護，過度擔心孩子，不讓他做一點有難度的事情：“哎呀，小心點，我來倒，別燙著了！”“別跑太快，會摔跤！”

還有包辦太多，什么事都幫孩子做好了，孩子缺少獨立做好事情的經(jīng)驗，能力也得不到充分的鍛煉，影響自信心。

因此，家長還需調(diào)整自己的教育方式，鼓勵孩子獨立做事，不斷嘗試和探索，積攢勇氣和力量。

END