形考任務階段性測驗1

題目1
1．【選擇題】“比較教育”作為一個術(shù)語和一個學科領(lǐng)域，最早是由19世紀初的一位法國教育家和社會活動家 提出來的。
選擇一項：
A. 朱利安
B. 索科洛娃
C. 塔西陀
D. 施奈德
題目2
2．【選擇題】朱利安于1817年撰寫出版了 ，為人類構(gòu)建起第一個比較教育的發(fā)展框架。
選擇一項：
A. 《演說家》
B. 《共和政體》
C. 《比較教育研究的計劃和初步建議》
D. 《比較教育》
題目3
3．【選擇題】 在他撰寫的《波斯國王塞勒斯傳》中，比較系統(tǒng)地記述和評論了古波斯的教育見聞。
選擇一項：
A. 埃德蒙.金
B. 色諾芬
C. 瓊斯
D. 朱利安
題目4
4．【選擇題】西賽羅是古羅馬的一位著名學者和思想家。他在《演說家》和《共和政體》等著作中，比較研究 和 兩個城邦的教育訓練的方法。
選擇一項：
A. 古羅馬、古埃及
B. 古羅馬、古印度
C. 古希臘雅典、斯巴達
D. 古希臘、斯巴達
題目5
5．【選擇題】唐朝高僧玄奘旅行取經(jīng)20余年，完成巨著 ，記載了印度的西域國家的民族歷史、社會宗教和文化教育，詳細介紹了印度等國的教育制度、學校課程和教師教學。
選擇一項：
A. 《西游記》
B. 《大唐西域記》
C. 《禮記》
D. 《馬可.波羅游記》
題目6
6．【選擇題】1933年，美國哥倫比亞大學教授康德爾出版了比較教育領(lǐng)域中具有里程碑意義的經(jīng)典著作 。
選擇一項：
A. 《比較教育》
B. 《比較教育研究》
C. 《教育年鑒》
D. 《國際比較教育》
題目7
7．【選擇題】英國比較教育家尼古拉斯.漢斯認為，“ ”是比較研究各國教育中，必須特別重視的教育因素。
選擇一項：
A. 歷史性
B. 國際性
C. 名族性
D. 傳統(tǒng)性
題目8
8．【選擇題】由于康德爾、漢斯、施耐德等同輩學者的大力倡導，用 的方法去探尋制約教育發(fā)展的因素，成為20世紀上半期比較教育的基本研究方法。
選擇一項：
A. 生物學
B. 動物學
C. 比較
D. 歷史學
二、簡答題（每題10分，共50分）
題目9
1．【簡答題】簡述比較教育的特點。
題目10
2．【簡答題】簡述比較教育的使命和任務。
題目11
３.【簡答題】學習比較教育有什么意義？
題目12
４.【簡答題】比較教育蓬勃發(fā)展時期表現(xiàn)出哪些特點？
題目13
５.【簡答題】“比較教育”至今經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？
三、論述題（30分）
題目14
1．談談如何理解終身學習與學習化社會理念。


形考任務階段性測驗2

一、選擇題（每題2.5分，共20分）
題目1
1．【選擇題】美國教育行政制度的基本特點之一是高度的 。
選擇一項：
A. 全國統(tǒng)一
B. 地方分權(quán)
C. 自治
D. 民主統(tǒng)一
題目2
2．【選擇題】目前，英國實行 年義務教育。
選擇一項：
A. 10
B. 11
C. 12
D. 13
題目3
3．【選擇題】法國是個政教分離主義的國家，國立學校都是 學校，不允許進行任何宗教教育。
選擇一項：
A. 宗教
B. 國立
C. 私立
D. 世俗
題目4
4．【選擇題】到了1900年，中日甲午戰(zhàn)爭后，根據(jù)不平等《 》，日本得到中國的賠款共計2.3億兩白銀。
選擇一項：
A. 尼布楚條約
B. 馬關(guān)條約
C. 南京條約
D. 辛丑條約
題目5
5．【選擇題】隨著進步教育運動的發(fā)展，以杜威為首的實用主義教育哲學思想一度成為美國眾多初等學校進行課程改革的依據(jù)，許多美國初等學校按照杜威的“ ”來編制和安排初等學校的課程、編制課程計劃。
選擇一項：
A. 實用主義
B. 兒童中心論
C. 兒童中心說
D. 教育即生活
題目6
6．【選擇題】1944年，英國設(shè)立了 考試來控制初等教育和中等教育的銜接，這使得英國各地區(qū)的初等學校課程標準大體上一致。
選擇一項：
A. 11歲
B. 12歲
C. 13歲
D. 14歲
題目7
7．【選擇題】現(xiàn)行的法國初等學校課程主要是1985年所頒布的全國小學教育計劃所規(guī)定的，共7門：法語、數(shù)學、科學與技術(shù)、歷史與地理、 、藝術(shù)、體育。
選擇一項：
A. 道德教育
B. 國民教育
C. 公民教育
D. 心理教育
題目8
8．【選擇題】日本初等學校課程實行的是 的課程標準，由文部省制定和頒布初等學校的課程標準。
選擇一項：
A. 地方分權(quán)
B. 全國統(tǒng)一
C. 省部統(tǒng)一
D. 省部統(tǒng)一
二、簡答題（每題10分，共50分）
題目9
1．【簡答題】簡述美國全國教育學會對小學教育目的的概括
題目10
2．【簡答題】簡述英國幼兒學校的教育目標
題目11
3.【簡答題】簡述英國小學教育目標
題目12
4.【簡答題】簡述美國的兒童中心課程編制方式
題目13
5.【簡答題】影響初等學校課程改革的因素有哪些？
三、論述題（30分）
題目14
1．【論述題】舉例說明各國初等學校課程內(nèi)容改革的共同趨勢。




形考任務階段性測驗3

一、選擇題（每題2.5分，共20分）
題目1
1．【選擇題】在美國初等學校的閱讀教育中，經(jīng)常采用的一種教學方法是“ ”。
選擇一項：
A. 5H-W
B. 5W-H
C. 5H-H
D. 5W-W
題目2
2．【選擇題】英國初等學校學生的學業(yè)成績評定主要有兩大方面，一是關(guān)鍵階段末的統(tǒng)考，二是 。
選擇一項：
A. 平時成績
B. 道德成績
C. 校內(nèi)教師的評價
D. 校內(nèi)學生的評價
題目3
3．【選擇題】日本初等學校國語中的寫作教學主要包括語匯教學、作文教學和 三方面。
選擇一項：
A. 書法指導
B. 閱讀指導
C. 課題指導
D. 記述指導
題目4
4．【選擇題】英國于1990年發(fā)表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目標包括知識、技能、 和 四方面。
選擇一項：
A. 態(tài)度、價值觀
B. 態(tài)度、人生觀
C. 價值、人生觀
D. 道德、態(tài)度
題目5
5．【選擇題】日本1998年頒布的《小學學習指導綱要》的第一章明確規(guī)定了道德教育的目標，即“道德教育的目標是，根據(jù)《教育基本法》及《學校教育法》所規(guī)定的教育根本精神，為了培養(yǎng)將尊重人類的精神和 發(fā)揮于家庭、學校、其他社會的具體生活之中，具有豐富的情感，致力于創(chuàng)造個性豐富的文化和發(fā)展民主的社會及國家，進而為和平的國際社會作貢獻，開拓未來的有主體性的日本人，而培養(yǎng)作為其基礎(chǔ)的道德性”。
選擇一項：
A. 世俗的精神
B. 對生命的敬畏之念
C. 對人類的敬畏
D. 道德的敬畏
題目6
6．【選擇題】1990年，新加坡教育部課程發(fā)展署成立了《 》教材組，負責修訂新的小學公民教育教材。
選擇一項：
A. 好國民
B. 好公民
C. 好臣民
D. 好市民
題目7
7．【選擇題】韓國“第六次道德教育大綱”規(guī)定，《道德》科從小學三年級開始設(shè)置。各年級的道德課內(nèi)容都由“個人生活”、“家庭近鄰學校生活”、“社會生活”、“ ”四部分組成。
選擇一項：
A. 國家民主生活
B. 社會民主生活
C. 家庭民主生活
D. 學校民主生活
題目8
8．【選擇題】法國學校的公民教育除了通過專設(shè)的公民科實施外，還融合了歷史、地理、
等社會科中進行。
選擇一項：
A. 文化
B. 經(jīng)濟
C. 教育
D. 國防
二、簡答題（每題10分，共50分）
題目9
1．【簡答題】英國初等教育學生的學業(yè)評定中的課程作業(yè)有哪些類型？
題目10
2．【簡答題】法國初等學?？茖W與技術(shù)課程的教師應遵守的科學教育的三條原則是什么？
題目11
３.【簡答題】在寫作教學上，聯(lián)邦德國初等學校的教師往往會通過哪四個途徑來指導學生編些故事？
題目12
４.【簡答題】簡述法國公民道德教育的特點。
題目13
５.【簡答題】簡述新加坡小學開設(shè)公民道德教育課程的宗旨。
三、論述題（30分）
題目14
1．談談世界初等學校道德教育的改革趨勢。



形考任務階段性測驗4

一、選擇題（每題2.5分，共20分）
題目1
1．【選擇題】美國小學校長是學校的行政首長，向 負責，執(zhí)行學區(qū)理事會（教育委員會）的有關(guān)決議及管理學校日常行政事務。
選擇一項：
A. 國會
B. 教育委員會
C. 學監(jiān)
D. 州長
題目2
2．【選擇題】美國小學一般不太重視 的教育，認為初等教育是公民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。
選擇一項：
A. 孩子
B. 道德
C. 天才兒童
D. 科學技術(shù)
題目3
3．【選擇題】英國的小學教師，因?qū)W校性質(zhì)不同大致可以分為地方公務員的教師以及
。
選擇一項：
A. 國立教師
B. 民辦教師
C. 私人教師
D. 牧師
題目4
4．【選擇題】英國政府規(guī)定小學教師每任教5年可脫產(chǎn)進修一學期，在職進修是教師的義務，更是教師的一種 。
選擇一項：
A. 手段
B. 福利
C. 權(quán)利
D. 美德
題目5
5．【選擇題】在一般情況下，德國基礎(chǔ)學校教師的工作量是每周任課 節(jié)，并兼職一項學校管理工作，大約相當于5課時的工作量，例如圖書、體育用具管理、電化教室等等在所任課程中，每人幾乎都要教 種教材，如教物理的兼教化學，教數(shù)學的兼教德語等等。
選擇一項：
A. 25、三四
B. 26、四五
C. 27、四五
D. 28、三四
題目6
6．【選擇題】為了促進中小學師資力量、教育質(zhì)量的平衡，加強校際之間的人事交流，日本實行中小學教師 制度。一個教師在某一學校工作年限一般為5年，最多不超過10年，就要調(diào)動到同一地區(qū)其他學校任教
選擇一項：
A. 輪流
B. 轉(zhuǎn)任
C. 進修
D. 淘汰
題目7
7．【選擇題】在美國還出現(xiàn)了一種融教師職前培養(yǎng)、在職進修和學校改革為一體的教師教育模式，也就是所謂的 。
選擇一項：
A. 教師培訓
B. 專業(yè)發(fā)展學校
C. 一體化培訓
D. 教師學校
題目8
8．【選擇題】美國小學教師的專業(yè)標準體現(xiàn)在教師教育課程的入學標準、 、以及資格證書三方面。
選擇一項：
A. 學歷標準
B. 年齡標準
C. 性別比例
D. 社會經(jīng)歷
二、簡答題（每題10分，共50分）
題目9
1．【簡答題】目前在英國要成為合格的小學教師必須具備哪些條件？
題目10
2．【簡答題】目前在法國的幼兒學校和小學中，除校長外，還設(shè)有哪三個委員會參與學校的管理？
題目11
３.【簡答題】簡述英國對初等學校初任教師的初任培訓的監(jiān)督和幫助的具體做法。
題目12
４.【簡答題】簡述法國初等學校教師的資格競爭考試的初試和復試的內(nèi)容。
題目13
５.【簡答題】簡述世界初等學校管理改革的趨勢。
三、論述題（30分）
題目14
1．談談主要發(fā)達國家初等學校教師培養(yǎng)的內(nèi)容的共同特征。