最近發(fā)現(xiàn)一部拍攝于12年前的紀(jì)錄片——《父親》，樸實(shí)的真實(shí)故事，卻呈現(xiàn)了教育上很多深刻的教訓(xùn)。

《父親》由李軍虎導(dǎo)演拍攝于2007年，片中記錄了典型的“中國(guó)式父親”韓培印的故事。

韓培印一家四口住在山坡上的土房子里，四畝地種出一家人一年的口糧。

兒子韓勝利考上西安一所大學(xué)，卻付不起六七千元學(xué)費(fèi)。父親韓培印賣(mài)掉家里所有糧食，甚至連牛都賣(mài)了，卻也只能湊出3000元。

兒子想要打工，韓培印不同意，表示“會(huì)想盡一切辦法把錢(qián)湊夠”。最終向親戚朋友借遍了錢(qián)，才湊齊兒子的學(xué)費(fèi)。

為了供應(yīng)兒子每月生活費(fèi)，韓培印決定和兒子一起去西安。兒子上大學(xué)，他當(dāng)農(nóng)民工。

韓培印每天站在拆遷的廢墟上，一榔頭一榔頭地把一間間房屋，慢慢砸成瓦礫。甩開(kāi)膀子，用鐵鏟一下下地，把瓦礫鏟到比自己還高的卡車(chē)拖斗里。

這樣辛苦的勞力付出，最終也只換來(lái)每月400元的收入。

除了自己150元的伙食費(fèi)，每月給兒子200元生活費(fèi)后，所剩無(wú)幾。經(jīng)常需要向工友借錢(qián)，一百塊，二三十塊，十塊錢(qián)也行。

每借一筆，韓培印就會(huì)在小本子記上名字和錢(qián)數(shù)，還了錢(qián)再劃掉。小本子上密密麻麻，大小賬都有。

辛苦四年后，終于盼得兒子畢業(yè)。以為兒子將“和燕子一樣，要起飛了”，卻不想性格內(nèi)向的韓勝利，在招聘會(huì)上待2個(gè)小時(shí)，卻一句話也沒(méi)說(shuō)。

兒子跑遍所有招聘會(huì)，也沒(méi)能找到好一點(diǎn)的工作。最終在青海領(lǐng)著一個(gè)月600塊錢(qián)的工資，做著野外鋪通訊光纜的工作，賺的沒(méi)有父親多。

讀書(shū)欠下的2萬(wàn)債務(wù)，依舊需要韓培印在西安打工償還。

韓培印的遭遇讓人唏噓，辛苦一輩子，砸鍋賣(mài)鐵供兒子上學(xué)，到頭來(lái)，還是過(guò)著依舊貧窮的日子。

我相信這絕不是個(gè)例，韓培印只是被鏡頭記錄下來(lái)的一個(gè)“中國(guó)式父親”典型。鏡頭之下，透過(guò)韓培印，傳遞出的不只是一個(gè)貧窮家庭的故事，更是一個(gè)“家庭教育如何影響后代”的真實(shí)故事。

不得不說(shuō)，沒(méi)有父親的堅(jiān)持和努力，沒(méi)有賣(mài)牛賣(mài)糧，上西安當(dāng)勞工，從牙縫里摳出錢(qián)來(lái)，韓勝利上不了大學(xué)。這樣為兒子付出的父親，誠(chéng)然是勇敢的，無(wú)私的，值得感恩的。

但，每件事情都存在兩面性，父親的愛(ài)，在鏡頭下一一記錄，同樣，這也是毀掉兒子一生的根源之一。

1

以愛(ài)之名的自我滿足

韓勝利考上大學(xué)，家里卻沒(méi)錢(qián)供學(xué)，他提出“出去打工”，韓培印不同意，“會(huì)想盡一切辦法湊到錢(qián)”。

考上大學(xué)，是全村的榮耀，也是韓培印在村里的顏面。辛苦一輩子，除了自己值得驕傲的會(huì)識(shí)字會(huì)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，剩下的，就是家里出了個(gè)大學(xué)生。

不讓兒子上大學(xué)，顯然家里的這份榮譽(yù)就斷送了，自己也會(huì)背負(fù)“沒(méi)能力父親”的指責(zé)。因此，就算清楚家庭條件不允許，韓培印也堅(jiān)持供兒子上學(xué)，不然就變成“兒子是因?yàn)槔献記](méi)能力才上不了學(xué)”。

韓培印對(duì)兒子說(shuō)，“你要好好學(xué)習(xí)，學(xué)一技之長(zhǎng)，不能再回去種田。做出一個(gè)有知識(shí)的樣子來(lái)，不能像爸爸一樣，打工?！?/p>

韓培印的人生遺憾，大概就是知識(shí)不夠，只能做苦力賺錢(qián)。他的愿望應(yīng)該包含成為知識(shí)分子，坐在有空調(diào)的辦公室上班，而他也將這樣的愿望，嫁接到兒子的人生中，希望兒子替父親完成心愿。

站在兒子韓勝利的角度，性格內(nèi)向，乖順，為了減輕父親的壓力，放下自尊心，在校園撿塑料瓶，他想留在這座城市，但又對(duì)未來(lái)充滿迷茫。

父親的話，表面上看，無(wú)可厚非，甚至充滿鼓勵(lì)，實(shí)質(zhì)上，卻成為兒子心口上無(wú)形的壓力，甚至是一把刀，一刀刀地剮著他的心。

大多數(shù)家長(zhǎng)，總會(huì)不自禁陷入一個(gè)教育陷阱：替孩子選擇家長(zhǎng)認(rèn)為正確的道路，并且灌輸“只有這樣做你才有出息，才是成熟的表現(xiàn)”的思想。簡(jiǎn)言之，“你要聽(tīng)話，我是為你好”。

蔣方舟曾在《圓桌派》里說(shuō)：

“很多人原生家庭有問(wèn)題，本質(zhì)是因?yàn)闄?quán)利結(jié)構(gòu)。

因?yàn)樵谀阈〉臅r(shí)候，家長(zhǎng)是一個(gè)比你更強(qiáng)大更有權(quán)威，你必須去服從的這么一個(gè)存在?！?/p>

事實(shí)上，“為你好”有時(shí)只是父母以愛(ài)的名義，博取孩子的聽(tīng)話、順從，讓孩子滿足自己的面子，替父母實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，彌補(bǔ)人生遺憾。

2

以“窮”擊垮年輕人的心

紀(jì)錄片里，韓培印時(shí)刻在強(qiáng)調(diào)一個(gè)“窮”字，順帶提醒兒子，不要忘記家里為了供他上學(xué)付出了多少。

“資料你少買(mǎi)點(diǎn)，不要買(mǎi)那么多?！?/p>

“在學(xué)校不要吃得太好，也不要吃得太差。”

“你每天平均都在二三十元的付出，你想，學(xué)費(fèi)，頭一年你就交了七千多?！?/p>

韓培印拼命供兒子上學(xué)，又希望兒子不要買(mǎi)太多資料，不得不說(shuō)，兩者存在矛盾。

每次父親拿出筆記本，念著密密麻麻的借款信息，或者談及沒(méi)錢(qián)的話題，我都能看到在旁邊的兒子，臉上寫(xiě)著不自信，不自在，眼神一直游離在父親和本子上，緊張又無(wú)處釋放。

他也許感到壓力，卻不能像父親一樣大聲說(shuō)出來(lái)，只能往喉嚨吞，往心里咽。

“窮”是無(wú)可逃避的現(xiàn)實(shí)，也是需要解決和面對(duì)的。但賺錢(qián)不是一下子的事情，更不是嘴巴上喊喊就能實(shí)現(xiàn)的。

一味地向孩子強(qiáng)調(diào)缺錢(qián)，窮，只會(huì)把自己和孩子完全困在金錢(qián)的漩渦里，讓孩子在生活中變得畏畏縮縮，不敢嘗試可能性，不敢施展手腳。

“喊窮”就像一塊沼澤地，讓人越陷越深，不可自拔，最后走向自我覆滅。

網(wǎng)友常調(diào)侃：貧窮限制了我的想象。

從另一角度看，這句話，有他存在的道理。腦子里填滿“窮”字的人，往往什么都不敢嘗試，不敢想象，也就失去了很多機(jī)會(huì)。

不敢相信自己值得擁有更好，在思想上，早已將自己局限地定位在一個(gè)狹窄空間。

只強(qiáng)調(diào)貧窮，卻不進(jìn)行正確的走出貧窮的積極引導(dǎo)，讓韓勝利只敢在一條路上走到底，即使面對(duì)困境，面對(duì)畢業(yè)后通訊行業(yè)失去原來(lái)大好行情的現(xiàn)狀，也不敢有所改變。

3

“聽(tīng)話”喂養(yǎng)出的是“不獨(dú)立”

紀(jì)錄片中，兒子更像是依附于父親的存在，沒(méi)有獨(dú)立的思想。

父親不讓打工，聽(tīng)從了。

父親不讓好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)從了。

父親不讓上網(wǎng)，聽(tīng)從了。

關(guān)于扮演好“乖乖兒子”角色的一切，韓勝利都遵從。父親給他打造了一個(gè)“踏實(shí)工作，團(tuán)結(jié)同事，尊重領(lǐng)導(dǎo)”的世界觀，而他幾乎全盤(pán)接受。

聽(tīng)父親的話，上大學(xué)。

聽(tīng)父親的話，好好學(xué)習(xí)，不去兼職，轉(zhuǎn)而想出在校園撿塑料瓶的法子。

聽(tīng)父親的話，不上網(wǎng)。

韓培印把韓勝利培養(yǎng)成乖孩子，或許在他眼中，兒子老實(shí)聽(tīng)話，是自己的驕傲，是為子女付出后收獲的欣慰。但不可否認(rèn)，他也是兒子不獨(dú)立人格的造就者，是藏在兒子懦弱背后的推手。

有時(shí)，越聽(tīng)話越危險(xiǎn)，因?yàn)槭チ怂伎剂Α?/p>

“聽(tīng)話”的背后，藏著一個(gè)“不獨(dú)立”的性格，而喂養(yǎng)這份性格的人，很大一部分來(lái)自于家長(zhǎng)。

父母從不思考，孩子想要的是什么，什么才是適合孩子的。甚至根本想不到，這樣培養(yǎng)出來(lái)的“乖乖”小孩，猶如傀儡，沒(méi)有自主思想，沒(méi)有創(chuàng)新精神，沒(méi)有獨(dú)自面對(duì)困境的能力。嚴(yán)重的，甚至?xí)谝欢〞r(shí)期出現(xiàn)叛逆情緒。

事實(shí)上，父母只能陪孩子走一段路，該放手時(shí)就要放手，不放手，只會(huì)成為阻礙孩子自由飛翔的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

4

培養(yǎng)只會(huì)讀書(shū)的孩子

全片中，感受最深的是韓培印和兒子老實(shí)肯干，努力生活，但眼界上的狹窄，決定了他們?nèi)松牡缆纷卟粚?，這也是他們擺脫不了貧窮的重要原因之一。

“作為自己來(lái)說(shuō)，把娃教育好了，就是減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)，不能搞邪門(mén)歪道的事情?！?/p>

為了“把娃教育好”，韓培印杜絕兒子上網(wǎng)，“千萬(wàn)不能上網(wǎng)。報(bào)紙上登的多少娃迷戀網(wǎng)吧，最后都陷進(jìn)去了”，直接導(dǎo)致兒子與社會(huì)信息的脫節(jié)，無(wú)法了解外面世界的變化，只想到在校園里撿塑料瓶，以減輕父親的負(fù)擔(dān)，也無(wú)法提前謀劃畢業(yè)后的發(fā)展方向。

韓培印教育兒子，大學(xué)里要做的四件事：“一是英語(yǔ)，二是普通話，三是寫(xiě)字，四是把本專業(yè)讀好?！?/p>

在韓培印的認(rèn)知里，讀書(shū)寫(xiě)字才有出息，英語(yǔ)是超前的代表，最后才是學(xué)好專業(yè)。

腳踏實(shí)地沒(méi)錯(cuò)，好好學(xué)習(xí)也沒(méi)錯(cuò)，錯(cuò)只錯(cuò)在，把這些當(dāng)成唯一。

不難看出，韓培印有根深蒂固的思想：把書(shū)讀好就行。他從不懂得教兒子學(xué)會(huì)變通，學(xué)會(huì)“眼看四方，耳聽(tīng)八方”，思考如何跟上時(shí)代發(fā)展。

韓培印眼界上的局限，也為兒子的人生設(shè)定了一個(gè)圈，只能也只敢在圈內(nèi)發(fā)展。

假如韓勝利在畢業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)通訊行業(yè)不如從前時(shí)，嘗試轉(zhuǎn)到一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)，或者離開(kāi)三線城市，去一線城市，進(jìn)入一家還可以的公司，踏實(shí)做工程，隨著時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的累積，收入應(yīng)該也會(huì)逐步提高。

這對(duì)比現(xiàn)實(shí)中在青海工作三年后，工資也只有1500元的他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算進(jìn)步很多，日子肯定會(huì)更好。

5

韓勝利的發(fā)展帶著父親的影子，而父親正是韓勝利的原生家庭的代表，是韓勝利人生軌道的重要推動(dòng)者。

當(dāng)然，以上也僅作為一種討論。原生家庭對(duì)一個(gè)人的影響有多大，是毋庸置疑的，畢竟每個(gè)人接受的第一教育，幾乎就是家庭教育。

但事實(shí)已成事實(shí)，說(shuō)再多也無(wú)法改變過(guò)去，重點(diǎn)是，回到當(dāng)下的生活。更何況，父母不是我們的唯一“來(lái)處”，成年的人生，該由自己負(fù)責(zé)。

當(dāng)我們意識(shí)到問(wèn)題的存在，第一反應(yīng)不應(yīng)該是埋怨或指責(zé)過(guò)去的人與事，那樣只會(huì)讓自己陷入思想與良心的死胡同，讓自己的狀況越來(lái)越低。

對(duì)自己最有利的做法是，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從根源提升自己，通過(guò)小的改變，逐步走出原生家庭的影子，甚至是，在下一代的教育上，避免曾親身經(jīng)歷的錯(cuò)誤。

天使在線特別邀請(qǐng)大家的老朋友裔傳林老師，從原生家庭方面著手，為你在自我成長(zhǎng)路上掃除障礙，助力你看見(jiàn)真正的自己，成為更好的自己并進(jìn)而支持到孩子的成長(zhǎng)。