一、跟著老師能聽懂，獨(dú)自做題無從下手

有些學(xué)生，在課堂上跟著老師的節(jié)奏，很多數(shù)學(xué)知識(shí)都能聽得明白，老師講題的思路也可以很好的掌握，可是要是要求單獨(dú)完成作業(yè)、參加考試的時(shí)候就突然很不靈光了，只能看著題目一籌莫展。為什么會(huì)這樣？是因?yàn)橛行W(xué)生沒有積極主動(dòng)地思考。

數(shù)學(xué)要想學(xué)得好，必須對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)主動(dòng)探究，掌握數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的技巧。需要認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，了解要學(xué)習(xí)的知識(shí)，記錄好預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難問題。在課堂上要緊跟老師思路，注意比較與自己思路的異同，課后，在做作業(yè)前先復(fù)習(xí)好知識(shí)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，然后再開始做練習(xí)題，做完作業(yè)后，一定要進(jìn)行錯(cuò)題分析，找出自己的知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。

二、平時(shí)練習(xí)沒有問題，考試時(shí)卻錯(cuò)誤連連

有些學(xué)生在平時(shí)做作業(yè)、做習(xí)題的時(shí)候都能做得出來，可是上到考場(chǎng)，就錯(cuò)誤連連，總是考不了理想的分?jǐn)?shù)。是什么原因呢？主要的問題還是在于練習(xí)的強(qiáng)度不夠，數(shù)學(xué)能力有所不足。由于在平時(shí)做作業(yè)時(shí)時(shí)間相對(duì)寬松，心情相對(duì)放松，難題可以較從容地思考，但到考場(chǎng)上，因?yàn)橐呀?jīng)被前面的考試題目耗費(fèi)了許多精神和腦力，碰到稍微難一些題也就只能“勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)”，結(jié)果自然會(huì)不理想。

我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的時(shí)候，要多進(jìn)行限定時(shí)間內(nèi)的做題訓(xùn)練，提高自己適應(yīng)考場(chǎng)的能力。要根據(jù)自己的能力提高平時(shí)練習(xí)的難度，從容應(yīng)對(duì)考試時(shí)的壓力。

三、粗枝大葉總相隨

平時(shí)的作業(yè)做得還可以，但是考試時(shí)總是會(huì)因?yàn)椤按中摹?，?jiǎn)單題都常常丟分，考試分?jǐn)?shù)總是高不了。

連數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)單題都會(huì)被扣分，我們不能單純歸結(jié)為粗心，要看到背后的實(shí)質(zhì)是基礎(chǔ)不扎實(shí)，數(shù)學(xué)的綜合能力不高。在復(fù)習(xí)備考時(shí)要查找知識(shí)的漏洞、鞏固基礎(chǔ)、提升數(shù)學(xué)能力。

四、思維拓展能力不強(qiáng)，新題、難題無法解答

考試總是很難拿到高分。因?yàn)樵嚲砜偸菚?huì)碰到新題、難題無法解答，這該怎么辦？試卷上的壓軸大題通常是對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合考查，不僅需要扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，還要具備比較高的數(shù)學(xué)思維能力，而有些新題型的考查重點(diǎn)則是同學(xué)解題思路的拓展和創(chuàng)新，這些都并非單純題海戰(zhàn)術(shù)可以應(yīng)對(duì)的。我們初三學(xué)生平時(shí)練習(xí)時(shí)，每道題都要經(jīng)過深入分析，條件應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)化，未知量和已知量如何結(jié)合，怎么借助學(xué)過的知識(shí)，定理？做過的題目要進(jìn)行舉一反三，爭(zhēng)取做到觸類旁通。