博爾赫斯說過，“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的樣子。”對于熱愛讀書的人來說，此言確切。
而在吉林，就有著一座天堂般的圖書館，省圖書館。早就想去省圖書館看看了，可總是因?yàn)榉N種原因沒有成行。趁著暑假，時(shí)間有暇，就想去省圖書館走走！
于是，領(lǐng)著兩個(gè)小女孩出發(fā):我的女兒、我的弟弟的女兒。乘著地鐵，一路向南，向省圖書館進(jìn)發(fā)。
地鐵真是便捷，由城北到城南，距離很遠(yuǎn)，可好像倏忽之間就到了。從地鐵站出來，向左走，穿過一處林蔭小路，豁然出現(xiàn)在眼前的，就是省圖書館了。
此時(shí)的省圖，還沒有開館。可是，在通向圖書館正門的檐下路上，已是蜿蜒蜿蜒地站滿了人。這壯觀的景致很是能夠引起人的錯(cuò)覺。這是有什么促銷活動(dòng)，抑或是哪位歌星要舉行演唱會(huì)？
站隊(duì)等待的，有老人，也有小孩，但最多的，是二十左右歲的大學(xué)生。如龍一樣的長隊(duì)，竟引來附近居民的圍觀，紛紛詢問著，這是怎么了？
省圖怎么有這么大的魅力，竟然招引得如此多的人融入？心中疑念的生起，讓我對省圖更是充滿了期待。
終于到開館時(shí)間了，順著人流，我們慢慢向前挪動(dòng)著，十余分鐘后，已經(jīng)到了正門口，正想隨著人群魚貫而入的時(shí)候，旁邊有館員示意提醒，兒童是可以從側(cè)門的兒童閱讀區(qū)直接進(jìn)入的。
我很是高興。自己竟然可以沾兩個(gè)小孩子的光，受到貴賓般的接待。
從側(cè)門進(jìn)入，抬眼四顧，我恍然進(jìn)入了兒童的世界。墻體設(shè)計(jì)的，是卡通圖案，四面展示的，是兒童作品。向里走，折身左行，地面整齊地?cái)[放著幾臺機(jī)器，機(jī)器的電腦屏幕上，分門別類地顯示著適合孩子們看的書的名稱。只要手指輕輕觸及屏幕，想看的文章啦！詩歌了啦！智力測試題啦，都會(huì)顯示出來，供孩子們閱讀。
順著寬寬的瓷磚路面前行，可以看到在中間的大廳處，擺放著許多雙面書架，書架上擺放著各種期刊和圖書，在書架與書架之間，整齊劃一，錯(cuò)落有致地?cái)[放著大大的書桌，此時(shí)，書桌旁的座椅上，已經(jīng)坐滿了讀者，這些讀者，分為兩類:一類是來讀書的，一類是來自修的。
我感到很是好奇，難道就沒有專門的自修室嗎？以前我在市圖書館閱讀的時(shí)候，是會(huì)看到專門用于學(xué)生自修學(xué)習(xí)的自修室的。于是，順著扶梯，我從一樓走到三樓，在每個(gè)樓層的中間大廳位置上，都是這樣的格局。
我想，可能是有吧？只是我沒有發(fā)現(xiàn)而已。
但我覺得，單單是這樣的格局，就足以令人感到與眾不同了，這樣的格局，是長春別處的圖書館所沒有的。省圖的那種浩大，那種敞亮，會(huì)讓人在閱讀的時(shí)候，給人一種心曠神怡之感。與之相比，其它的圖書館就顯得太小氣了。
那盈于四壁的圖書，密集地充斥在書架上，形成書壁，從一樓到四樓，滿滿的，都是的，蔚為壯觀，形成了書的海洋。
不管你是站在一樓向上看，還是站在四樓向下看，抑或是站在二三樓左顧右盼，滿眼所見的，都是書。
我迷醉其間，聞嗅著盈盈的書香，看著滿眼的書卷，覺得自己就是這些書的主人，成了世界上精神最富有的人。
我想驅(qū)使書，讓它們在我的思想里策馬奔騰，于是，把兩個(gè)孩子安置在一樓的少兒圖書閱覽室，叮囑她們莫要妄動(dòng)，只在此處看書即可。而我，則踅身出來，在省圖偌大的空間里，尋找我讀書的快樂。
繞廳而行，可見廳中間的天井四周，被砌上了近兩米高的墻，沿墻是一排排整齊的課桌，是供讀者自修、看書的地方。自修的人是閑適的，看書的人也是快樂的，偶爾的竊竊私語，并不妨礙他人。“腹有詩書氣自華”，讀書人的氣質(zhì)與品味，是被書濡養(yǎng)多年形成的，別人是學(xué)不來的。
沒有了孩子的牽絆，我終于擁有了我的自由。我把我的思想從大腦中放出來，任它們自由馳騁。腳步也變得不由自主，隨著思想走著，進(jìn)入各個(gè)閱覽室看著。二樓的中文報(bào)紙閱覽室閱讀的人并不多，但卻可以淘到許多的珍奇。本地報(bào)紙，外地的報(bào)紙，甚至，有一些已經(jīng)停印的報(bào)紙，竟然都可以找到。我并沒有閱讀，只是隨手翻翻，尋找著曾經(jīng)閱報(bào)的記憶，慨嘆時(shí)光流轉(zhuǎn)后，就又把它們放置在書架上。
我垂涎于書壁上琳瑯的圖書，信手打開，隨手翻閱，久久地讓我流連?？晌抑溃醮蔚酱说奈?，因?yàn)楹闷?，是不可能長久地留在這里，看這厚厚的圖書的，因?yàn)闀r(shí)間不允許。若要盡興，只能等待下次了。
我必須有所側(cè)重地閱讀，把今日寶貴的時(shí)光留在我的專業(yè)閱讀上。
我來到中文期刊閱覽室，目標(biāo)很是明確，去找那些我所熟知的，知名的語文專業(yè)期刊上。
沒想到，真是不虛此行，我想閱讀的那些期刊，竟然都在書架上靜靜地候我?！吨袑W(xué)語文教學(xué)參考》《語文教學(xué)通訊》《語文月刊》《語文學(xué)習(xí)》……好像與我都有著今生的約定，不離不棄地，癡癡地等我。
我怎么能辜負(fù)它們呢？最好的回報(bào)就是閱讀了。于是，我拿起一本《語文學(xué)習(xí)》，坐到書室邊軟軟的沙發(fā)上，臥在上面，愜意地讀了起來。
因?yàn)閷Υ颂帟某撩?，中午飯是領(lǐng)著兩個(gè)孩子在負(fù)一層的食堂吃的。雖不豐富，但也足以填飽肚腸。兩個(gè)孩子吃得興趣盎然，我想，她們吃的不是此處的美味，而是來到省圖后，那種無法安適的情趣吧？
下午的時(shí)光，我和孩子們還是各擇其處閱讀，她們還是看沒有讀完的少兒圖書，我還是讀我的語文期刊。
中文期刊室里，那一盞盞燈如天上的明星，綴在棚上，閃爍著明亮的光，而這光，并不耀眼，足以讓眼睛舒適地閱讀。我的肘倚在沙發(fā)上，雜志托在手中，很是悠閑。瀏覽完一本后，站起身來，把期刊送到原位，看閱覽室的另一側(cè)的自修區(qū)域，滿滿地都是讀者，他們的待遇更高一些，因?yàn)?，既有舒適的座椅，也有可臥可伏的長桌。
悅讀是一種心的享受，這樣的時(shí)間總是過得很快，當(dāng)我拿出手機(jī)，看時(shí)間的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)是快到下午五點(diǎn)了。想到還要穿越長春，由城南到城北的回家，我急忙下樓。
可是，當(dāng)我到一樓少兒閱覽室找兩個(gè)孩子的時(shí)候，閱覽室內(nèi)空蕩蕩的，連一個(gè)人都沒有。
人都到哪兒去了，我的孩子到哪兒去了呢？我小聲地召喚，無人應(yīng)；我大聲地叫喊，無人應(yīng)。
我急忙出來，在大廳里尋找。圖書館太大了，這樣盲目地找，簡直是大海里撈針。
本想告知圖書管理員，幫助尋找的。沒想到，從大廳的拐角處出來兩位小女孩，正是我的女兒和弟弟的女兒。她們正在不遠(yuǎn)處的電子圖書閱覽區(qū)看書呢！聽見我的召喚，來尋我的。
走出圖書館，看天空出現(xiàn)了一道彩虹，才知道，我們棲身省圖的時(shí)候，外面正在下著纏綿的雨。天晴后，天空饋贈(zèng)給我們一道彩虹，讓我們伴著夢回家。
回來的路上，我問兩位小女孩還來嗎？
“來呀！來呀！這個(gè)地方真好玩！”兩位小女孩雀躍道。
是??！這樣的省圖，我怎不會(huì)再來呢？
