現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)最有影響的經(jīng)濟(jì)學(xué)家之一約·凱恩斯說(shuō)過(guò)：“思想引導(dǎo)行為；行為養(yǎng)成習(xí)慣；習(xí)慣造就性格；性格決定命運(yùn)?！痹S多小學(xué)校園電子顯示屏和教室墻上都張貼著類似的標(biāo)語(yǔ)，良好的行為習(xí)慣，對(duì)一個(gè)剛步入校園的小學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，將是他們獲得知識(shí)、健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。

以前我們?cè)?jīng)推送過(guò)關(guān)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的文章，今天在這里，我們將小學(xué)生的技能方面的習(xí)慣規(guī)范作一個(gè)介紹，并推薦幾本可供入門(mén)的繪本讀物，供家長(zhǎng)朋友參考。

態(tài)度篇

1.積極：對(duì)生活有著積極的態(tài)度是相當(dāng)重要的。當(dāng)然，事情可能會(huì)變得很糟，但是塞翁失馬焉知非福，所以應(yīng)該停止抱怨，尋求解決方案，最重要的是，要堅(jiān)信自我，擺脫負(fù)面思維。

2.動(dòng)力：要知道達(dá)到目標(biāo)的關(guān)鍵不是紀(jì)律，而是動(dòng)力。如何采用不同的方式激勵(lì)自己，并體驗(yàn)完成目標(biāo)的喜悅心情。一開(kāi)始，先設(shè)定一些較小的，容易達(dá)到的目標(biāo)，從而逐漸鍛煉這種技巧。

3.激情：成功的一個(gè)重要途徑就是找到使你激情洋溢的事物，并全情投入。你的孩子還無(wú)法在年幼時(shí)找到這個(gè)答案，但是你應(yīng)該指導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的激情所在并且不懈追求，讓他們了解這樣做的重要性。

《小步走路》：這是一部寓言式繪本，我們?nèi)绻芟聒喿尤值芤粯?，有明確的目標(biāo)，有堅(jiān)持的勇氣，積極專注，就一定會(huì)得償所愿。

社交篇

1.合作：從小，我們就被灌輸競(jìng)爭(zhēng)主義，這也是成人世界的寫(xiě)照。結(jié)果呢，卑鄙陷害、互相拆臺(tái)、憤慨抱怨充滿了我們的生活。相反，請(qǐng)教導(dǎo)你的孩子，人們是可以達(dá)到共贏的，幫助他人成功，將使你自己更加成功。告訴孩子結(jié)交朋友勝于制造敵人，在競(jìng)爭(zhēng)之前先學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

《一個(gè)長(zhǎng)上天的大蘋(píng)果》，在鮮花盛開(kāi)的蘋(píng)果樹(shù)林中，一棵小蘋(píng)果樹(shù)正在大樹(shù)的守護(hù)下長(zhǎng)大。一天夜里，它做了一個(gè)夢(mèng)：它的枝丫上，長(zhǎng)出了一個(gè)全世界最大的蘋(píng)果！但這卻帶來(lái)了什么樣后果呢？這個(gè)源自于古波斯民族的童話，被現(xiàn)代的語(yǔ)言詮釋得優(yōu)美動(dòng)人，讓孩子學(xué)會(huì)給予與分享。

2.同情與愛(ài)心：這是被學(xué)校完全忽略的主題。事實(shí)上，孩子在學(xué)校學(xué)到的往往不是同情并幫助他人，而是增加別人的難處。應(yīng)該教導(dǎo)孩子設(shè)身處地地了解別人，并去幫助別人擺脫痛楚。愛(ài)心和同情是雙胞胎，同情著重于減輕別人的痛楚，而愛(ài)心則是希望他人幸福。這兩者都是至關(guān)重要的。
3.傾聽(tīng)與交談：我們的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)到如何傾聽(tīng)了么？或者如何與人交談么？要孩子學(xué)會(huì)如何真正地傾聽(tīng)他人，從而能夠理解和感覺(jué)他人。交談與傾聽(tīng)是緊密關(guān)聯(lián)的，而學(xué)校并沒(méi)有教導(dǎo)孩子交談的藝術(shù)。事實(shí)上，學(xué)校告訴孩子在大部分情況下交談是不對(duì)的，然而我們往往需要的是互相交談，而不是教導(dǎo)。這是非常重要的社交技巧，從小就應(yīng)該在家里實(shí)踐。請(qǐng)學(xué)會(huì)與你的孩子交談，而不是只要他聽(tīng)話。

《誰(shuí)厲害？》中的主角小安東搞怪幽默、活潑可愛(ài)，安樂(lè)覺(jué)得自己很厲害，盧卡斯也認(rèn)為自己很厲害。他們的交談就是爭(zhēng)吵，在想象中爆發(fā)，又在想象中重歸于好。就如同小學(xué)生們的生活，打打鬧鬧，最終始終是親密的好朋友。

實(shí)務(wù)篇

1.家務(wù)：如何清洗自己的小內(nèi)衣褲、小襪子，如何清潔房間，如何使房子井井有條，如何進(jìn)行每周、每月的大掃除。不要只是讓孩子做這做那，而要他們真的學(xué)會(huì)這些事情。
2.組織：讓孩子學(xué)會(huì)如何擺放課本作業(yè)本等等，如何讓事物各就各位，如何建立待辦事宜，如何建立學(xué)習(xí)流程，以及如何集中精力在重要課程上。

《爺爺一定有辦法》：相比于故事里的爺爺?shù)那伤己鸵患胰耍ㄟ€有地板下老鼠一家人）的勤儉度日，融融親情，我們身處于一個(gè)物質(zhì)過(guò)度充裕的年代，物品總是用完即丟，紙杯、紙盤(pán)、衛(wèi)生筷、紙尿褲、甚至照相機(jī)等，孩子們不太有機(jī)會(huì)用舊東西，這個(gè)故事或許可以給我們一點(diǎn)省思，重新檢視我們的生活習(xí)慣與消費(fèi)行為。