在這個社會上，孩子的教育已經被家長越來越重視，每個家長都希望能夠盡最大努力開發(fā)自己孩子的潛能，只要孩子稍微露出一些過人之處，就希望通過培養(yǎng)、教導，讓他們能夠有所成就。

然而無論什么事情，都是不能操之過急的，如果父母過早地去強迫孩子學習，灌輸太多知識，看似是“智力開發(fā)”，實則害娃不淺。

不要讓孩子“過早”接觸這兩件事，看似是“智力開發(fā)”，實則害娃不淺

▼ 參與過多的早教課程

不知道什么時候起，家長們心中都萌生了一個念頭：那就是千萬不要讓自己的孩子輸在起跑線上。

面對日益激烈的競爭壓力，家長們紛紛感到不安，生怕自己孩子會因為入學晚、認字晚，在將來輸給同齡孩子。因此社會上也出現了許多機構，教育和培養(yǎng)孩子各方面的才能，這些地方統稱為早教班。

而在許多早教機構的宣傳下，許多家長早早地就讓孩子參加各種早教機構培訓班，盲目地替孩子做選擇，許多孩子才上小學，每天就要游走在各種培訓班中，一點自己的私人時間都沒有，更別提童年了。

許多培訓機構為了讓家長們愿意出錢給孩子上補習班，就編出來許多忽悠家長的說辭。但事實上，孩子過早地參加各種補習班并非全是好處，適當地培養(yǎng)孩子，讓孩子選擇自己真正感興趣的，才能讓孩子化被動為主動。

▼ 強行讓孩子背誦、學習各種知識

小李家的雪雪在旁人看來是一個冰雪聰明的女孩，當別人家的孩子還在玩耍時，她就已經能夠一字一句地背誦許多唐詩宋詞了，背起書來有模有樣的。

雖然雪雪還沒有正式上課，但是用她的話來說，這些故事從自己的玩具熊上聽幾遍就可以了。小

李意識到孩子記憶力可能比別的孩子好上許多，因此在這之后，只要在空閑時間，她就會拉著自己的孩子，讓雪雪強行背誦一些古詩詞或是詩歌。

不僅如此，小李對待雪雪十分嚴厲，每天甚至規(guī)定了不背完就不許吃飯的硬性任務。可雪雪畢竟還是個愛玩的小孩子，剛開始時對于詩詞的喜愛，也在小李的壓迫下完全消失，甚至每天和媽媽大哭大鬧。

可小李總覺得，是因為孩子太小，不理解自己的苦心，所以每天還是看著孩子背誦?？陕匦±畈煊X到了不對，對背誦過于抵觸的雪雪不僅背誦速度越來越慢，甚至連以前記得的古詩，現在也開始遺忘了。

小李后來才恍然大悟，自己這樣簡直是在拔苗助長！孩子先前的背誦，是出于一種主觀性，因為喜歡和好奇，從而去背誦和記憶，是建立在感興趣的基礎上加以學習的。

早教課程雖然有必要，但也有一些明顯的弊端，家長要有所了解

★ 打擊孩子自主學習的積極性

孩子在很小的時候，由于心理發(fā)展的還不夠成熟，學習完全出于一種好奇和喜愛。但如果家長過早地逼迫孩子做自己不喜歡的事情，那孩子在長期被動學習的情況下，很難進步。長遠發(fā)展下去，孩子對于學習就會失去積極性。

★ 限制了身體和腦部的發(fā)展

小孩子尚且處于長身體的階段，玩游戲才是小朋友的一項主要活動，如果每天強制讓孩子學習，很容易造成孩子產生大腦疲勞的感覺，影響自身神經系統的發(fā)展，還有可能給孩子帶來近視、駝背等隱患。

并且，如果孩子缺乏動手能力和對于玩游戲的喜愛，很有可能會影響孩子腦部的發(fā)育。

★ 不利于孩子未來的學習

許多孩子在幼年背誦了許多古詩詞，接觸了許多知識，等到他們升入小學，在接觸這些知識的時候，他們就會有一種已經學習過的錯覺，從而形成眼高手低，不愿意再去重新學習一遍，對老師所傳授的知識不加以重視。

而童年時候的學習往往是較為淺顯、不加思考的學習，他們以為自己學會了，其實里面的知識并沒有完全掌握。

因此，過早接觸知識，很可能會給孩子養(yǎng)成一種十分不良的學習習慣，不利于孩子將來的學習以及成長。

望子成才，望女成鳳是每個家長的心愿，但是一味地讓孩子過早地接觸知識反而會事倍功半。

因此父母千萬不要盲目地看一些教育機構所說的話，并被各種“偽雞湯”灌輸的過于焦慮，使得自己的孩子失去一個快樂的童年。