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讓班級(jí)管理之花開得更艷麗

 木香草堂 2021-04-17

一、樹正氣,齊努力

(一)干部無(wú)特權(quán)。

班級(jí)穩(wěn)定以后,告知全班學(xué)生:小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是老師的小助手,協(xié)助老師管理班級(jí),他們實(shí)際上是班級(jí)里的小老師,大家要聽從他們的管理,要像服從大老師的管理那樣,聽從他們的指導(dǎo),不得違反。同時(shí),更告訴同學(xué)們,全體同學(xué)都是監(jiān)督員,要監(jiān)督班委認(rèn)真負(fù)責(zé)做好班級(jí)管理工作。他們?nèi)绻小安槐珗?zhí)法”、“胡作非為”等壞行為,如:隨意打罵同學(xué)、工作不耐心、不友好、問同學(xué)索要物品、依權(quán)欺人、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、做事馬虎等等,大家有責(zé)任向老師報(bào)告和揭發(fā)。這樣,在同學(xué)們正確合理的嚴(yán)格監(jiān)督中,這些“小火車頭”們漸漸地克服了有“特權(quán)”的錯(cuò)誤心理和行為,做起事來(lái),猶如一臺(tái)沒有故障和毛病的機(jī)器,效率更高了,同學(xué)們也心服口服了,這正應(yīng)了農(nóng)村那句俗語(yǔ):村看村、戶看戶、群眾看的是干部。

讓班級(jí)管理之花開得更艷麗

(二)同學(xué)有榜樣。

教育教學(xué)中,我隨時(shí)隨地找榜樣、樹先進(jìn),使同學(xué)們有樣子可學(xué)習(xí)、可仿照,這就像人們航海有了航標(biāo),前進(jìn)有了方向。例如:我說:看,李浩輝同學(xué)多專心,老師來(lái)了,她一點(diǎn)都沒有察覺。聽,張靜云同學(xué)讀書多認(rèn)真,聲音響亮,站在校園中間都能聽見。瞧,黨佳音的桌斗,真有規(guī)律,一摞摞、兩摞摞,兩摞中間還設(shè)計(jì)擺放了文具盒、抹桌布等小用品。近朱者赤,近墨者黑,身邊的好人好事多了,榜樣多了,對(duì)全班同學(xué)是一種潛移默化的好導(dǎo)向。長(zhǎng)此以往,良好的班風(fēng)形成了,競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)風(fēng)出現(xiàn)了,班級(jí)的正氣之風(fēng)樹立了。

二、細(xì)管理,有規(guī)矩

每當(dāng)上課時(shí),看到同學(xué)們姿勢(shì)不端時(shí),我會(huì)說“坐端正”,同學(xué)們會(huì)全體回應(yīng)一句“一拳十上”,很快地,個(gè)個(gè)姿端、貌正,精神抖擻。下課、下學(xué)時(shí)每當(dāng)我說完“同學(xué)們休息”時(shí),大家會(huì)如條件反射一般,對(duì)答一句“一放二凈”。這些養(yǎng)之有素的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,當(dāng)然來(lái)之于班級(jí)穩(wěn)定之初我們的小約定。(一拳十上:一拳,胸離書桌一拳遠(yuǎn)。十上,書桌的4個(gè)腳,凳子的4個(gè)腳,個(gè)人的2個(gè)腳加起來(lái)一共十只腳,都要平穩(wěn)的放在地面上,要端坐如鐘,不許坐沒坐樣。一放二凈:一放,凳子放在桌子下面。二凈,桌面凈,不放雜物。地面凈,地面干凈、整潔,沒有紙屑等雜物。)

三、勤督促,容反復(fù)

有了制度,有了執(zhí)行的原則、方法,還需要我們老師多督促、勤指導(dǎo),畢竟他們是一群需要不斷成長(zhǎng)、不斷改正錯(cuò)誤的發(fā)展中的人。這就要求我們教師,有一顆仁愛的心,有一顆寬容的心,給孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步留足充裕的時(shí)間和空間,切不可拔苗助長(zhǎng)、急于求成。

四、巧借力,謀發(fā)展

(一)借家長(zhǎng)之力。我們班家長(zhǎng)會(huì)上,我對(duì)家長(zhǎng)鄭重承諾,我會(huì)盡力讓家長(zhǎng)了解、知曉、孩子在校的情況和我知道的情況一樣多、一樣全、一樣細(xì)。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo),我經(jīng)常利用校訊通給家長(zhǎng)發(fā)布孩子的點(diǎn)滴變化、進(jìn)步和成長(zhǎng),從而巧借家長(zhǎng)之力,督促孩子虛心、上進(jìn)、勤奮、文明守紀(jì)、熱愛集體等。|

(二)借課任教師之力。我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間,和班級(jí)的課任教師溝通,給他們介紹班級(jí)管理的想法、做法,聽取他們的意見、建議,從而和課任教師一道,統(tǒng)一管理尺度,步調(diào)一致,形成合力。這樣我們的班級(jí)管理之舟才得以前進(jìn)得更協(xié)調(diào),整體提升得更快速、更有效。

  總之,班級(jí)管理就像面對(duì)一盆美麗的花,我們只有持續(xù)地關(guān)注,合理地澆水、施肥、培育,這盆漂亮的花才能開得更艷麗,釋放的馨香才能更悠遠(yuǎn)、更綿長(zhǎng)。

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