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【做中學(xué)】第12期:硬幣嗖嗖嗖

 潘書朋5n2xo3hm 2021-04-14


編者薦語:目前很多學(xué)生物理學(xué)習(xí)中不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,只是在機(jī)械性“刷題”,這一現(xiàn)象在畢業(yè)年級顯得尤為突出,這種“假實(shí)驗(yàn)”的惡果直接導(dǎo)致學(xué)生的動手能力越來越差。學(xué)習(xí)物理就必須要多動手,多思考,而不僅僅是做幾道物理習(xí)題,那只會是“紙上談兵”。近幾年中考物理試題評價(jià)的導(dǎo)向就是在引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)從“知識傳遞”走向“思維培養(yǎng)”的真正轉(zhuǎn)型?!八㈩}”時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了,必須引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”。“做中學(xué)”已經(jīng)成為信息時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的必然選擇,也是教師進(jìn)行深度實(shí)踐教學(xué)的最佳選擇。

為此,微信公眾號特推出《做中學(xué)》專欄,給大家推薦的是編者和學(xué)生這幾年物理課改的一些典型案例,提供的實(shí)驗(yàn)素材可以作為一線教師很好的借鑒資料,也可以作為學(xué)生自主性探究式學(xué)習(xí)的參考資料。

《做中學(xué)》專欄主要有以下幾個(gè)欄目:原創(chuàng)試題、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)象解析、參考答案、中考鏈接。由于編者能力和水平有限,加之時(shí)間倉促,難免存在一些紕漏,還望給予建設(shè)性的建議與幫助,謝謝您的不吝賜教。

【做中學(xué)】第12期:硬幣嗖嗖嗖

原創(chuàng)試題:小琦同學(xué)將一摞硬幣疊放立在桌面上(圖1),右手握住尺子(圖2),從左向右貼著桌面打向最下面的硬幣,最下面的硬幣飛出,剩下的硬幣沒有飛出(圖3)。(溫馨提示:所選擇尺子的厚度要與硬幣的厚度差不多,并且移動尺子一定要貼著桌面穿過硬幣,速度一定要快。)這是因?yàn)椋@摞硬幣原來都處于______狀態(tài),當(dāng)用尺子迅速擊打最下面的硬幣,這枚硬幣由______變?yōu)開_____狀態(tài),這也說明力可以改變物體的______。上面的硬幣由于______要維持原來的______狀態(tài),然后由于受到______作用而下落,這樣最下面的硬幣就依次嗖嗖嗖的飛出去了。

圖1

圖2

圖3

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn):硬幣嗖嗖嗖
(武佳琦)

現(xiàn)象解析:一切物體總是有保持原來狀態(tài)(靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài))的性質(zhì)叫做慣性。最下面的硬幣受到尺子的打擊力迅速被加速飛出,同時(shí)上面的硬幣維持原來的靜止?fàn)顟B(tài)然后在重力作用下下落,最下面的硬幣就依次嗖嗖嗖的飛出去了。 
參考答案:靜止;靜止;運(yùn)動;運(yùn)動狀態(tài);慣性;靜止;重力。
中考鏈接:(2019·河北)6.圖4所示與慣性有關(guān)的做法中,屬于防止因慣性造成危害的是( ?。?/span>

   

                圖4              

分析:我們把物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的特性叫做慣性,物體的慣性有時(shí)對我們是有益的,我們要學(xué)會利用;慣性有時(shí)對我們是有害的,我們要學(xué)會防止慣性的不利影響。
解答:A.汽車駕駛員和乘客必須系安全帶是為了防止汽車突然減速時(shí),人由于慣性而帶來傷害,故A符合題意;
B.把雞蛋放在桌子上,轉(zhuǎn)動雞蛋,離手后觀察它的轉(zhuǎn)動情形;如果轉(zhuǎn)動順利,則為熟蛋,如果轉(zhuǎn)動不順利,則為生蛋,這屬于利用慣性,故B不符合題意;
C.跳遠(yuǎn)時(shí)助跑,即原來運(yùn)動員是運(yùn)動的,當(dāng)其起跳后,由于慣性,會仍然保持運(yùn)動狀態(tài),所以可以取得更好的成績,屬于利用慣性,故C不符合題意;
D.錘頭松動時(shí),把錘柄的一端在凳子上撞幾下,即該過程中,錘頭和錘柄都處于運(yùn)動狀態(tài),當(dāng)錘柄撞擊到地面時(shí)運(yùn)動停止,而錘頭由于慣性仍保持運(yùn)動狀態(tài),從而使錘頭套緊,屬于利用慣性,故D不符合題意。
故選:A。
點(diǎn)評:此題主要考查了幾種生活中的慣性現(xiàn)象,慣性在生活中“無處不在”,合理的利用慣性和防止慣性帶來的危害,更好的為生產(chǎn)生活服務(wù)。

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