“機械運動”包含三個重要的知識點，即：1.運動和靜止的相對性；2.運動的快慢；3.長度、時間以及平均速度的測量。下面將本章的復(fù)習(xí)思路加以梳理：

考點一：運動和靜止的相對性

【回歸課本】運動和靜止的相對性

1.機械運動：

（1）看課本P21圖1-1-1中的四幅漂亮的圖片：在物理學(xué)里，我們把一個物體相對于另一個物體位置的變化叫做機械運動。

（2）閱讀課本P22第一自然段：做機械運動的物體，它們的運動軌跡有的是直線，有的是曲線。運動軌跡是直線的運動，我們稱之為直線運動；運動軌跡是曲線的運動，我們稱之為曲線運動。

（3）閱讀課本P22第二、三自然段：運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。

2.參照物:

（1）閱讀課本“想想議議”——刻舟求劍。思考：那個楚國人之所以沒有找到他的劍，就是因為他選擇了不恰當?shù)膮⒄瘴?/span>。

（2）親自動手做課本P23圖1-1-4中“觀察筆的運動”的實驗。可見，說物體是運動的還是靜止的，要看是以哪個物體作標準．這個選作標準的物體叫參照物。

作者簡介：潘書朋，中學(xué)物理教師，曲阜師范大學(xué)物理教育專業(yè)本科畢業(yè)，任教初中物理學(xué)科，擔任物理教研組長。多次獲市優(yōu)質(zhì)課、示范課，地級優(yōu)質(zhì)課，曾獲市教學(xué)能手，市教學(xué)工作先進個人，市先進教研組長，山東省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀研修組長等榮譽稱號。在《光明日報》、《中國教師報》、《中學(xué)物理》、《新課程評論》、《教學(xué)管理與教育研究》等國家、省級報刊、雜志刊物、教育網(wǎng)站上發(fā)表教育教學(xué)論文40余篇，多次為市教學(xué)工作會議提供經(jīng)驗交流。多年來一直致力于“讓物理教學(xué)回歸實驗室”的課題研究，所申報的教育部教師科研基金“十二五”規(guī)劃重點課題子課題榮獲教育科研成果一等獎。