| 2020全國卷Ⅱ詩歌賞析 《讀史》王安石 讀 史 王安石 自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。 當時黮闇猶承誤，末俗紛紜更亂真。 糟粕所傳非粹美，丹青難寫是精神。 區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨守千秋紙上塵。 【注】①黮闇：蒙昧，糊涂②糟粕：這里用來指代典籍，也作“糟魄”，《莊子·天道》：“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫?！?注釋 行藏：行止，指事跡。 黮（dàn）暗：昏暗，不清楚。 猶承誤：還以誤傳誤，以訛傳訛。 末俗：后世的習俗。 粹美：指精華。 丹青：中國古代繪畫的材料，這里指繪畫藝術。 區(qū)區(qū)：形容很少，指一點點歷史記載。 塵：塵土，這里指糟粕。 譯文 自古以來一個人要歷盡苦辛才名就功成，可如實記載下他們的事跡要靠哪一個人？ 往往是由于當時的情況不清而以訛傳訛，加上后世的流俗更攪亂了事實以假亂真。 低俗的東西即使怎樣流傳也不會是精華，要知道繪畫最難的是畫出人的氣質精神。 點點記錄怎能寫盡古代賢哲的品格學問，俗儒們只會死抱著史書里的糟粕當寶貝。 讀詩的具體做法是： 先研究文題，本詩的題目是“讀史”，那么有兩種可能，一種是對歷史人物或歷史事件進行評價，一種是對歷史記載本身進行評論，只要讀一下原詩，讀一下第14題的四個選項，我們極易判斷出屬于后者。 然后讀原詩判斷詩人對歷史本身是怎么看的，作者看么看呢？——歷史記載失真，歷史典籍并不可全信。 最后要認真地讀注釋，特別要注意注釋②, “糟粕”不是貶義詞，在本詩中指代的是歷史典籍，這很重要。 有了上面的整體的概括的認知，我們可以做一下背景推測了。王安石為什么會感概歷史典籍并不可信呢？ 第一這和他改革家的學養(yǎng)和見識有關，第二應該和他當時的處境有關。改革者一定具有不囿于歷史的膽識，另外如果處于改革失敗的時期 ，他一定會想到史家會怎么評價自己呢? 后人們會理解自己的良苦初衷嗎？ 首聯(lián) “自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人？”，自古以來獲得功名事業(yè)的的人一 |
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