《紅星照耀中國(guó)》

1.[2020·德陽(yáng)]你怎樣理解著名新聞?dòng)浾甙仔薜聦?duì)《紅星照耀中國(guó)》的書評(píng)“斯諾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對(duì)新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就”？

2.下面這段文字中，少年先鋒隊(duì)隊(duì)員后來是在什么情況下才放行彭德懷的？這體現(xiàn)了他們什么形象特點(diǎn)？

　　蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)的職責(zé)之一是在后方檢查路上的旅客，看他們有沒有通行證。……彭德懷告訴我，有一次幾個(gè)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員叫他停步，要他通行證，聲言沒有通行證就要逮捕他。

　　“我是彭德懷，”他說，“通行證就是我寫的。”

　　“即使你是朱德司令，我們也不管，”年輕的懷疑者說，“你總得有一張通行證。”

3.在下面的語(yǔ)段中，兩個(gè)孩子為什么對(duì)“我”的招呼毫不理睬？

　　吃飯時(shí)是由兩個(gè)態(tài)度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無當(dāng)?shù)闹品?，戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最初不愉快地注視著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個(gè)孩子友誼的微笑。我膽大起來，其中一個(gè)從我身邊走過時(shí)，我招呼他：“喂，拿點(diǎn)冷水來。”可是他毫不理睬。幾分鐘后，我又招呼另一個(gè)孩子，結(jié)果也是一樣。

4.閱讀下面的文字，回答問題。

　　這時(shí)，突然出現(xiàn)一個(gè)清瘦的青年軍官，長(zhǎng)著一臉黑色大胡子的他走上前來，用溫和文雅的語(yǔ)氣向我打招呼：“哈嘍，你想找什么人嗎？”他是用A講的!我馬上知道了他就是　　　　，那個(gè)“鼎鼎大名”的紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高才生。這時(shí)如何接待我的問題終于決定了。 

（1）A處應(yīng)填寫的交流語(yǔ)種是　　　　，人物“他”是　　　　。 

（2）簡(jiǎn)要概括文中“他”的人物形象。

5.[2020·銅仁]現(xiàn)在你班將舉行“閱讀《紅星照耀中國(guó)》，點(diǎn)燃青春激情”的活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的采訪提綱，向書中人物提問，幫助青春迷茫、沉溺在網(wǎng)絡(luò)和小說的虛擬世界中的同學(xué)找回初心，重燃信仰之炬。

目　錄

第二篇　去紅都的道路

賀龍二三事

紅軍旅伴

第四篇　一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來

在長(zhǎng)沙的日子

革命的前奏

紅軍的成長(zhǎng)

第八篇　同紅軍在一起

“真正的”紅軍

彭德懷印象

游擊戰(zhàn)術(shù)

紅軍戰(zhàn)士的生涯

第十篇　戰(zhàn)爭(zhēng)與和平

“紅小鬼”

關(guān)于朱德

（有刪節(jié)）

參考答案：五、《紅星照耀中國(guó)》

1.白修德以“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”作比，高度肯定了《紅星照耀中國(guó)》作為紀(jì)實(shí)作品的巨大成就。因?yàn)樵撟髌吠ㄟ^一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，第一次讓全世界了解了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，斯諾是通過采訪、對(duì)話和實(shí)地考察得來的事實(shí)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀評(píng)價(jià)。

[解析]本題考查對(duì)名著的理解分析能力。這句話是著名新聞?dòng)浾甙仔薜聦?duì)《紅星照耀中國(guó)》的評(píng)價(jià)。解題時(shí)，先認(rèn)真分析題干信息，抓住“理解”“斯諾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述”“哥倫布對(duì)新大陸的發(fā)現(xiàn)”“震撼世界的成就”等關(guān)鍵信息。然后，結(jié)合對(duì)作家作品的了解，回答出白修德對(duì)《紅星照耀中國(guó)》有如此高的評(píng)價(jià)的原因。

2.彭德懷不得不寫了一張通行證，自己簽上字，他們才放行。這體現(xiàn)了他們工作中忠于職守、一視同仁的形象特點(diǎn)。

3.因?yàn)樗麄冋J(rèn)為“我”不應(yīng)該喊他們“喂”，而應(yīng)該稱呼“同志”。

4.（1）英語(yǔ)　周恩來?。?/span>2）面容清瘦、溫文爾雅、學(xué)識(shí)淵博、熱情誠(chéng)懇。

[解析]本題考查名著知識(shí)。“突然出現(xiàn)一個(gè)清瘦的青年軍官，長(zhǎng)著一臉黑色大胡子的他走上前來”是外貌描寫，可以概括出周恩來面容清瘦；“用溫和文雅的語(yǔ)氣向我打招呼”可以看出周恩來溫文爾雅；從“那個(gè)'鼎鼎大名’的紅軍指揮員，他曾經(jīng)是個(gè)教會(huì)學(xué)校的高才生。這時(shí)如何接待我的問題終于決定了”可以看出其學(xué)識(shí)淵博、熱情誠(chéng)懇。

5.示例：采訪對(duì)象：毛澤東（周恩來、朱德等）

采訪目的：了解偉人的追求和信仰，為沉浸在網(wǎng)絡(luò)、虛擬世界的同學(xué)提供新的精神追求。

采訪問題：請(qǐng)問是什么力量驅(qū)使您克服困難獲得勝利的？

[解析]此題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題，首先要選定采訪對(duì)象，注意要選取自己印象深刻的人，這樣設(shè)置的問題針對(duì)性比較強(qiáng)；然后結(jié)合題干明確采訪目的，“幫助青春迷茫、沉溺在網(wǎng)絡(luò)和小說的虛擬世界中的同學(xué)找回初心，重燃信仰之炬”，即目的與追求和信仰有關(guān)，要對(duì)這些同學(xué)有啟迪性；最后針對(duì)對(duì)象和目的設(shè)計(jì)采訪問題，設(shè)計(jì)問題時(shí)注意有一定的要求，不要隨便設(shè)置。