上一篇是是第三章：思維快速成長

我們講下，去除知識焦慮，找到核心原點

今天是第四章：思維導圖無處不在

我們講下，思維導圖的本質(zhì)：思考

思維導圖的本質(zhì)，就是思考。如果僅僅把思維導圖作為筆記的形式，那就太委屈思維導圖的作用了。

思考它又分：可視化思考、頭腦風暴、一頁紙統(tǒng)籌等等。今天我們只講，最容易讓大家忽略的可視化思考。

在學校，經(jīng)常聽到老師的口頭禪，遇到復(fù)雜的問題，就會說：這個地方，你們動動腦子，好好想想，我等會再講。

老師講解考卷，錯題的時候，有時候也會說：這個題，這么基礎(chǔ)，還是有很多同學錯了，為什么寫答案前，不好動動腦子，腦子怎么不轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈呢？

不止一位老師用過類似的口談禪。

每當老師說到這句話的時候，我沒有在乎老師的過多情緒，也沒有像其他同學哪種，急迫想跟老師辯論“老師，你腦袋轉(zhuǎn)一個圈試試，讓我們看看怎么轉(zhuǎn)的”等等話術(shù)。

我一直在思考“動動腦子”、“腦子轉(zhuǎn)圈”，應(yīng)該怎么實現(xiàn)？有沒有具體的步驟，去幫助這些“不轉(zhuǎn)圈”的同學。

第一步：畫九宮格；

第二步：逐個思考；

第三步：填滿排序。

讀過前面幾期的朋友，估計一看到這個，就興奮。有幾位朋友，在后臺留言說：每次看到“把大象裝冰箱，一共三步”，瞬間感覺無壓力了。

如何讓腦子動起來，能轉(zhuǎn)圈。今天給大家分享三個重點內(nèi)容：畫九宮格，逐個思考，填滿排序。

一、畫九宮格

腦子轉(zhuǎn)圈就像“芝麻開門”一樣，需要一個咒語，這個咒語就是工具：九宮格。九宮格就是九個小格子，其中中間的格子放的是核心關(guān)鍵詞，其余八個格子是自己的想法。

我們現(xiàn)在有了九宮格這個工具，就開始體驗了。

現(xiàn)在建議你能隨便拿一張白紙，隨手畫九個小格子。九個格子的中間，你寫上你最糾結(jié)的事，或者你最近遇到的難題，也可以是你家寶寶目前遇到的數(shù)學題，或者語文作文題目，也可以是你的人生規(guī)劃。

二、逐個思考

我這里以選書為例。

現(xiàn)在你閉上眼睛，馬上寫出你想到的第一本書，不要管他有沒有用？對不對？

這個第一印象就是思考的重要環(huán)節(jié)。

然后用同樣的方法，開始寫下第二本...第六本...

可能寫到最后，沒有什么可寫的了。這個時候，你要想辦法從自己身上去挖掘，想盡辦法去填滿九個格子。

三、填滿排序

有的人說，實在填不滿，怎么辦？建議你把沾邊的內(nèi)容也寫上去，一定要填滿這九個格子；

有的人說：九個格子不夠，我填的，怎么辦？你可以再多畫幾個九宮格。

你現(xiàn)在做完了嗎？如果沒有做完，你繼續(xù)思考。記住我們的原則是：第一印象法則。

我從1點鐘方向?qū)懙搅?點鐘方向，發(fā)現(xiàn)是實在找不到劉主編的書籍了，因為在網(wǎng)絡(luò)上，只找到他的6本書，還差2本，我就用了，對我改變最大的兩個網(wǎng)課，填滿了整個九宮格。

第一印象想出來的，所有內(nèi)容，并一定是我們目前最需要的，要根據(jù)自己目前的狀況，選擇輕重緩急，我去掉一些，自己看過的內(nèi)容，把還沒有看過的內(nèi)容，做了排序。

這就是我們借助九宮格的整個思考過程，排序之后就是大家的具體行動了，整個過程自己幫助自己完成了，自己的疑難問題。這就是可視化的思考。

總結(jié)

總結(jié)一下，思考是需要一個工具，而不是坐在那里憑空想象，也不確定哪個是對的？哪個是無用的。

不是有一句話是這樣說的嘛，不動腦筋的勤奮，其實也是一種懶惰。

我們在這三步中，一共不知不覺強制動了三次腦筋，腦子強制轉(zhuǎn)動了三次。我來說一下，看你在這個過程，有沒有體驗到。

有核心論點（中心主題）后，外圍八個空缺，你會不會覺得，漏一個格子不寫的話，會不舒服；

寫完了八個格子，突然找到了自己內(nèi)心的方向，知道自己該干什么了；

梳理清楚了自己內(nèi)心的方向后，是不是就迫不及待的想行動了。

如果你沒有上述想法？自查一下自己，是不是真的按照步驟做了？