最近，一封由將學(xué)生成績發(fā)到群里而引發(fā)的教師辭職信大火，在網(wǎng)上掀起了一場不小的波瀾。聞此消息，同為教師的我不禁心有戚戚然：為師實屬不易啊。

在這次事件中，起因是老師將學(xué)生在校默寫古詩的成績及學(xué)生照片上傳到家長群里，部分家長覺得不滿，甚至有些家長要求老師上門道歉，不然就告到教育局。

結(jié)果是該教師就打了個辭職報告，準備跟教育事業(yè)說再見了。

不知道這是不是家長想要的結(jié)果，但這自然并不是一個好結(jié)果，甚至可以說是兩敗俱傷的結(jié)果。

若老師辭職不成功，今后老師對這些孩子能否做到一視同仁真未可知。

若老師辭職成功，其他老師帶這些孩子想必也是誠惶誠恐，畢竟感受到了來自家長的強大戰(zhàn)斗力。

我本身是一個老師，同時也是一個家長，我將心比心，認為這件事應(yīng)該這么分析。

家長們可以向老師表示：我們不喜歡這種做法，請老師以后別這樣做。逼老師登門道歉，這老師顏面何在？簡直是威信掃地啊。

說句不好聽的話，這樣的家長教育出來的孩子估計也不會把老師放在眼里，從此師生相看兩厭，這對孩子又有何好處呢？

當然，我想絕大部分孩子還是不希望家長跟老師搞得劍拔弩張，畢竟跟老師相處更多的是孩子。

家長把老師整慘了，老師會有好心情、好臉色面對這幫孩子嗎？網(wǎng)上有人說“別逼老師放棄你的孩子”，有時候家長的表現(xiàn)讓老師寒心了，的確會如此。

因為老師不是神仙，也有喜怒哀樂，也有無法釋懷、不能寬容的時候。家長與老師配合得越好，教育就越成功，反之就越失敗。這是不爭的事實。

現(xiàn)在做老師真的不容易，孩子打不得摸不得，稍有不慎就會被家長上告，傷不起啊。

當今社會流行賞識教育，懲罰教育被束之高閣。然而，花朵生長，只有陽光，沒有雨露，可行嗎？

一個永遠只能接受表揚而受不了批評的孩子，在社會上遭受到挫折，該如何是好？

對，自己的孩子水平如何心里的確有數(shù)，但不希望別的家長太有數(shù)。

何況，有些家長還有種習(xí)慣，叫自己家的孩子不要跟“差生”玩。

這“差生”名單都入群，廣而告之了，說不定這些孩子也會被拉入一些家長給孩子列的玩伴黑名單了，這讓這些所謂的“差生”情何以堪？

所以，教師的做法的確欠妥。

有些老師更出格，會把背不出、默不出、作業(yè)沒完成等等的學(xué)生排排隊，拍個照，上傳到群里，讓家長認領(lǐng)各自孩子，回去批評教訓(xùn)。

對此種做法，我簡直想跳起來大喝一聲：假如你孩子遭此待遇，你會做何感想？

所以身為老師，這種排成績名次甚或點名批評孩子的信息還是不上傳到群里為好，私底下心平氣和地溝通應(yīng)是上策。

家長群的作用主要是家校溝通。老師可以適當表揚一些表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，樹立好榜樣，傳遞正能量，而不是將其當作一個批判窗口，這樣的確會在某種程度上引起家長的反感，甚至導(dǎo)致這種不可收拾的局面。

家長護犢情深，老師滿腔委屈，但在教育這件事上，老師和家長本應(yīng)該是同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，應(yīng)通力合作。

雙方在事情發(fā)生之后，多考慮孩子的感受，一些不當?shù)姆绞椒椒ㄒ环剿较轮赋?，一方努力改正，這不就大事化小，小事化了，何苦要鬧得如此不可開交呢？