 理解孩子的發(fā)展， 我們就可以避免很多焦慮和恐慌。 三到六歲的小人兒， 他們的世界跟我們是不一樣的， 我們其實(shí)也是從這個(gè)過(guò)程 成長(zhǎng)而來(lái)的， 所以我們要在尊重孩子的基礎(chǔ)之上 跟我們的孩子好好的去溝通， 來(lái)聽聽他的感受。 還有孩子看問(wèn)題的角度 和他個(gè)人認(rèn)知能力的局限， 所以我們不能夠 用大人有限的認(rèn)知來(lái)界定孩子。 我們希望孩子改變， 其實(shí)就已經(jīng)不可能了。 因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)簽就是一個(gè)強(qiáng)化和認(rèn)同。 不管是關(guān)于說(shuō)謊，偷竊，還是其他， 其實(shí)是孩子認(rèn)知的局限。 我們父母要正面管教， 在這個(gè)階段要多去教孩子， 和善而堅(jiān)定的跟孩子去互動(dòng)， 這點(diǎn)是非常重要的。 而不是理所當(dāng)然的認(rèn)為 我認(rèn)為對(duì)的事情， 孩子就能夠去接受和理解， 我們還要平等的看到 孩子當(dāng)下所處的階段， 他的人生局限， 所以我們不能想當(dāng)然的認(rèn)為。 孩子就一定能知道。 抱著——孩子什么都不知道的 這種未知， 我想我們能夠更好的 在育兒道路上前行。 很多預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)觀念， 一旦孩子跟我們認(rèn)識(shí)的不一樣， 我們就會(huì)有各種各樣的修理指責(zé)， 那其實(shí)就是在破壞孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏。 一旦我們把自己認(rèn)同為一個(gè)椅子， 那我們就容易自我憎恨， 因?yàn)槲覀兙腿菀孜锘约海?/span> 所以我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中 也要去看到人性的東西， 而不是去物化我們的孩子。 物化作為父母 這樣的角色的認(rèn)知。
不能夠看到生命當(dāng)下的鮮活， 而基于過(guò)去的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn) 做出的一些陳舊的判斷， 它會(huì)影響親子感情， 也會(huì)影響孩子的發(fā)展。
保持一個(gè)全新的眼光， 活在當(dāng)下，全然的去看到我們自己， 看到我們的孩子， 正如這個(gè)春天一樣， 萬(wàn)物都有生機(jī)， 萬(wàn)物都在發(fā)展變化當(dāng)中。 我們的孩子和我們同樣如此。
好好的陪伴我們的孩子成長(zhǎng)， 其實(shí)這也是療愈我們?nèi)搅鶜q 這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的一個(gè)很好的方式， 我們是通過(guò)陪伴孩子成長(zhǎng) 來(lái)療愈自己。
理解孩子的發(fā)展期， 你也就能夠放下既定的一些認(rèn)知， 用一個(gè)全然敞開的心陪伴孩子， 我們才能夠收獲在育兒路上的快樂(lè)，感動(dòng)，愛(ài)和美好。
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