學(xué)生到了學(xué)校，安全就是最大的事。因此，沒有哪一所學(xué)校敢忽視安全問題?？墒钦f，安全是壓倒一切的頭等大事。因此，學(xué)校里，只要開會，校長講了，主任講，而核心的點就是安全，并且許多學(xué)校因此把安全教育納入到了對班主任的考核當(dāng)中。

每一個家庭都只有一兩個孩子，這安全確實不能放松。而一旦出現(xiàn)什么意外，不但是一個家庭的災(zāi)難，老師的責(zé)任也是不能推脫的。也正因此，沒有哪一個班主任能夠不重視安全教育的。但是現(xiàn)在，卻出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象，那就是班主任安排孩子在手機(jī)APP上完成安全作業(yè)，而且隔三差五的。

老師都不能用手機(jī)布置作業(yè)了，怎么還敢用手機(jī)布置安全作業(yè)呢？鄰居大李有些困惑，每次自己盡管做了，可是孩子從來不看，這樣的作業(yè)有多少價值呢？他說，他也問了兒子的幾個同學(xué)家長。他們也說，這就是任務(wù)，點一下，沒有必要較真。

可是大李還就是一個較真的人。他跑到學(xué)校找班主任，問能不能不學(xué)習(xí)，這樣形式主義的東西一點用沒有，還讓人不厭其煩。班主任或許是認(rèn)為自己在群里發(fā)沒有學(xué)習(xí)安全教育的名單讓他怒了，就回懟他說，你要是不愿意學(xué)習(xí)就不學(xué)習(xí)，這是什么態(tài)度呢？

得，班主任一句話，他又蔫了，跑回家問我是怎么一回事。我苦笑笑，班主任也是沒有辦法啊。誰還能不知道安全APP的學(xué)習(xí)都是家長在做，實際上也沒有幾個人看。而老師為什么這樣重視呢？就是因為涉及到教師工資，一票否決啊——這誰能受得了？大李有些悻悻，搖搖頭，嘆了一口氣。

安全，用APP做一下就安全了，真的讓人無語，可是你還就得去做，因為這是你的責(zé)任，而最重要的是你沒有選擇。這樣形式主義的東西為什么就這樣泛濫呢？原因說白了，就是數(shù)字好看，其他的一點益處都沒有。這安全作業(yè)都成家長作業(yè)了，孩子能學(xué)到什么呢？

如果真的是為孩子考慮，就應(yīng)該在學(xué)校里給孩子上安全課，或者到實際場景下去上現(xiàn)場課。這樣的做法才是值得肯定的，也是對孩子有著切切實實教育價值的。

如果始終是高高在上的姿態(tài)，把一個APP一放，就萬事大吉了。領(lǐng)導(dǎo)的工作是好做了，但是效果呢？——家長不厭其煩，學(xué)生還茫然無知，不讓人覺得可笑嗎？

而更讓人受不了的是，這APP還時不時地蹦到其他公眾號上，讓家長關(guān)注，而公眾號的內(nèi)容呢又不忍卒讀。這樣的廣告滿天飛也是讓許多家長很是反感。

老師都不能通過手機(jī)布置作業(yè)了，而安全教育卻還能大行其道，還不管不顧，這是為什么呢？我想，我是不知道怎么來回應(yīng)這個質(zhì)疑了。

親愛的讀者朋友，針對學(xué)校不時地用APP布置安全作業(yè)的問題，你怎么看的呢？歡迎討論、留言。