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1.老板的成就取決于是誰為你干活。老板再厲害，也不能一個(gè)人干完所有的事。 2.洗腦和培訓(xùn)的區(qū)別。洗腦是，音樂一放，掌一鼓，身體開始發(fā)狂了，腦袋停止了。而真正的培訓(xùn)師，課堂很安靜，大腦不停運(yùn)轉(zhuǎn)。 洗腦是千方百計(jì)讓你的腦袋跟著老師的轉(zhuǎn)，讓我們每一個(gè)人從感知到?jīng)Q策沒有自己的思考。獨(dú)立思考的能力，也是中國人非常欠缺的能力。在互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時(shí)代，你沒有思考的能力，你就是別人的韭菜。 3.教育和培訓(xùn)的區(qū)別。什么是教育，老師是誰不重要，你們是誰很重要。教育能讓一個(gè)人變好。而培訓(xùn)是給短平快的方式，給不想思考的人方法，培訓(xùn)就是給捷徑。 4.當(dāng)朋友給你出主意時(shí)，或者給你推薦項(xiàng)目時(shí)，要相信朋友的心，但永遠(yuǎn)質(zhì)疑朋友的判斷。 5.書讀得太多，會(huì)上書的當(dāng)。如果你不能把書內(nèi)化變成自己的，那讀書是沒有用的。讀大量的書形成自己的書，形成自己的思維體系。這需要認(rèn)知能力和判斷能力。  6.老板未來最大的財(cái)富是自己的時(shí)間，不要被動(dòng)接受別人拋給你的信息，被動(dòng)行動(dòng)。請主動(dòng)把時(shí)間花在應(yīng)該花的事件上去。 7.很多人搜索信息，從百度、抖音、快手這些平臺(tái)上獲取，其實(shí)，這非常危險(xiǎn)，因?yàn)檎鎸?shí)性和準(zhǔn)確性很難確定。 8.個(gè)體戶的思維局限在所有的事都是老板一個(gè)人做，老板缺少了手和腳。 9. 如果一個(gè)老板做投資，只考慮不要有風(fēng)險(xiǎn)，那么，這項(xiàng)投資也會(huì)沒有利潤。而如果一個(gè)老板喜歡賭一把，絲毫不考慮風(fēng)險(xiǎn)，那么，這項(xiàng)投資充滿風(fēng)險(xiǎn)。投資是一項(xiàng)平衡的藝術(shù)。 10.很多人尋求捷徑，卻忽略了常識(shí)。常識(shí)才是最基礎(chǔ)的。所以。我們學(xué)習(xí)不要學(xué)那些高深的學(xué)問，要學(xué)的是基本的常識(shí)。怎么學(xué)？找高人聊天，如果找不到，看高人的書，老子孔子蘇格拉底，近乎于免費(fèi)。 11.營銷的本質(zhì)就是讓客戶產(chǎn)生沖動(dòng)。而銷售的本質(zhì)是讓客戶從理性變得感性，因?yàn)槊總€(gè)人下單的那一刻就是感性的。 12.經(jīng)過刻意練習(xí)和反復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)知模型可以形成我們的直覺。沒有經(jīng)過刻意練習(xí)的直覺是危險(xiǎn)的。 13. 刻意練習(xí)與普通練習(xí)不同的是，刻意練習(xí)，每一次練習(xí)都有結(jié)果。每次小的成果，慢慢的積累，相應(yīng)自信就能提升。 14.認(rèn)知高維的人，即使沒有錢也是一時(shí)的。認(rèn)知低維的人，即使有錢了，也會(huì)虧回去。 15.我們絕大部分人刷抖音是在娛樂，而認(rèn)知能力強(qiáng)的人刷抖音是在學(xué)習(xí)，他們不是被動(dòng)接受抖音推送的消息，而是主動(dòng)篩選自己有用的信息。  16. 上《老板啟示錄》的課可能會(huì)讓你不舒服，因?yàn)槲覀冊谧屇阋恢痹谒伎肌?/p> 17.世界五百強(qiáng)的CEO80%的時(shí)間是在做自我提升，圈層建設(shè)，客戶調(diào)研和戰(zhàn)略規(guī)劃。一旦出現(xiàn)什么緊急情況，會(huì)有應(yīng)急預(yù)案。他們不重要的事情不碰，不管是刷抖音，還是卡拉OK。如果你的時(shí)間特別緊張，每天都在忙忙碌碌，被緊急的事情束縛了手腳，那可能你的時(shí)間規(guī)劃沒有做好。 18.磨刀不誤砍柴功。什么是高手，他平時(shí)花大量時(shí)間去磨刀，只要一出手，手起刀落。什么是笨蛋？拿著一把鈍刀去到處砍柴。老板需要花時(shí)間去磨刀而不是到處去砍柴。 19.如果你作為老板老說員工笨。那么請這個(gè)員工的老板更笨。既然你知道他笨，為什么不照顧他的笨？ 20.現(xiàn)在的時(shí)代，你想當(dāng)個(gè)牛逼的老板，你必須高于99%的人的認(rèn)知。以后更難，一萬個(gè)人里面，才有一個(gè)老板。成為一個(gè)成功的老板，必須成為萬分之一的優(yōu)秀者。  21.孫子兵法里的“以少勝多”，不是我們以為的以卵擊石。而是，千方百計(jì)把對方的“多”打散，再以我們的“多”勝對方的“少”。 22.我們記住的永遠(yuǎn)是那些偶然現(xiàn)象，記不住必然現(xiàn)象。為什么？因?yàn)楣适碌膫鞑バ枰獋髌?，需要偶然。所?strong>很多人誤把偶然當(dāng)做必然。說個(gè)小故事，我以“靠做俯臥撐登上了一百層樓”為標(biāo)題發(fā)了篇文章。這個(gè)小故事被傳開了。其實(shí)大家不知道的是，我是在電梯上做的俯臥撐。但這個(gè)常識(shí)作為標(biāo)題，卻流傳不了。所以，不要相信故事，要相信常識(shí)。 23.如果你把成功因素壓在偶然上，你的失敗是必然的。如果你把成功壓在必然因素上，你的失敗是偶然的。 24.如果你不吃成長的苦，你就會(huì)吃生活的苦。人生很多種痛苦，就看你選擇吃哪種苦。 25.老板三件事，定戰(zhàn)略，搭班子，帶徒弟。干什么，誰來干，怎么干。  26. 老板健康三原則：管住嘴，邁開腿，多喝水。多吃高蛋白食物，蔬菜和水果，堅(jiān)果。少吃精細(xì)的米面。老板容易三高，容易糖尿病，這都是不可逆的。 27.老板必須要做的一件事是，暢想50年之后你的成就。大膽的猜想，你未來的成就。一二三，列出來。越具體越好，越詳細(xì)越好。你寫了不一定能實(shí)現(xiàn)，但是不寫就一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)。 28.老板應(yīng)該有一套自己的思維體系和邏輯體系，這樣才能以不變的自己應(yīng)對萬變的世界。 29.賣東西不要低三下四，我們要明白，我們賣東西給客戶是在幫助他，是在解決他的問題。 30. 好的溝通是用對方的語言來講你的道理。而高手的辯論方式則是，用對方的邏輯來佐證我的觀點(diǎn)。 31. 鬼谷子是陰，只能干，不能說?？鬃邮顷?，只能說，不能干。我們既要學(xué)陽，也要學(xué)陰。 32. 打坐可以讓大腦清空，讓高維能量進(jìn)入自己身體。通過學(xué)習(xí)也可以達(dá)到這種效果。有人可能讀一本書就可以覺悟，有人則需要讀一百本書，而有的有人則需要通過高人指點(diǎn)。其實(shí)這都是學(xué)習(xí)的途徑。 33. 知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)=智慧。 34. 很多人喜歡找方法，如果有一種方法放之四海皆準(zhǔn)，那么上帝直接公布就好了。何必去找？其實(shí)，我們真正要找的是事物本質(zhì)和規(guī)律。規(guī)律是道，方法是術(shù)。找到了規(guī)律，方法自然會(huì)出現(xiàn)。 35.西方喜歡研究人和萬物之間的關(guān)系，印度人研究人和神的關(guān)系，而中國人研究人和人之間的關(guān)系。 36.中國兩種生存邏輯：成為狼，合作一起去吃羊。成為羊，等著被狼吃掉。 37.對孩子千萬不要說教。因?yàn)槲磥砗⒆幼叱錾鐣?huì)，對他們說教的人很多，我們父母和孩子只要保持親情感親密感，讓他們感覺我們是他們最能依靠和傾訴的人。  38.我們現(xiàn)在進(jìn)入了一個(gè)VUCA武卡時(shí)代，具有易變性，不確定性，復(fù)雜性，模糊性的特點(diǎn)。所以，我們需要轉(zhuǎn)換自己求穩(wěn)的思維模式。 39.公司的意義不是在打造產(chǎn)品，而是在打造人。老板最應(yīng)該的不是打造別人，而是打造自己。 40.老板就像古代的皇帝，極少能夠接受別人給他的意見。對真實(shí)的東西往往避而不見。 41.為什么很多高人喜歡找笨人做徒弟？因?yàn)槁斆魅讼矚g走捷徑。再笨的人只要堅(jiān)持做一樣事情，也會(huì)變得聰明。因?yàn)闀r(shí)間的復(fù)利在幫他。滴水穿石不是水的力量，而是堅(jiān)持的力量。 42.真人不露相，露相不真人。無論你多厲害，也要保持謙虛謹(jǐn)慎。 43.雞湯讀上去很爽，是因?yàn)殡u湯只提供安慰，不提供思考。為什么99%的人喜歡喝雞湯，因?yàn)檫@些人吃不到雞肉。哲學(xué)這樣的科學(xué)智慧為什么無法到處傳播，因?yàn)檎軐W(xué)讓人費(fèi)解難懂。人性本能就喜歡躲避困難。 44.父親給孩子最好的禮物不是房產(chǎn)錢財(cái)，而是讓孩子立下遠(yuǎn)大的志向。  45. 認(rèn)知閉環(huán)（從感知一一認(rèn)知一一決策一一行動(dòng)一一結(jié)果）通過這一閉環(huán)重新檢視自己的思維模式，行為習(xí)慣。 46. 到達(dá)彼岸的路，沒有人能給你答案，圣經(jīng)的啟示，佛教的開悟，道教的得道，都是想把大家?guī)У奖税丁?/p> 47. 《金剛經(jīng)》告訴我們四句經(jīng)典：若有我相、人相、眾生相、壽者相，即非菩薩；若以色見我，以音聲求我，是人行邪道，不能見如來；凡所有相，皆是虛妄。若見諸相非相，即見如來；一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，應(yīng)作如是觀。 48. 老板下要有三個(gè)助理，大紅的性格做接待公關(guān)，大藍(lán)的性格做規(guī)劃，大黃的性格做監(jiān)督。 49. 改掉一個(gè)壞的習(xí)慣唯一方法是養(yǎng)成一個(gè)新的好習(xí)慣。 50.改變自己是神，改變別人是神經(jīng)病。 課程感悟 趙江濤 昨天的課使我重新審視了自己，首先說我是誰這個(gè)話題，我在現(xiàn)實(shí)生活中很迷茫，根本不知道自己是誰，總是一副忙來忙去的樣子，就像木然老師說得那樣，拿著一把鈍刀，天南海北的去砍柴，我確實(shí)應(yīng)該自己多去磨刀，多來聽木然老師和會(huì)長的課，多讀兩位老師推薦的書，想辦法與高人對話，使自己變得強(qiáng)大。 木然老師和會(huì)長就是先知和那個(gè)給我紅色藥丸的人，給我追求真相的支持者，我們被現(xiàn)實(shí)迷惑了雙眼，看不清真相，被虛假意識(shí)迷惑住了，我來上課就是來追求真相，這堂課就是紅色的小藥丸，我要打破矩陣設(shè)計(jì)好的程序，做自己的救世主，相信自己，掌握自己的人生，改變自己、改變生活、改變?nèi)松缓笕椭切┟悦５娜?，把愛傳遞下去。  趙壽坤 兩位老師的利他，對知識(shí)的駕馭和高維認(rèn)知直擊人心與人性的通透，都讓我感受到靈魂洗禮。人生最大課題就是搞懂自己并搞定自己，重新構(gòu)建自己的認(rèn)知系統(tǒng)去看待這個(gè)世界。兩位老師共同傳授的認(rèn)識(shí)閉環(huán)工具，感知-認(rèn)知-決策-行動(dòng)-結(jié)果-感知，這個(gè)閉環(huán)工具可以幫助我們所有人從眼、耳、鼻、舌、身、意中感知系統(tǒng)并對信息源頭進(jìn)行系統(tǒng)性解讀分析求證，決策過程做收益風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估依據(jù)最后直接行動(dòng)，行動(dòng)結(jié)果無論好壞自然就強(qiáng)化了感知系統(tǒng)。  湯莉雯 從來到課堂，我就在想，這三天我要在這里干嘛？在上午的課程中，這一切通通放下。我只是要真實(shí)的做自己，去看到自己還需要成長的部分，讓忙碌中停下思考的腦袋重新運(yùn)轉(zhuǎn)起來。今天上午的收獲很多。基本認(rèn)知閉環(huán)，這是上午學(xué)習(xí)到的另一個(gè)非常的重點(diǎn)。從感知-認(rèn)知-決策-（行動(dòng)）-結(jié)果-感知的一個(gè)閉環(huán)。認(rèn)知閉環(huán)的刻意訓(xùn)練就是直覺，就像開車一樣，把所有操作訓(xùn)練成條件反射。這個(gè)過程沒有捷徑，沒有所謂干貨。  趙鑫 磨刀不誤砍柴工。學(xué)習(xí)就像磨刀。那些天天在處理各種各樣的事情，天天在忙的那些老板企業(yè)家，就好像拿著一把鈍刀，天天在找目標(biāo)砍。這給了我一個(gè)很大的認(rèn)知和啟發(fā)。我們在做任何事情的時(shí)候，一定要先想明白，就是把任何事情先梳理，先計(jì)劃，想明白，要做到極度理性，其實(shí)這里面要刻意去練習(xí)，每次練習(xí)都要有結(jié)果，這樣你才能形成一個(gè)肌肉記憶。  方李平 最后課程中提到之一，讓自己抽離自己，站到更高的緯度看自己，帶著全然的覺知明白自己到底是怎么一回事，行為背后的信念是什么。接著老師又說，世界是被設(shè)計(jì)的，我們也可以設(shè)計(jì)我們的人生軌跡，看懂里面的算法邏輯，我們定可以做自己的救世主，跳出矩陣模型，設(shè)計(jì)出自己擁有50年之后成就的模型。 搞懂自己的同時(shí)就是搞懂人性。人性總是貪婪的，人總是想尋求捷徑，不想努力，只想要結(jié)果，卻不知道世界上根本就沒有所謂的捷徑，憑運(yùn)氣所獲取的財(cái)富也會(huì)因?yàn)檎J(rèn)知的缺陷而虧掉。自助者天助才是唯一的法門。搞定自己就要超越人性，極度理性，極度思考。用理智驅(qū)使情緒，用強(qiáng)大的意志力堅(jiān)持理智，每一次都做到先勝后戰(zhàn)。而學(xué)習(xí)成長思考都是反人性的，一開始也是有些痛苦的，因?yàn)槟闳松怀猿砷L的苦，就要吃生活的苦。  莫慧嫻 滿懷著好奇和期待走進(jìn)了《老板啟示錄》課程。這是一個(gè)很特別的課程，很神秘的課程！課程沒有主持人，沒有音樂，沒有燈光這些華麗的因素。老師用簡樸的語言，講透事物的本質(zhì)，帶領(lǐng)我們探尋事物背后的規(guī)律！才上完第一天的課程，我已經(jīng)覺得是超值了。在課堂上對自己的認(rèn)知還不到位，就當(dāng)種下顆種子，接下來花時(shí)間來把自己弄明白。商業(yè)的本質(zhì)就是深諳人性，要搞懂人性從搞懂自己開始！ 50年以后我在哪里，我會(huì)是一個(gè)什么樣的我呢？這對于我來說無異于是一次靈魂拷問。人類因夢想而偉大，生命因使命而精彩！這個(gè)環(huán)節(jié)是讓我們找到人生使命的環(huán)節(jié)，當(dāng)我確定了我的人生使命時(shí)，我感受到了一種力量，心里有一種很踏實(shí)的感覺。人生是需要確定性的，明確就是力量，明確才有力量!感謝老師的引導(dǎo)和啟發(fā)! 牛麗娜 通過一天學(xué)習(xí)，我是誰？這個(gè)問題讓我又有了新的認(rèn)識(shí)。如何去看到自己，了解自己，知道自己想要的是什么，就像我們第一天的學(xué)習(xí)主題，搞定自己。認(rèn)知閉環(huán)，使我了解了認(rèn)知的重要性，它是一種思維模式，是幫我們在通過各種渠道獲取信息后的分析、梳理、規(guī)劃，應(yīng)以認(rèn)知為中心，開展感知，進(jìn)行決策，付諸行動(dòng)。事是隨人轉(zhuǎn)而不是人隨事轉(zhuǎn)，優(yōu)化直覺，解構(gòu)直覺，提高自己的認(rèn)知水平，決策水平。 劉謨清 疫情以來，似乎再?zèng)]有走進(jìn)課堂，每天滿負(fù)荷的工作象陀螺一樣轉(zhuǎn)，各種壓力，深切感受到把自己活成了機(jī)器！走進(jìn)《老板啟示錄》撲面而來的第一個(gè)問題：我是誰？這是一個(gè)似乎簡單且也十分哲學(xué)的問題！我的第一感覺是，活到知天命之年，驚訝發(fā)現(xiàn)自己連這問題沒搞明白，在思考中開始全然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 黃群土 今天的課程，讓我對認(rèn)知決策閉環(huán)有系統(tǒng)的深刻的理解，讓我下決心重構(gòu)我個(gè)人的認(rèn)知閉環(huán)，同時(shí)也必須重構(gòu)核心團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知閉環(huán)，圍繞“全心全意為百姓快樂免費(fèi)乘車出行服務(wù)”這目標(biāo)，堅(jiān)定不移重復(fù)干。在重要和緊急的四個(gè)象限當(dāng)中，重要而不緊急的事情恰恰才是老板最重要的事情，恰恰是老板平時(shí)的日常工作的重要事，真正的進(jìn)一步悟道了在企業(yè)發(fā)展過程，哪些事是磨刀不誤砍柴工！ 劉偉華 要想提高自己的認(rèn)知水平、認(rèn)知能力，關(guān)鍵是升級(jí)我們的思維方式。比如在“努力”這件事上，不同思維方式的人理解的努力是不一樣的。低級(jí)思維方式下對努力的理解是：一股腦的起早貪黑、熬夜學(xué)習(xí)或加班，忙成狗的一種苦哈哈狀態(tài)。但高級(jí)思維方式下對努力的理解則是：在努力之前先思考什么樣的努力才是有效努力，從而有方向、有計(jì)劃的去努力；在努力的過程中不是埋頭苦干，而是時(shí)刻關(guān)注方法和效率；也懂得努力是慢跑，而不是沖刺，從而能一如既往的持續(xù)下去。 陳周龍 今天學(xué)到的最重要概念就是達(dá)克效應(yīng)了。簡單說就是一種認(rèn)知偏差，在某些領(lǐng)域能力欠缺的人總有一種虛幻的自我優(yōu)越感，認(rèn)為自己比真實(shí)情況更加了解并擅長這一領(lǐng)域的事情；但隨著知識(shí)的完善，他們會(huì)意識(shí)到自己的不足，通過不斷學(xué)習(xí)，逐步達(dá)到真正意義上的優(yōu)秀。這個(gè)圖形有助于我重新思考自己的認(rèn)知局限與思維拓展。對于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來說，達(dá)克效應(yīng)尤為值得關(guān)注。 吳培森 這次的培訓(xùn)與以前的任何一場培訓(xùn)都不一樣。這是一個(gè)短期的培訓(xùn)，同學(xué)們都是企業(yè)家。暫時(shí)放下工作擔(dān)子，手機(jī)上交，根據(jù)培訓(xùn)規(guī)則安下心來學(xué)習(xí)，這很不容易，對我來說，也是一次難得的機(jī)會(huì)。而且也是第一次看到兩位老師同時(shí)互補(bǔ)性的共同上課。通過一天的學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為每個(gè)月或每季度讓自已停下來不工作，放空自已，積極參與各種課程的學(xué)習(xí)、分享，是一件非常有必要的事，能增加自已更多的知識(shí)和閱歷，包括思維方式，這些學(xué)習(xí)必定對自已或身邊的人成長有所幫助。 施永煌 感謝兩位老師！在人生重要的分水嶺有幸聆聽如此精粹且沖擊內(nèi)心的解惑秘籍，勝讀十年書！回顧近些年來的日常忙碌，效率極低。在認(rèn)知層面：第一，沒有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。第二，社交隨波逐流，大部分都是些無效溝通。第三，閑暇時(shí)間，被動(dòng)接受媒體資訊信息。通過課程，我明白了努力創(chuàng)業(yè)能讓自己實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值，科學(xué)安排學(xué)習(xí)、工作和生活等時(shí)間才能快速到達(dá)彼岸。 吳開銳 不滿足于書本、公眾號(hào)所帶來的收獲，希望實(shí)際的參與能更多的收獲；以往并沒有參與過類似的課程，實(shí)地感受或許能帶來在授業(yè)這方面更多的啟發(fā)和收獲。在公司帶團(tuán)隊(duì)，對于團(tuán)隊(duì)成員其實(shí)也是一種授業(yè)、解惑；個(gè)人的工作社交偏向于內(nèi)循環(huán)，外循環(huán)難得主動(dòng)、積極，所以多看看、多聽聽也是目的。經(jīng)過第一輪發(fā)現(xiàn)以上三個(gè)此行的目的，都能很好的完成，深懷感謝！ 池紅生 首先，別具一格的授課方式，讓我耳目一新，兩位老師的默契，淵博的知識(shí)，高維的認(rèn)知，直擊人心，直指人性的通透，都讓我覺得的確與眾不同，并清晰地分解了培訓(xùn)與教育的本質(zhì)區(qū)別！市面上大部分的培訓(xùn)是以老師為中心，把本來挺簡單的事情變得復(fù)雜，從而彰顯老師的本事，最終達(dá)到學(xué)員為老師推課的目的。而教育的本質(zhì)是以學(xué)員為中心，用常識(shí)來喚醒學(xué)員的靈魂，從而讓學(xué)員更加清晰地搞懂自己，搞定自己，重新構(gòu)建自己的認(rèn)知系統(tǒng)，所以，讓我更加堅(jiān)定了余生要走的教育路線。 |
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