一、標(biāo)題寫(xiě)作方法

申論大作文中存在“以……問(wèn)題”和“自擬題目”兩種情況，“以……問(wèn)題”只需要根據(jù)材料內(nèi)容把關(guān)鍵點(diǎn)填充即可，“自擬題目”就需要我們?nèi)テ痤}目，本文主要講的也是這個(gè)類(lèi)型。#公務(wù)員考試#

第一：對(duì)稱(chēng)法

對(duì)稱(chēng)法是非常常見(jiàn)的一種方法，在人民日?qǐng)?bào)。半月談雜志中常常見(jiàn)到這種方法。對(duì)稱(chēng)法的關(guān)鍵在于取詞，詞語(yǔ)選對(duì)了會(huì)有朗朗上口之感，容易打動(dòng)讀者的心。

例如：爆炸點(diǎn)變景觀帶？當(dāng)留寸土敬后人！

退捕漁民轉(zhuǎn)產(chǎn)安置，有力度也要有溫度

人無(wú)精神則不立 國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)

這些都是典型的“對(duì)稱(chēng)”類(lèi)題目，該類(lèi)題目特點(diǎn)是前后兩句字?jǐn)?shù)相等、句法相似，題目的特征是平仄相對(duì)、意義相關(guān)，這也是這類(lèi)題目容易打動(dòng)答卷人的地方。但卻不容易掌握，很多考生知識(shí)做到了字?jǐn)?shù)相等，卻很難做到平仄相對(duì)，搞成了四不像。

“對(duì)偶”類(lèi)題目最大的優(yōu)勢(shì)是前后兩部分緊密相關(guān)，有很強(qiáng)的概括力。同時(shí)，由于形式上看上去整齊均勻，給人一種非常和諧簡(jiǎn)練的感受，視覺(jué)觀感很好。考生在取題目的時(shí)候不必嚴(yán)格遵照平仄要求，只要能做到前后字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)相似即可。

第二：方式+目的（問(wèn)題+方式；問(wèn)題+結(jié)果）

這種題目分成兩個(gè)部分，前半部分是方式、方法，后半部分是目的，是結(jié)果，是導(dǎo)向。

例如：

外賣(mài)小哥車(chē)禍，平臺(tái)不能諉責(zé)

視頻監(jiān)控孩子學(xué)習(xí)，效果或適得其反

仝卓事件導(dǎo)致12人被處分：人生亂“開(kāi)掛”，早晚會(huì)“爆炸”

通過(guò)“先問(wèn)題、方式，再結(jié)果、結(jié)果”的方式強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)，

再以方法、結(jié)果進(jìn)行結(jié)束，關(guān)鍵點(diǎn)突出，問(wèn)題明顯，讓人一眼就能看到重點(diǎn)，是非常吸睛的一種方式。

第三：“眼球吸引法”

看似“吸睛”，實(shí)則從格式上看非常普通，舉個(gè)例子感受下：

圖書(shū)館該是一個(gè)能“避雨”的地方；這個(gè)題目之所以覺(jué)得很好，是因?yàn)橛玫搅恕氨苡辍?，結(jié)合申論材料內(nèi)容，是非常好的一個(gè)詞，也是一個(gè)亮點(diǎn)帶動(dòng)了整個(gè)題目。

所以，這種類(lèi)型的題目是最容易學(xué)習(xí)掌握。當(dāng)我們想不出好的題目時(shí)候，可以考慮用這種題目，只需要想一個(gè)好聽(tīng)的詞匯即可，畢竟想出一個(gè)詞匯遠(yuǎn)比想出一個(gè)題目來(lái)的簡(jiǎn)單。可以把重點(diǎn)放在結(jié)尾詞匯的構(gòu)造上，把題目起得吸引眼球一點(diǎn)。

二：申論大作文開(kāi)頭寫(xiě)作方法

申論大作文從原則上講是不能夠格式、套路的，因?yàn)樘茁芳仁欠椒ǎ质羌s束，會(huì)限制大作文水平的真正發(fā)揮；申論大作文考察的是個(gè)人能力、個(gè)人理論水平、語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，考察的是硬能力，任何套路在能力面前都不值一提。但今天還是要講一講申論開(kāi)頭的寫(xiě)作，畢竟考前抱佛腳，雖說(shuō)不香，但也不至于太差。

記?。阂韵吕碚撝皇怯糜谕粨羰褂?，申論高水平者自動(dòng)繞過(guò)。

一、“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式寫(xiě)法的升級(jí)——“高屋建瓴”式

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的寫(xiě)法是最有效、最直接的方式，可以讓閱卷人迅速找到大論文的關(guān)鍵點(diǎn)，不會(huì)被判偏題的錯(cuò)誤。

那么，接下來(lái)的方法就是讓“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式寫(xiě)法也變得生動(dòng)有趣，這便是接下來(lái)的問(wèn)題所在了。

大家一定要記住申論的核心是提出并展開(kāi)自己的論點(diǎn)，因此第一段把論點(diǎn)說(shuō)明白、說(shuō)清楚，是極其重要的。

第一句盡量引用名言警句吸引閱卷人（所引用的名言警句一定要和接下來(lái)的論點(diǎn)強(qiáng)相關(guān)），第一句之后，就可以以相關(guān)要素（問(wèn)題、背景、意義、借鑒）的方式進(jìn)行關(guān)鍵論點(diǎn)引用，最后再來(lái)個(gè)承上啟下的句子，引出下文即可。

二、“設(shè)問(wèn)”+“詳細(xì)闡述解決方法”的精巧結(jié)構(gòu)

這種論述看似樸實(shí)無(wú)華，但實(shí)則非常有針對(duì)性。用設(shè)問(wèn)的手法引出論點(diǎn)，然后從本質(zhì)上給出了原因，給閱卷人步步吸引。

三、逐步引入式

這種方式的特征在于徐徐道來(lái)，不急不躁。由于是逐步引入的，這會(huì)導(dǎo)致論點(diǎn)往往在第二段、或者第三段引出，這就要求前幾段要足夠出彩，才能不斷吸引閱卷人閱讀。

這種方式，申論大作文分?jǐn)?shù)一般容易極端，要么特別好；要么特別壞?？紙?chǎng)上慎用。

三、論點(diǎn)的論證過(guò)程

由于申論大作文都是議論文，這就導(dǎo)致每提出一個(gè)論點(diǎn)就要進(jìn)行論證。論證方式千差萬(wàn)別，這里提出一個(gè)最簡(jiǎn)單的方式供大家參考。

論據(jù)的提出其實(shí)和行測(cè)中的“最能加強(qiáng)”、“最能削弱”題目有異曲同工之妙。要進(jìn)行論證也是三方面的內(nèi)容：

第一、搭橋論證。搭橋法是最強(qiáng)論據(jù)。通過(guò)將論點(diǎn)和論據(jù)產(chǎn)生強(qiáng)關(guān)聯(lián)，從而證明論點(diǎn)的正確性；

第二、理論分析。這里的理論一般指的是原因、結(jié)果。分析的時(shí)候可以從正方面、反方面兩方面進(jìn)行分析，更有說(shuō)服性；

第三、舉例子。 

所以，寫(xiě)論據(jù)的最簡(jiǎn)單方法就是“正說(shuō)說(shuō)、反說(shuō)說(shuō)、舉個(gè)例子再說(shuō)說(shuō)” 

例子：

對(duì)領(lǐng)取失業(yè)補(bǔ)助金人員發(fā)放價(jià)格臨時(shí)補(bǔ)貼，意義重大（論點(diǎn)）。因?yàn)榫蜆I(yè)是民生之本，國(guó)家出臺(tái)了一系列積極政策，全面強(qiáng)化保就業(yè)舉措，千方百計(jì)穩(wěn)住就業(yè)基本盤(pán)（正說(shuō)說(shuō)）。不可否認(rèn)的是，一些企業(yè)受疫情影響較大，導(dǎo)致一些人員失業(yè)。一個(gè)人的失業(yè)，往往意味著一個(gè)家庭暫時(shí)沒(méi)有收入來(lái)源（反說(shuō)說(shuō)）。這時(shí)候給這些低收入人群發(fā)放階段性失業(yè)補(bǔ)助金和臨時(shí)生活補(bǔ)助，無(wú)異于雪中送炭，對(duì)解決其子女上學(xué)、父母養(yǎng)老，自身職業(yè)發(fā)展都極其重要（舉個(gè)例子再說(shuō)說(shuō)）。