（本文圖片選自網(wǎng)絡(luò)）

【閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?！?/span>

（1）.1月3日下午，某女士在西湖邊拍到了西湖邊的網(wǎng)紅松鼠被老鷹抓住的畫(huà)面。她說(shuō)，松鼠挺可憐，可這屬于自然規(guī)律，沒(méi)辦法。

（2）.游客感嘆“被抓的松鼠挺肥的，都是大小朋友拿食物投喂惹得'禍’?！薄胺实呐懿粍?dòng)的松鼠，都被抓走了” 。

（3）.杭州動(dòng)物園副園長(zhǎng)表示，這屬于正常的食物鏈循環(huán)，良性的食物鏈循環(huán)實(shí)際上是西湖邊生態(tài)好的標(biāo)志，建議不要刻意阻止生態(tài)鏈的完成。

     讀了上述的材料，不知引發(fā)了你怎樣的想法？請(qǐng)結(jié)合當(dāng)今某些社會(huì)現(xiàn)象，來(lái)寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的對(duì)此事件的思考。

要求：（1）標(biāo)題自擬，文體自選，立意自定；（2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不得抄襲或套作。

【構(gòu)思導(dǎo)引】

     松鼠被老鷹抓去，這原本是自然界正常的食物鏈，但是發(fā)生在旅游景點(diǎn)，也就激發(fā)我們的思考。材料（1）中介紹的游客拍到松鼠被抓的視頻，介紹事件的發(fā)生；材料（2）是游客的感慨，松鼠被抓，是因?yàn)榇笮∨笥训摹巴段埂?，使之變得肥胖，而“跑不?dòng)”，在老鷹沖下來(lái)時(shí)，來(lái)不及躲藏；材料（3）是副園長(zhǎng)的話，尊重自然法則，不要阻止生態(tài)鏈。綜合材料，我們?cè)诹⒁鈺r(shí)，可以從以下角度思考：

維護(hù)自然生態(tài)。肉弱強(qiáng)食，是自然法則。在西湖邊的生態(tài)鏈中，老鷹處于生態(tài)鏈的頂端，青蛙、老鼠、松鼠、野兔都可能是它的食物，松鼠做為小動(dòng)物被老鷹抓獲，這是符合自然現(xiàn)狀的，人類不用大驚小怪，每一個(gè)生命都了不起。

尊重動(dòng)物習(xí)性。面對(duì)可愛(ài)的小動(dòng)物，游客出于愛(ài)心，給它們投喂食物，導(dǎo)致它們放松對(duì)外部環(huán)境的警惕之心。它們吃了人類的食物，慢慢的喪失了覓食活動(dòng)的本能，身體出現(xiàn)肥胖，而“禍”從天降。多遠(yuǎn)觀而少給野生物喂食，恢復(fù)它們的野生習(xí)性。

    杜絕外界誘惑。“肥”松鼠的“出事”，或來(lái)自于內(nèi)心的忽視，當(dāng)他人給與誘惑時(shí)，要懂得選擇遠(yuǎn)離，堅(jiān)守自己的內(nèi)心，不能因貪欲而迷失自我。唯有正視自我的內(nèi)心世界，認(rèn)真做好自己，才能在走得更遠(yuǎn)，做得更好。

【學(xué)生優(yōu)秀作文】

適度而行，方是生活之道

安徽省歙縣第二中學(xué)   洪思思

    《菜根譚》中有這樣一句話：“花看半開(kāi)，酒飲微醉，此中大有佳趣?！鄙罹褪侨绱?，只有張弛有度，才能平穩(wěn)致遠(yuǎn)。反之，若人類在自然界中過(guò)度利用，則會(huì)導(dǎo)致自然系統(tǒng)的混亂；若人類在社會(huì)中過(guò)度管理，則會(huì)引起人類社會(huì)的不健康發(fā)展。

   “網(wǎng)紅松鼠被老鷹抓走”一事，恰恰反映了這種危害。網(wǎng)友說(shuō):“都是人類惹的禍，若不是投食游客不停給小松鼠喂食，類似動(dòng)物園的一味圈養(yǎng)，使其過(guò)胖、喪失了生存能力，又怎會(huì)葬送老鷹魔爪之下？”的確，水滿則溢，月滿則虧。人類應(yīng)以此為誡，牢記自己并非世界的管理者，而是協(xié)作者；莫要讓過(guò)度的管理葬送了世界的未來(lái)。

    與自然協(xié)作，我們需適度而行，勿要不加節(jié)制的利用自然。

    有哲人說(shuō): “我們不是繼承父輩的地球，而是借用子孫的地球?！钡厍蛟谌祟愂种惺来鄠?，適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)和利用，是必要的。在自然界受到侵害時(shí)，建立保護(hù)區(qū)、森林公園等，及時(shí)將瀕臨滅絕的珍稀物種保護(hù)起來(lái)，維持生物的多樣性，讓山光水色、流泉瀑布，飛禽走獸成為一幅永恒的畫(huà)卷。這是人類應(yīng)該為自然作出的貢獻(xiàn)。

     近年來(lái)，旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，人類大刀闊斧，進(jìn)行新一輪的開(kāi)發(fā)。動(dòng)物園內(nèi)的動(dòng)物增多了，動(dòng)物成為人類的玩具；在人們的飼養(yǎng)下，它們失去獨(dú)自生活的能力，面對(duì)自然的攻擊，它們也只能束手就擒。人類從自然的協(xié)作者成為管理者，結(jié)果將來(lái)只能是兩敗俱傷。

      與社會(huì)協(xié)作，我們要省時(shí)奪勢(shì)，勿要一味的控制他人。

     人作為一個(gè)群體，需要組織管理、優(yōu)化組合，才能進(jìn)一步發(fā)展。適當(dāng)?shù)墓芾怼⒔逃?，能夠增?qiáng)人的精神力量、豐富人們的精神世界，使其樹(shù)立一個(gè)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。武亦姝正是父親的悉心教導(dǎo)下，培養(yǎng)了對(duì)詩(shī)詞的濃厚興趣，柯潔在中國(guó)傳統(tǒng)圍棋文化的熏陶下，走向了圍棋之路；鐘芳蓉，在敦煌考古的影響下，致力于考古專業(yè)……

     過(guò)度的管理會(huì)使人才缺少鋒芒，網(wǎng)上頻頻報(bào)出“高分低能”的學(xué)生，他們?cè)诩议L(zhǎng)極端的成績(jī)論和嚴(yán)格的管理下，成為了只會(huì)做題的機(jī)器。類似那一只會(huì)吃而忘記了生存技能的松鼠一般，一旦走上社會(huì)，只能任憑宰割。

過(guò)猶不及，盛極而衰。過(guò)度放縱，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的松散；過(guò)度管理，則會(huì)導(dǎo)致整個(gè)人才過(guò)于單一。人類要擺正自己的位置，爭(zhēng)做社會(huì)的管理者，統(tǒng)籌一切，而是做社會(huì)的協(xié)作者，適度而行。真正遵循社會(huì)發(fā)展和自然演化的客觀規(guī)律，社會(huì)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

【教師點(diǎn)評(píng)】

     文章標(biāo)題“適度而行”，旗幟鮮明的闡明觀點(diǎn)。在論述過(guò)程中，首段闡述“過(guò)度”帶來(lái)的危害，然后通過(guò)“網(wǎng)紅松鼠”事件進(jìn)行反思，從對(duì)動(dòng)物環(huán)境的合理關(guān)注到人才的培養(yǎng)，唯有注重合適的管理，做事“適度”，才能培養(yǎng)出時(shí)代需要的人，推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展。