在少兒英語學(xué)習(xí)中，需要怎么做才算學(xué)會了呢？如果要記住大量的單詞，掌握流利的口語，能清晰默寫拼讀，聽力上抓音準確；就要保持對學(xué)習(xí)的認真態(tài)度，就是在英語學(xué)習(xí)中，不要投機取巧，而是腳踏實地，做好長遠的規(guī)劃，確定清晰的目標。如果目標不清晰，完成過程就會松散甚至懈怠。學(xué)習(xí)英語呢，在行為上分享出來，語言上表達出來，輸出能力強了，才會感到輕松和順利。這個時候，也要保持謙虛的態(tài)度。在地鐵上，遇到了奶奶帶著孫子。奶奶說“學(xué)習(xí)要謙虛啊”，孫子說“謙虛是什么東西??？”。我以為會講大道理呢，相反，奶奶耐心的說“比如人家考了一百分，說自己學(xué)得還不好，還要進步，這是謙虛”，“如果考了九十分，就驕傲的不得了，就不是謙虛了”。什么事情呢，都怕認真。只要認真去做，沒有不能成功的。好記性不如爛筆頭，不要好高騖遠，眼高手低，在英語上學(xué)習(xí)就不會失去信心。

如何才能學(xué)好少兒英語呢，需要怎么做呢？就要知道什么是必須的，抓住了主要方面，就不會擔(dān)心忘記了。如果是零碎地記住，在使用的時候就要花費很大精力去整理，反而不利于學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)英語的時候，就像在河邊走路，不能漫無目的，漫不經(jīng)心。一定要謹慎而又認真，才不會出錯。一上來就想著學(xué)得很流利，這就是急功近利了，拔苗助長，結(jié)果未必是想要的。英語學(xué)習(xí)呢，掌握英語的規(guī)律，并持之以恒的學(xué)習(xí)下去。其實，就是養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。只有堅持學(xué)習(xí)了，在潛移默化中，就能循序漸進。只有堅持了學(xué)習(xí)，才不會對英語失去興趣而放棄。只有堅持了學(xué)習(xí)，才不會養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣。只有堅持了學(xué)習(xí)，使用英語的方法呢，才不會生銹。堅持了學(xué)習(xí)，就不會讓自己陷入思維枯竭而困倦不已。

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，就像久旱的禾苗一直等著天上降雨。對于英語的學(xué)習(xí)，要有主動性而不是被動的培訓(xùn)。就像吃飯喝水一樣，不僅要有方法和技能，更要有內(nèi)在的趣味來推動。學(xué)習(xí)英語呢，就是要在課堂上，游戲互動，故事戲劇，情景模擬中，讓孩子找到屬于自己的快樂。當孩子感到快樂，必然是結(jié)合了事物的感知。比如喜歡吃棒棒糖，情景復(fù)現(xiàn)的時候，孩子就會想要吃。在學(xué)習(xí)英語的時候，就像學(xué)習(xí)吃飯一樣。并不是在動作上模仿和重復(fù)，而是結(jié)合了食物，才會感知到動作的意義。孩子喜歡英語，并不是喜歡聽說讀寫，而是在切磋琢磨中，品味了過程事物的趣味，收獲了喜悅，思維得到了充實。

剛開始接觸英語的時候，孩子都會感到好奇而陌生。對英語的需求呢，并不是必須的。正是在可有可無的時候，孩子才不會感到緊張。能夠放松的狀態(tài)，全身心地投入了過程的事物中。家長對孩子的要求呢，是基于興趣來的，注重了培養(yǎng)和引導(dǎo)。此時的孩子會樂于參與，并積極思考，善于提問，勇于挑戰(zhàn)和分享。3-6歲孩子啟蒙英語呢，是在鍛煉語言表達思維能力。要有恒心，才能獲得成功。如果學(xué)了一半就放棄了，就容易失敗。比如在學(xué)科的課堂上，孩子有一點基礎(chǔ)，就能在和老師互動中，讓自己的能力脫穎而出，贏得矚目和自信。但是，如果啟蒙階段半途而廢了，會在后期的學(xué)習(xí)中，剛開始表現(xiàn)的優(yōu)秀，中間就逐漸感到需要努力，最后就力不從心了。就是因為，啟蒙階段不能堅持，競爭力逐漸減弱。這樣呢，會在以后的學(xué)習(xí)中，備受打擊，反而不利于孩子進一步努力。

培養(yǎng)孩子對英語的興趣，不要給孩子出難題，讓孩子能夠順利完成。如果能夠堅持，并保持良好的習(xí)慣，就不會失去該獲得的知識。其實呢，是先在思維上放棄了，然后在行為和語言上才會失去。隨著學(xué)習(xí)經(jīng)歷的增加，詞匯量提升，能夠簡單地對話。有時候，學(xué)習(xí)了很多單詞，效果起不來是什么原因呢？閱讀了很多，還是理解不夠透徹啊。對英語呢，就逐漸失去了興趣。當隨著學(xué)科的增加，投入到了英語上的精力和時間，就會減少了。當聽和說的機會少了，怎么樣才能找到感覺呢？堅持閱讀。閱讀能增進知識，當在使用和分享知識的時候，就會考慮更多過程中的技巧和方法。隨著詞匯量的增加，需要復(fù)習(xí)的效率也要提升。當語言學(xué)習(xí)遇到了難處的時候，就在實踐中去梳理思維，語言就會通順了。有時候，可以通過討論話題的方式，完成溝通，實踐能力就會在體驗中增強。