浙江省職業(yè)教育

“十四五”發(fā)展預(yù)期目標(biāo)

（一）全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

深入推進(jìn)職業(yè)院?！叭恕?/p>

推動(dòng)思政課程和課程思政雙向強(qiáng)化

增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)精神與心理健康素質(zhì)

（二）完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系

夯實(shí)中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位

鞏固?？聘叩嚷殬I(yè)教育的主體地位

大力發(fā)展本科層次職業(yè)教育

推動(dòng)各層級(jí)職業(yè)教育的貫通和銜接

（三）深化產(chǎn)教融合校企合作

深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

推動(dòng)校企全面深度合作

加強(qiáng)產(chǎn)教融合平臺(tái)載體建設(shè)

（四）全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

完善職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系

加強(qiáng)課程和教材建設(shè)

完善人才培養(yǎng)考核評(píng)價(jià)機(jī)制

（五）打造高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍

加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)

暢通職業(yè)院校專業(yè)教師引進(jìn)渠道

加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)培訓(xùn)

強(qiáng)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)

（六）推進(jìn)職業(yè)教育國(guó)際交流合作

提升職業(yè)教育國(guó)際合作質(zhì)量

打造“一帶一路”職業(yè)教育合作高地

建設(shè)高水平職業(yè)教育合作交流平臺(tái)

（七）提升職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)能力

探索超常規(guī)擴(kuò)大職業(yè)培訓(xùn)新路子

服務(wù)技術(shù)技能創(chuàng)新

服務(wù)終身學(xué)習(xí)

1.職業(yè)院?！叭恕毙袆?dòng)計(jì)劃

對(duì)接國(guó)家職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)，在省級(jí)層面培育30所“三全育人”典型學(xué)校，開(kāi)展班主任能力大賽，培育遴選50個(gè)名班主任工作室，遴選30個(gè)德育特色案例，培訓(xùn)500名左右德育骨干管理人員、思政課專任教師，遴選10個(gè)思政課教師研修基地、50個(gè)思想政治課教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、500個(gè)思想政治課示范課堂、500個(gè)具有職業(yè)教育特點(diǎn)的課程思政教育案例。培育10個(gè)高職心理健康教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范中心。

2.職業(yè)院校省級(jí)“雙高”建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃

實(shí)施省級(jí)職教高水平學(xué)校和專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，重點(diǎn)建設(shè)省級(jí)高水平高職校15所、高水平專業(yè)群30個(gè)，高水平中職校50所、高水平專業(yè)150個(gè)，全面提升職業(yè)教育辦學(xué)水平，分層次打造一批辦學(xué)條件優(yōu)良、人才培養(yǎng)水平一流、服務(wù)貢獻(xiàn)卓越的職業(yè)院校和專業(yè)集群。

3.中高職一體化人才培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃

研制一體化人才培養(yǎng)方案，建設(shè)一批一體化專業(yè)課程，加強(qiáng)中高職在人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方案、課程體系等方面的有機(jī)銜接。重點(diǎn)推進(jìn)24個(gè)專業(yè)一體化課程建設(shè)，推動(dòng)教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)一體化教材、構(gòu)建一體化教研體系，形成一體化培養(yǎng)的浙江經(jīng)驗(yàn)。

4.職業(yè)教育產(chǎn)教融合行動(dòng)計(jì)劃

創(chuàng)新產(chǎn)教融合方式，提高產(chǎn)教融合實(shí)效，打造產(chǎn)教融合的浙江樣板 。校企共建 20個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建設(shè)25個(gè)左右實(shí)體化運(yùn)行的示范性職教集團(tuán)（聯(lián)盟），建設(shè)15個(gè)左右高水平專業(yè)化生產(chǎn)性產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。

5.職業(yè)教育教材建設(shè)

推薦職業(yè)教育“三教”改革，實(shí)施1000項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目，遴選100個(gè)“課堂革命”案例。加快職業(yè)教育教材建設(shè)，提高教材的適切性。建立省級(jí)職教教材研究中心，分類扶持建設(shè)10個(gè)左右省級(jí)職教教材研究基地。遴選推廣100本左右校企雙元合作開(kāi)發(fā)的浙派精品職業(yè)教育教材，100門左右反映職業(yè)院校自身特色的校本專業(yè)教材。組建10個(gè)左右省級(jí)職教教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)，建立健全教材動(dòng)態(tài)更新調(diào)整機(jī)制。

6.職業(yè)院?！半p師型”教師建設(shè)計(jì)劃

著力提高全省職業(yè)院校專業(yè)課教師中“雙師型”教師占比。重點(diǎn)建設(shè)50個(gè)省級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、100個(gè)省級(jí)職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐基地、20個(gè)省級(jí)技能大師工作室、100個(gè)省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

7.德國(guó)企業(yè)與院校在華舉辦職業(yè)教育試點(diǎn)項(xiàng)目

借鑒德國(guó)“雙元制”人才培養(yǎng)模式，選擇3所機(jī)構(gòu)、1個(gè)項(xiàng)目與德國(guó)合作基礎(chǔ)好的應(yīng)用型本科院校和高職院校，引入德國(guó)企業(yè)和院校開(kāi)展合作辦學(xué)，全面深化校企合作、產(chǎn)教融合。

8.職業(yè)院校社會(huì)服務(wù)能力提升行動(dòng)計(jì)劃

落實(shí)職業(yè)院校并舉實(shí)施學(xué)歷教育與培訓(xùn)的法定職責(zé)。遴選100個(gè)示范性繼續(xù)教育（社會(huì)培訓(xùn)）基地、100門繼續(xù)教育（社會(huì)培訓(xùn)）精品在線開(kāi)放課程，遴選100個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域的典型培訓(xùn)項(xiàng)目及案例，遴選建設(shè)100個(gè)省級(jí)職業(yè)體驗(yàn)中心和100所老年教育示范校。

9.職業(yè)體驗(yàn)中心建設(shè)

推動(dòng)職業(yè)教育資源面向基礎(chǔ)教育開(kāi)放，提升職業(yè)教育服務(wù)素質(zhì)教育、終身教育的能力。培育建設(shè)50個(gè)省級(jí)職業(yè)體驗(yàn)中心。建設(shè)省級(jí)優(yōu)秀職業(yè)體驗(yàn)課程150門。

（一）建設(shè)智慧校園和新型教學(xué)空間。

（二）擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

（三）創(chuàng)新職業(yè)教育教學(xué)方式。

（四）加快職業(yè)教育數(shù)字化改革。

專欄1.智慧校園提升行動(dòng)

制定職業(yè)院校智慧校園建設(shè)應(yīng)用評(píng)價(jià)體系，培育建設(shè)100所省級(jí)職教信息化標(biāo)桿學(xué)校，提升校園環(huán)境與應(yīng)用服務(wù)的智能化水平。創(chuàng)建培育25個(gè)省級(jí)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地和50個(gè)示范性智慧實(shí)訓(xùn)教室，探索信息化環(huán)境下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)踐。

專欄2.云上“三名”行動(dòng)計(jì)劃

深化網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用，打造50所云上優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校和50個(gè)云上優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)。組織全省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、技能大師和行業(yè)專家打造100門云上“名師金課”。

（一）推進(jìn)多元辦學(xué)改革。

（二）推進(jìn)職業(yè)教育評(píng)價(jià)改革。

（三）推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。 

（四）優(yōu)化多元分類的招生制度改革。

專欄1.部省協(xié)同推進(jìn)溫臺(tái)職業(yè)教育高地試點(diǎn)

深入推進(jìn)部省共建溫臺(tái)職業(yè)教育創(chuàng)新高地建設(shè)，實(shí)施一批教學(xué)和人才培養(yǎng)改革項(xiàng)目，完善社會(huì)各方參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，以制度創(chuàng)新推進(jìn)職業(yè)教育與民營(yíng)經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展，提升民營(yíng)經(jīng)濟(jì)參與職業(yè)教育新動(dòng)能。