親愛的豆?。?/p>

這是爸爸給你寫來(lái)的第141封信。

雨還在下，不過(guò)豆丁就是爸爸天空中的小太陽(yáng)。

這個(gè)學(xué)期，豆丁進(jìn)入了幼兒園，爸爸就買了一些關(guān)于幼兒園的繪本給豆丁看。

其中有一本繪本非常有趣，叫做《幼兒園我來(lái)了》。

這是一本非常有趣的繪本，通篇看不到幼兒園的小寶寶們。

小寶寶們都去哪里了呢。

原來(lái)小寶寶都變成了一個(gè)個(gè)可愛的、顏色分明的小圓圈。

粉紅色的小圓圈是女生們，藍(lán)色的小圓圈是男生們。小圓圈是弟弟妹妹們，大圈圈則是各個(gè)姐姐們，當(dāng)然里面也有一個(gè)主人公，那就是我，我是一個(gè)茄紫色的小圓圈。

不要說(shuō)小朋友很喜歡看，爸爸作為一個(gè)大人也是看的津津有味。

因?yàn)榘?，繪本有最為簡(jiǎn)單的方式，描繪了幼兒園的集體生活。

怎么描繪，就是用這些小圓圈進(jìn)行簡(jiǎn)單的排列組合，讓小朋友一看就知道原來(lái)幼兒園是這樣的。

比如：在操場(chǎng)上，一大推小朋友在自由活動(dòng)，兩種顏色的圓圈散在操場(chǎng)的每一個(gè)角落。

慢慢的，男生和男生一起玩，女生與女生一起玩，怎么看出來(lái)，很顯然，相同的顏色在一起。

偶爾男生會(huì)跑到女生堆里玩。

再放入更小的圓圈，就變成五顏六色的玻璃珠了，大家三五成群圍在一起玩玻璃珠子。

大家還手拉手玩起了游戲。

還有開小火車。讀到這里，爸爸總是問(wèn)豆丁，豆丁你在哪里啊，豆丁總是指一指最后那一個(gè)圓圈，說(shuō)這個(gè)小圓圈就是豆丁了。平時(shí)，豆丁和我們玩拉小火車游戲，也是在最后面的。

當(dāng)然幼兒園，還會(huì)有更大的孩子，大孩子也會(huì)跑到小孩子中間玩耍、搗亂。

還好有老師，及時(shí)趕到，把孩子們分開了。

有時(shí)，也會(huì)有小朋友喜歡一個(gè)人玩，更多的時(shí)間，大家一起玩，但是偶爾也想自己一個(gè)人待著。

小朋友喜歡玩角色扮演的游戲，比如扮演老師，讓其他小朋友排隊(duì)。

當(dāng)然也想自己在小朋友中當(dāng)一回頭，讓大家聽自己的。

以上就是這本繪本的內(nèi)容，很簡(jiǎn)單是吧。

但是爸爸覺得這是一本好玩有魔力的繪本。

首先，整本繪本沒有太多的字，每一張圖片，幾乎是三四歲左右孩子能夠看懂的。孩子獨(dú)自一個(gè)人看也是沒有問(wèn)題，一個(gè)人看還可以孩子自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園的有趣之處。三四歲左右的孩子，正處于空間、顏色、圖形敏感的事情，大量的漢字閱讀孩子不感興趣。

其次，這本繪本，其實(shí)是讓孩子去直觀面對(duì)集體生活。上了幼兒園，小朋友不再是像在家里一樣，而是要與很多小朋友一起玩，一起玩有很多樂(lè)趣，但是也有很多規(guī)則。孩子這么小，大人去給孩子講規(guī)則，孩子聽不懂，現(xiàn)在看著小圓圈一個(gè)個(gè)排成一隊(duì)，孩子一看就知道，幼兒園里很多時(shí)候是要排隊(duì)的。

最后，是爸爸的本能反應(yīng)，這本繪本蘊(yùn)含著組合、分類等數(shù)學(xué)思想。一本好的繪本，對(duì)于孩子的思維激發(fā)應(yīng)該是多維度的。作為數(shù)學(xué)老師的爸爸，就看到里面應(yīng)用了大量的分類，比如藍(lán)色代表男生，粉色代表女生等等。

那今天下午，爸爸就和豆丁，就玩了一次幼兒園生活游戲。剛好沙發(fā)上有一包幾種顏色的小圓片。我們也像繪本里面那樣，把這些小圓片分成男生與女生。

我們模擬了幾個(gè)幼兒園里面重要的場(chǎng)景，一個(gè)人睡覺，還有一個(gè)就是吃飯，最后一個(gè)是聽老師講故事。

模擬這樣的場(chǎng)景，就是希望自己少一點(diǎn)說(shuō)教，多一點(diǎn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲吧。