江山老師有話(huà)說(shuō)：閱讀理解是語(yǔ)文考試中的一道特別重要的得分項(xiàng)，而閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。如何幫助學(xué)生提高閱讀這塊分?jǐn)?shù)，多年的語(yǔ)文教學(xué)中，老師這邊也有些小技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

技巧一：倒讀法

所謂的倒讀法就是帶著問(wèn)題去閱讀文章。在教學(xué)過(guò)程中，我常常會(huì)跟學(xué)生說(shuō)，拿到一篇閱讀理解，先去看看問(wèn)題是什么？帶著閱讀的目的性和方向性去讀文章，不僅減少盲目性，還能提高閱讀的效率和質(zhì)量，讓學(xué)生及時(shí)去抓住文中與解題關(guān)系密切的信息。這個(gè)對(duì)于表層理解題目特別有幫助。

而對(duì)于文章的深層理解，自然還是需要學(xué)生從文章的整體出發(fā)進(jìn)行深入分析和研究，要注意理清文章思路，迅速歸納段落大意。而這也有點(diǎn)小小的技巧。這個(gè)技巧更多要靠的是日常的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

之前在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我每次都會(huì)要求學(xué)生在閱讀一篇文章的時(shí)候，首先要?dú)w納文章段落大意，找出文章的中心思想，潛移默化的鍛煉學(xué)生這方面的能力，時(shí)間久了，學(xué)生這方面能力自然會(huì)得到有效的提升。而且在閱讀文章的過(guò)程中，我會(huì)提醒學(xué)生要注意畫(huà)出在文章中起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)和句子，要著重標(biāo)注每一段落的中心句。不僅如此，還要重點(diǎn)研讀段首、段尾的句子，因?yàn)檫@些句子往往起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，還是個(gè)很好的素材。

這樣也就能在考試過(guò)程中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，提升閱讀能力的同時(shí)也提高了閱讀理解這塊分?jǐn)?shù)。

技巧二：解題技巧

這里將舉幾個(gè)例子，通過(guò)具體閱讀理解的問(wèn)題形式給出相應(yīng)的解題技巧。

對(duì)于這種題型，首先我們就要知道常用的修辭手法有哪些？分別是：比喻、夸張、擬人、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。比較?？嫉氖潜扔鳌M人、夸張、排比。接下來(lái)老師會(huì)跟同學(xué)們總結(jié)一下這三種?？嫉男揶o手法的作用，記得記好小筆記。

比喻

1、比喻的作用首要就是使抽象的事物具體化，讓人更容易接受。

2、讓深?yuàn)W的道理變得易于理解。

3、讓概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

擬人

其實(shí)擬人的作用跟比喻的作用差不多，區(qū)別在于擬人的作用不僅使讀者對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且還能讓其感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情。把喜歡的東西擬人化，可以栩栩如生，使人倍感親切自然，而去把不喜歡的事物去擬人化，可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。

夸張

1、深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

2、引起人們豐富想象，突出事物的本質(zhì)和特征。

排比

排比都知道，是有疊詞、短句等的使用，使文章具有節(jié)奏感，讀起來(lái)也會(huì)具有韻律美，朗朗上口。同時(shí)他還能突出文章的中心，表達(dá)出強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。當(dāng)然其也是提高表達(dá)的重要環(huán)節(jié)。

所以面對(duì)閱讀理解的這種問(wèn)題，實(shí)在不能自組語(yǔ)言，可以直接照搬上面的所講的，也是可以的。

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)不難，通過(guò)對(duì)全文的把握，從文章的詞句之間，可以大概判斷文章到底表現(xiàn)的是作者正面的情感，還是反面的思想感情。有的是直抒胸臆，有的是委婉含蓄，學(xué)生們一定要仔細(xì)品讀。

何為正面思想感情？這里我總結(jié)了一些可表現(xiàn)的常見(jiàn)詞，有：思念、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、歌頌、感動(dòng)、惆悵、憂(yōu)愁、惋惜、高興、震撼等。

表達(dá)反面思想感情的常見(jiàn)詞有：悲痛、憤懣、內(nèi)疚、憎惡、傷心、厭倦、痛苦、遺憾等。

常見(jiàn)的表達(dá)方式有：說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)、敘述。其中最難掌握的便是描寫(xiě)的表達(dá)方法，描寫(xiě)又分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)。人物描寫(xiě)又可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。當(dāng)然還有一些引用奇聞異事或者趣事來(lái)增強(qiáng)文章的可讀性，吸引讀者的好奇心。

這個(gè)老師教給大家一個(gè)常見(jiàn)的句式去套用，如：通過(guò)…… 故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者…… 的思想感情，揭示了……的深刻道理等。還有就是一般文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

閱讀理解還有最后一種比較常見(jiàn)的問(wèn)題，那就是在文章開(kāi)頭一段的某一句話(huà)在文章中的作用，中間某段某句的作用，或最后一段某句的作用？這種題型解答起來(lái)并不難，只需要從兩個(gè)方面來(lái)回答，一種是：對(duì)于第一段話(huà)作用的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上看，一般就是點(diǎn)題，或者點(diǎn)名文章中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或者承上啟下的作用。從內(nèi)容上看，一般是為下文做鋪墊，或者下伏筆。

對(duì)于中間的某段話(huà)作用，在結(jié)構(gòu)上一般就是過(guò)渡和承上啟下的作用。

最后一段話(huà)的作用，一般就是總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，首尾呼應(yīng)或者引起讀者共鳴，回味無(wú)窮的作用。

對(duì)于閱讀理解，江山老師的建議就是，多讀多積累，可以每天陪孩子做一些課外閱讀，幫助孩子拓展思維，發(fā)散思維，相信這能更好的為孩子提升學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。