時(shí)代瞬息萬(wàn)變，在社會(huì)飛速發(fā)展下的大環(huán)境中，除了在金錢(qián)和權(quán)利中的較量中，此時(shí)孩子之間的“攀比”已經(jīng)成為家長(zhǎng)之間的較量。

　　迄今為止我們?nèi)匀辉谛麄鞲改傅陌駱恿α?，這是從古至今都無(wú)法回避的問(wèn)題。

　　其實(shí)不光是父母，還有領(lǐng)導(dǎo)，只要是有影響力的人物，對(duì)于其他人都能夠起到一個(gè)榜樣的作用，能夠影響到他人的行為。

　　"上行下效"這個(gè)詞語(yǔ)從《舊唐書(shū)》之后被使用了幾百年，而早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)《禮記》中更是有"上有所好，下必甚焉"的古訓(xùn)。

　　“帶壞孩子的”不是你自己?jiǎn)?/p>

　　當(dāng)家長(zhǎng)埋怨"不正之風(fēng)帶壞孩子"、"壞孩子教壞我娃"的時(shí)候，卻從未想過(guò)如何將自身對(duì)于孩子的影響力發(fā)揮到最大。

　　試想一下在幾十年前的時(shí)代，孩子沒(méi)有渠道接收太多花花綠綠的奇葩信息，而家長(zhǎng)們也沒(méi)有那么多娛樂(lè)設(shè)施，每天都沉浸在辛苦上班工作，下班后做家務(wù)、針線活。

　　見(jiàn)識(shí)過(guò)更加優(yōu)秀的東西就不會(huì)太空虛

　　很多家長(zhǎng)抱著一種"恨鐵不成鋼"的態(tài)度，罵自家娃"不爭(zhēng)氣、成天就會(huì)搞那些沒(méi)用的東西"，這些孩子主要的毛病就是貪玩。

　　我們常說(shuō)孩子的本性就是愛(ài)玩的，玩耍使他們快樂(lè)，因?yàn)槿祟?lèi)這種生物天生也只是一種哺乳動(dòng)物，而上學(xué)這種事原本就沒(méi)有寫(xiě)在我們的基因里。

　　但是作為家長(zhǎng)，我們可以想象一下，如果讓孩子只是保留著原始的吃喝玩樂(lè)本能，再加上一個(gè)"上學(xué)"，那么孩子的世界里就只有"上學(xué)"這一件痛苦的事情，對(duì)比明顯，我們很容易就能得出一個(gè)結(jié)論：孩子必然討厭上學(xué)，喜歡玩樂(lè)。

　　別做“馬夫”

　　很多放棄繼續(xù)"改造"孩子的家長(zhǎng)，首先放棄了改造自己，覺(jué)得孩子就該好好學(xué)習(xí)，"你不學(xué)習(xí)想干啥？"這種指責(zé)我小的時(shí)候也聽(tīng)自己的父母講過(guò)，這是我們中國(guó)式家長(zhǎng)的一個(gè)習(xí)慣性思維。

　　"學(xué)而優(yōu)則仕"、"鯉魚(yú)躍龍門(mén)"自古以來(lái)就是我們絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，但是人性中的劣根性就是貪圖安逸、不愿意去努力，孩子是這樣，我們作為家長(zhǎng)的其實(shí)也是這樣，只是我們不敢承認(rèn)，甚至一些家長(zhǎng)覺(jué)得，成年人成家立業(yè)了有工作，"我哪里不努力了？"

　　優(yōu)秀是一種習(xí)慣

　　現(xiàn)在很多成年人都喜歡看雞湯文，那些文章鼓勵(lì)我們積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng)、自律、做更好的自己，并且最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話就是"無(wú)論是什么時(shí)候努力都不晚"。看完了雞湯之后，我們心安理得地躺在床上想著，明天再努力吧。然而明天之后還有明天，明天的雞湯文，說(shuō)不定更好喝。

　　雞湯文里的"自律"其實(shí)是假的，在它們不存在的年代里，勤懇的勞動(dòng)人民不懂得什么叫做自律，也不懂所謂的人生規(guī)劃和遠(yuǎn)見(jiàn)，但是他們卻能教育出優(yōu)秀的孩子。

　　因?yàn)槟菚r(shí)候的人們都覺(jué)得：一日之計(jì)在于晨，再不好好努力就晚了！

　　養(yǎng)育孩子不光要注重身體上的成長(zhǎng)，最重要的是對(duì)孩子心靈和精神上的教育，在生活中，多鼓勵(lì)一下孩子。