昨天，有位家長，通過公眾號的留言咨詢我，“如果孩子平時上學(xué)都給零花錢，她不愿意上學(xué)了，所以孩子要零花錢我沒給，這樣對不對？”

我回復(fù)到：“如果零花錢是與孩子商量好的，孩子上學(xué)給，則孩子不上學(xué)就堅決不給：如果沒有商定，則與孩子商量好，再執(zhí)行。總之，嚴(yán)格是在制度上，是在規(guī)則上，不是在情緒上，不是在隨意的行為上，作為家長一定要記住，千萬不能讓孩子與我們作對。”

通過家長的咨詢，我發(fā)現(xiàn)面對孩子的要求，我們家長如何去處理，真的是個問題？為了讓家長對這個問題有所了解，我今天給大家談?wù)勗鯓犹幚砗⒆拥暮侠硪蠛筒缓侠硪螅?/span>

1．馬上答應(yīng)滿足他，這種情況較多，我認(rèn)為這樣失去了家長與孩子的交流機(jī)會，同時也不利于對孩子的教育。

2.延期滿足孩子，也就是說，家長可以答應(yīng)孩子，當(dāng)孩子符合家長提出的條件時，才能兌現(xiàn)。

這實際上是引導(dǎo)孩子付出積極的行動而達(dá)成目標(biāo)，同時也是對孩子意志力的培養(yǎng)。家長可根據(jù)孩子的性格和家庭情況設(shè)定出自己的條件，滿足了條件才可以滿足孩子。希望家長一定要學(xué)會這種延期滿足孩子的教育方法。

二、孩子的不合理要求

1.馬上拒絕，我們常常聽到父母說：“不！”“不行！”不給孩子一點(diǎn)余地，其實這是在把孩子往我們的對立面去送。我們之所以認(rèn)為孩子的要求不合理，那是站在我們家長的角度看待孩子的要求。

比如，孩子讓買手機(jī)一件事，如果孩子的目的是為了給家長聯(lián)系，方便自己的生活，那么，要手機(jī)就是合理的，否則為了上網(wǎng)玩游戲就是不合理的。這種情況下，我們不知道孩子如何想的，因此，面對孩子的無理要求，我們最好不要馬上拒絕，應(yīng)該把這個機(jī)會抓住，對孩子進(jìn)行溝通和教育。

2.延期拒絕，當(dāng)我們不能馬上拒絕時，就要用“可以”取代“不行”， 進(jìn)行延期拒絕，耐心向孩子解釋滿足不合理要求的原因和自己的感受，讓孩子學(xué)會理解家長，能夠從新對自己的要求進(jìn)行選擇。

比如，孩子要求買手機(jī)，家長的回答應(yīng)該是，“可以，有了手機(jī)你就可以跟家長聯(lián)系，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，是好事。但手機(jī)還有一個壞處，那就是也可以上網(wǎng)玩游戲和聊天，這樣就耽誤了學(xué)習(xí)，我不建議買。如果你想買，就必須使用它的好處，一旦影響了學(xué)習(xí)，就再也不讓你用了，近幾年，也不會給你再買了，你考慮一下。”通過這樣的交流，即促進(jìn)了親子關(guān)系，也給孩子定下了規(guī)則制度，一旦出現(xiàn)問題，就可以立即拒絕孩子的要求。

總之，面對孩子的要求，無論合理不合理，只要不是馬上必須做的，我們都要學(xué)會延期處理，這本身就是對孩子進(jìn)行的一種過程教育。