隨著受教育程度的普遍提高，小學(xué)階段的學(xué)科輔導(dǎo)對于家長來說，不再是輔導(dǎo)不了的難題。也有不少中小學(xué)生家長坦言，輔導(dǎo)了小學(xué)和中學(xué)，感覺自己又重讀了一遍。家長們感慨，小學(xué)語文已經(jīng)和自己學(xué)生時代的學(xué)習不一樣了，學(xué)習的目標和教學(xué)的方法都發(fā)生了改變。學(xué)生素質(zhì)的提高，也讓家長提高了對自己的輔導(dǎo)要求。小島老師有遇到家長，和孩子一起學(xué)習小學(xué)語文，同樣的期末考試試卷，竟然還沒孩子考得好。家長已經(jīng)不能再覺得自己是權(quán)威了，相反，在這樣的家庭環(huán)境下，孩子的語文成績反而提高了。這是為什么呢？孩子的學(xué)習能力比家長要強嗎？

其實家長能和孩子一起學(xué)習，對于孩子來說是一種最好的鼓勵。不過對于我們大部分家長來說，耐心是沒有的。因為家長會堅定的認為自己就是權(quán)威，所以能沉淀下來和孩子一起學(xué)習的家長，在輔導(dǎo)學(xué)習的態(tài)度上就已經(jīng)和其他家長拉開了差距。和孩子一起學(xué)習小學(xué)語文，竟然沒有孩子考得好，也很正常，幫助孩子學(xué)習和共同學(xué)習也是有方法的，家長需要確認一個輔導(dǎo)原則：言傳身教。你的學(xué)習態(tài)度是可以直接影響學(xué)生的，做成長型的家長，可以把握3個學(xué)習特點，幫助孩子學(xué)習，一個是責任感，一個是學(xué)習習慣。放下家長的權(quán)威和身段，和孩子成為好友，其實并不難。

1、家長如何幫助孩子整理學(xué)習資料

我們家長在輔導(dǎo)孩子語文學(xué)習的時候，是不是經(jīng)常感到，某個知識點和自己小時候?qū)W語文的時候不一樣？而且對于一些生字詞的基礎(chǔ)，拼讀的方式、書寫的規(guī)范也有變化，語文教學(xué)是進步的，所以家長該如何輔導(dǎo)？必然先需要自己去了解。從課本入手，每個單元的學(xué)習木筆哦啊、閱讀訓(xùn)練目標都是什么，家長要有自己的一個判斷。和孩子一起學(xué)習小學(xué)語文，你要看的資料很多，孩子的筆記、課本后的問題、甚至老師的教輔資料。有家長會問，那家長能做到這個程度要老師干什么？家長都了解了，自己就能教孩子了。事實上，家長能做的，是先把知識點消化一遍，再幫助孩子去理解和學(xué)習，因為最了解自己孩子的就是家長。

我們在復(fù)習和備考的過程中，會輔導(dǎo)的家長，孩子的學(xué)習效率就非常高了。幫助孩子整理學(xué)習資料，大部分家長只會做一件事：買卷子。顯然這對孩子的學(xué)習幫助不大，而且在小學(xué)階段，就陷入刷題的學(xué)習陷阱中，是不利于語文學(xué)習能力提高的。家長幫助孩子整理學(xué)習資料，在日?？吹阶鳂I(yè)、練習冊中的題目就幫孩子進行記錄，和錯題記錄一樣，這些題目有代表性的，包括一些語文老師介紹的學(xué)習方法，針對不同學(xué)習問題的孩子，提出的一些輔導(dǎo)建議。家長都要養(yǎng)成收集和整理的習慣，一方面給孩子樹立了榜樣，一方面家長通過學(xué)習和了解，可以快速熟悉小學(xué)階段語文學(xué)習的一些重點。明確了學(xué)習的方向，家長輔導(dǎo)起來才有章可循。

2、家長如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長

有些家長會覺得，自己的語文成績就不好，也有的家長是理科思維，認為自己輔導(dǎo)不了語文，那么家長在輔導(dǎo)過程中如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢特長呢？其實應(yīng)該先規(guī)劃好的，是親子關(guān)系。關(guān)心孩子的成長和學(xué)習計劃，幫孩子設(shè)計好成長的路線，日常做好和孩子一起玩耍和學(xué)習的主題，這是會輔導(dǎo)的家長先要確定的一些輔導(dǎo)內(nèi)容。而不是每天疲于去應(yīng)對輔導(dǎo)寫作業(yè)，提升親子關(guān)系，設(shè)計和孩子能定期交流的學(xué)習話題，分享閱讀的體會，都是家長可以發(fā)揮的優(yōu)勢特長，尤其是家長認為自己的語文成績不好的，更應(yīng)該采取和孩子一起學(xué)習的模式。用實際行動告訴孩子，通過努力是可以提高自己的語文學(xué)習能力的。

有些家長看不到自己的閃光點和優(yōu)勢，他們就看不到孩子的優(yōu)點。總以成績來評價孩子的學(xué)習過程，家長從不表揚和鼓勵，在孩子的學(xué)習環(huán)境中，家長最喜歡做的是打擊孩子的學(xué)習積極性，批評孩子的學(xué)習習慣和學(xué)習問題，從不給孩子一些學(xué)習指導(dǎo)和建議。所以這樣的家長最容易在孩子面前威信全無，同樣的考試沒有孩子考得好，那么家長在未來相當長的一段時間內(nèi)，都將在孩子學(xué)習上信心全無。所以找到問題的所在，發(fā)揮自己的特長，建立學(xué)習的信心和興趣，是我們在輔導(dǎo)中的原則。

3、和孩子一起成長，坦誠面對自己的不足

我們家長其實在面對孩子的學(xué)習問題時，是很難去面對孩子的缺點的。同樣地，家長對于自己的輔導(dǎo)失敗也不能接受。重頭讀一遍孩子的學(xué)習資料，找到其中的樂趣，對家長來說不光是輔導(dǎo)學(xué)習的意義。和孩子一起成長，家長要學(xué)習的東西很多。當你愿意放下身段，聽聽孩子的建議，你就已經(jīng)找到了輔導(dǎo)的精髓了。

面對自己的不足，去查缺補漏，坦誠告訴孩子，家長也會有不知道的知識點，和孩子學(xué)習的過程中，家長更像是一位成績還不錯的同班同學(xué)，給予孩子的鼓勵就是非常有效的。面對不足的地方，不光是家長，孩子也可以去直擊自己的弱點，才能去補充和提高。關(guān)于輔導(dǎo)學(xué)習，是否要一起學(xué)習小學(xué)語文？作為家長，你怎么看呢？歡迎留言評論。