國家和地方一再出臺(tái)相關(guān)的規(guī)定，要求減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，規(guī)定很多，落實(shí)很難。最近，某地的學(xué)校接連出臺(tái)相關(guān)措施落實(shí)國家給學(xué)生減負(fù)的規(guī)定，比如每周一天的“無作業(yè)日”，比如“作業(yè)量超過九點(diǎn)，可以不寫”等等，總之，花樣百出，經(jīng)媒體大量宣傳報(bào)道，甚是奪人眼球，更令一些教育專家拍手叫好，好像當(dāng)?shù)芈氏葘?shí)現(xiàn)減負(fù)重任一樣，但我們稍微冷靜思考一下，目前學(xué)生減負(fù)真的能實(shí)現(xiàn)嗎？

第一是家長能讓“減負(fù)”實(shí)現(xiàn)嗎？在目前教育體制下，沒有哪一個(gè)家長不是將孩子的優(yōu)秀作為自己的頭等任務(wù)，讓孩子去實(shí)現(xiàn)當(dāng)初自己沒有實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的夢(mèng)想。家長轉(zhuǎn)嫁焦慮是造成孩子不能減負(fù)的重要原因。盡管目前，家長的物質(zhì)生活相比較自己讀書的時(shí)候要豐厚的多，讀書也不再是改變孩子命運(yùn)的唯一出路，甚至有的家長經(jīng)常說只要孩子開心快樂就好。對(duì)于開心快樂就好的家長，如果去了解他的孩子，基本上就是學(xué)習(xí)成績較差的那部分自我安慰的家長，如果自己孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀，他絕對(duì)不會(huì)這么說的。況且，一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題就是，如果一個(gè)孩子在班級(jí)學(xué)習(xí)成績不好，那么他也會(huì)缺乏自信，很難快樂起來。

第二是學(xué)校能讓“減負(fù)”實(shí)現(xiàn)嗎？培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，實(shí)現(xiàn)德智體美勞五育并舉的教育，當(dāng)然是每個(gè)學(xué)校都愿意去實(shí)現(xiàn)的理想教育。最大限度的減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)快樂教育、有溫度的教育、適合的教育、全面的教育，總之各種理想的教育是學(xué)校對(duì)外宣傳的亮點(diǎn)。但是，這些學(xué)校真的做到了嗎？現(xiàn)在國家禁止宣傳升學(xué)率，發(fā)布高考、中考喜報(bào)。但是，我們仔細(xì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校依舊在追尋著這些指標(biāo)的提升。清北人數(shù)、一本率、奧賽成績、知名校友，這些無不是學(xué)校之間暗自比拼的內(nèi)容，也是社會(huì)最為關(guān)心的數(shù)據(jù)。由于教育評(píng)價(jià)的功利性和短期性，沒人也很難實(shí)現(xiàn)去追蹤這個(gè)學(xué)生在3年學(xué)校畢業(yè)后走向大學(xué)甚至走向社會(huì)的表現(xiàn)。記得幾年前南京一所名校因?yàn)樗刭|(zhì)教育導(dǎo)致高考成績?nèi)媛浜?，家長圍堵學(xué)校要求撤換校長，這絕不是個(gè)例。高考、中考考不好，直接導(dǎo)致當(dāng)年學(xué)校招生困難，最終形成惡性循環(huán)，學(xué)校越辦越差，最終還要走上不斷加負(fù)的老路。

第三是老師能讓”減負(fù)”實(shí)現(xiàn)嗎？盡管同樣國家倡導(dǎo)給教師減負(fù)，學(xué)校也會(huì)宣揚(yáng)提升教師幸福指數(shù)。學(xué)校規(guī)定教師不要給學(xué)生留過多的作業(yè)，不要布置那些煩難偏怪的試題。學(xué)校還規(guī)定教師不要公布學(xué)生成績，不要按照學(xué)生成績給學(xué)生排學(xué)號(hào)，排考場等，看到這些現(xiàn)象，讓人不禁拍手叫好。但是，老師真的敢給學(xué)生減負(fù)嗎？學(xué)校真的同意老師給學(xué)生減負(fù)嗎？每個(gè)學(xué)期開始的假期作業(yè)檢測考試、兩次月考、期中期末考，分班考、學(xué)校聯(lián)考等各種考試。考試結(jié)果出來后一頓操作猛如虎，和其他同類學(xué)校比較、和比自己優(yōu)秀學(xué)校比較、和入校以來幾次成績比較、和同類班級(jí)比較、和上屆甚至上幾屆同期考試成績比較、優(yōu)秀率比較、合格率比較、差生率比較，總之，這時(shí)候一切的減負(fù)和素質(zhì)教育只剩下一系列冰冷簡單的數(shù)字了。比較結(jié)果后有當(dāng)場點(diǎn)名、領(lǐng)導(dǎo)約談、績效掛鉤、寫出說明、調(diào)整工作崗位，仿佛你已經(jīng)不再是一名教師而是一個(gè)十惡不赦、罪大惡極的犯人，唯有痛哭流涕、痛改前非、浪子回頭，方能減輕你的罪過。還可能有家長、學(xué)生要求更換老師。

您說，減負(fù)真的可以實(shí)現(xiàn)嗎？