時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期開啟！

在新學(xué)期開始之際，家長都會給孩子做一個簡單的動員，鼓勵孩子在新學(xué)期好好學(xué)習(xí)，取得好成績。

但是要想取得好成績，光靠智商和努力是不夠的，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是好成績的前提。

新學(xué)期，先抓習(xí)慣，再抓成績，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績上的問題自然迎刃而解了，對孩子之后的成長來說，也是非常有幫助的。

以下這7個好習(xí)慣，家長和老師如果能讓孩子在新學(xué)期養(yǎng)成，那么孩子一定會越來越優(yōu)秀。

高效計(jì)劃的習(xí)慣

美國的一項(xiàng)研究表明：孩子的時間管理能力直接影響學(xué)習(xí)成績和效率。

讓孩子學(xué)會管理時間，最直接簡單的方式就是讓孩子養(yǎng)成凡事計(jì)劃的習(xí)慣。

根據(jù)孩子自己的情況，科學(xué)規(guī)劃好每個時間段的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照規(guī)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，就能充分利用好每分每秒。

同樣的時間里，做得越多，收獲也越多，成長得自然也就越快。

計(jì)劃可以讓孩子的日子更豐盈，讓孩子的學(xué)習(xí)更高效，讓孩子的生活更規(guī)律。

希望每個孩子在新學(xué)期開始的這段時間，一定要清楚，自己的計(jì)劃是什么。

預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是要通過好的學(xué)習(xí)方法來養(yǎng)成的。

比如課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，這些工作開始時收效很小，不過隨著孩子逐漸長大課業(yè)逐漸增加時就能收到非常好的效果。

養(yǎng)成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，可以讓孩子形成一個良好的學(xué)習(xí)循環(huán)系統(tǒng)，讓孩子在學(xué)習(xí)新知識的同時，不斷對舊知識進(jìn)行鞏固。

短時間內(nèi)看不出什么效果，但是時間長了就會發(fā)現(xiàn)，有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)慣的孩子，基礎(chǔ)知識往往很扎實(shí)，能把碎片的知識整理成知識框架，融會貫通，做到真正的“學(xué)會”。

上課專注的習(xí)慣

小學(xué)階段，尤其是一二年級的孩子年紀(jì)尚小，所以普遍比較好動，一節(jié)課45分鐘，一些孩子很難一整節(jié)課都保持專注。

東張西望、說話打鬧、做小動作、瞌睡連連......這些上課不認(rèn)真的行為在小學(xué)課堂上很常見。

雖然這是很多孩子都有的壞習(xí)慣，但是卻不能縱容，家長和老師都要從小培養(yǎng)孩子做事專注，尤其是上課專注的習(xí)慣。

浮躁與馬虎都是失敗的源頭，只有認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)和處事態(tài)度，才是成功的開始。

大量閱讀的習(xí)慣

小學(xué)階段的孩子，不要以為把課本上的東西學(xué)會了，把老師布置的作業(yè)完成了，就是真正的學(xué)好了。

的確，在低年級階段做到這些就能取得好成績，但課本內(nèi)容相對單一，孩子把大量時間都投入到學(xué)校課本和大量作業(yè)里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被餓死了。

沒有大量閱讀作為基礎(chǔ)，孩子越往后學(xué)越吃力。

所以趁著還小、記憶力最好的時候一定要大量閱讀，這是孩子閱讀的黃金時期。

被書香滋養(yǎng)出來的孩子，未來都不會太差。

端正書寫的習(xí)慣

書寫的重要性值得強(qiáng)調(diào)千遍萬遍！

考試中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，當(dāng)然是決定性因素，但漂亮的卷面，也是不折不扣的加分項(xiàng)。

一手好字絕對是拉分利器，同樣的學(xué)習(xí)水平，書寫端正的孩子和書寫潦草的孩子得分一定是有差距的。

好的書寫習(xí)慣，越早養(yǎng)成越好。

讓孩子每天抽出半個小時左右的時間練練字，從小讓孩子養(yǎng)成端正書寫的習(xí)慣。

這不僅能讓孩子在考試中能取得更好的成績，也對孩子的成長以及未來都有著重要的作用。

桌面整潔的習(xí)慣

之前有老師說，從孩子的橡皮可以看出孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，橡皮被糟蹋的越慘，說明孩子上課越不認(rèn)真。

其實(shí)從孩子課桌的整潔程度，也可以看出一個孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

往往成績好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，課桌都會收拾得很整潔，不會有亂七八糟的雜物，需要的學(xué)習(xí)用品和書本可以很快找到。

而有些孩子，桌面亂七八糟得堆積著書本和雜物，甚至還有小玩具，每次找書本都要翻找半天，上課也總是被雜物吸引注意力。

好的成績，必然由良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣促成，要讓孩子養(yǎng)成桌面整潔的好習(xí)慣，孩子才能心無旁騖的學(xué)習(xí)。

主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

小學(xué)階段，是家長陪讀任務(wù)最重的一個階段，這個時期的孩子往往玩心重，在沒有約束的情況下根本不會主動學(xué)習(xí)。

所以，在這個階段，家長千萬不能指望孩子自覺學(xué)習(xí)，但是卻要從小培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

如果沒有讓孩子自發(fā)地去努力，家長做得再多也是越俎代庖，做得再好也是拔苗助長。

要引導(dǎo)孩子自己安排學(xué)習(xí)，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情，同時也可以發(fā)展孩子的主動性。

多一些鼓勵，少一點(diǎn)打擊；多一點(diǎn)包容，少一點(diǎn)責(zé)罵；多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)脾氣。

只有這樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子從他律變成自律。

心理學(xué)巨匠威廉詹姆士曾說過一句話：

播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

習(xí)慣的力量如雨像水，潤物無聲，卻有滴水穿石的能量。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣支撐的好成績只是暫時的，唯有讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，才能走得更快、更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

小學(xué)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)輕，但是教育任務(wù)卻不輕，抓緊這段時期，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，給孩子的人生打下一個良好的基礎(chǔ)。