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來(lái)自： 宅女樂(lè)園 > 《教學(xué)視頻》
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交互式電子白板在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
如《美麗的小興安嶺》的閱讀中，先借助視頻而引導(dǎo)學(xué)生欣賞小興安嶺，接著提出問(wèn)題“請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下小興安嶺?！贝藭r(shí)學(xué)生開(kāi)始用不同的詞語(yǔ)來(lái)形容小興安嶺，進(jìn)而引出“美麗”，追問(wèn)“小興安嶺美...
二年級(jí)下語(yǔ)文一、二課預(yù)習(xí)
二年級(jí)下語(yǔ)文一、二課預(yù)習(xí)。
淺談微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
淺談微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用。微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。將微課應(yīng)用與語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況，利用教學(xué)視頻在輕松的氛圍中安排和控制自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以不受時(shí)間和空間的限...
“臨時(shí)換課”的智慧
記得著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：他所在的學(xué)校有一位歷史教師，上了一節(jié)公開(kāi)課，令聽(tīng)課的教師為之折服，聽(tīng)課教師問(wèn)這位老師：“你備這節(jié)課用了多長(zhǎng)時(shí)間?”這位歷史老師回答說(shuō)：“嚴(yán)格地說(shuō)...
《草船借箭》課后反思
因此，在本課的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、探究，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。例如：我讓學(xué)生在充分朗讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探究＂霧中借箭...
統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)寫字視頻丨預(yù)習(xí)必備
統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)寫字視頻丨預(yù)習(xí)必備。由于一篇文章只能放3個(gè)視頻。所以下面展示本冊(cè)前三課。查看全冊(cè)寫字課視頻請(qǐng)點(diǎn)文末閱讀原...
淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣有效地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題
淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣有效地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣有效地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題來(lái)源：東北網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2011-11-10 1...
當(dāng)我們的孩子學(xué)語(yǔ)文時(shí)吃力就是預(yù)習(xí)，上課，...
當(dāng)我們的孩子學(xué)語(yǔ)文時(shí)吃力就是預(yù)習(xí)，上課，...當(dāng)我們的孩子學(xué)語(yǔ)文時(shí)吃力就是預(yù)習(xí)，上課，復(fù)習(xí)某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題如果預(yù)習(xí)聽(tīng)課都是沒(méi)有跟住...
魏書生的六步教學(xué)法
魏書生的六步教學(xué)法魏書生的六步教學(xué)法作者：佚名 學(xué)科教研來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：113 更新時(shí)間：2011-1-21魏書生教學(xué)的重點(diǎn)是由學(xué)生提出的。"六步教學(xué)法"一方面根據(jù)群體動(dòng)力學(xué)的...
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