《你好，李煥英》票房突破30億，減肥是一件循序漸進(jìn)的事情。豈止是減肥，學(xué)習(xí)也是一件循序漸進(jìn)的事。在劇情中，媽媽為孩子的學(xué)習(xí)是操碎了心，不斷被學(xué)校開家長會(huì)。但是，媽媽對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，依然是充滿了信心，希望孩子能夠爭(zhēng)口氣。雖然，已經(jīng)知道了要努力。但是，為了博得媽媽開心一笑，投機(jī)取巧，最終顏面掃地。帶著遺憾，追溯到了媽媽年輕時(shí)候的場(chǎng)景。希望呢，能夠通過自己的努力，讓媽媽少操心。

藝術(shù)源于生活，高于生活，更離不開生活。家長為了孩子的學(xué)習(xí)，殫精竭慮，抓心撓肺，砸鍋賣鐵，可憐天下父母心。學(xué)習(xí)是孩子的未來，成功的橋梁，通向未來之門。有的家長，不懂得英語。怎么去輔導(dǎo)孩子英語呢？其實(shí)，英語的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)。語言是溝通的工具，能夠貫穿語境，互動(dòng)實(shí)踐，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)呢，就是一個(gè)溝通的過程。所以，家長教會(huì)孩子如何溝通，就是在提升孩子的學(xué)習(xí)能力。語言呢，就像一片湖泊；要靠不斷積累，才能提升。要靠不斷流動(dòng)，才能清澈。語言的基礎(chǔ)是實(shí)踐，所以，提升英語水平，就是要在英語環(huán)境中，增強(qiáng)實(shí)踐能力。如何增強(qiáng)實(shí)踐能力呢？就是要有所為，并有所獲。

在《你好，李煥英》中，女主極力撮合排球隊(duì)組建，并采取了振奮人心的激勵(lì)方法。媽媽并不理解，只是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)而已；而女主呢，卻一定要獲取勝利。有了勝利，才能留下深刻的印象。才能在幾十年之后，依然能夠津津樂道。在《棋魂》中，有象棋的隊(duì)長，就是在圍棋比賽中，內(nèi)心受傷了，所以極力排斥圍棋。可見，在英語學(xué)習(xí)中，留下一個(gè)好的印象。要在英語環(huán)境的實(shí)踐中，完成孩子的事，有所收獲。激勵(lì)志氣，充滿信心，不斷迎接挑戰(zhàn)和困難。

孩子3歲了，要不要啟蒙英語呢？眾所紛紜，不知所終。那要不要啟蒙呢？但是呢，先要明白，為什么要學(xué)習(xí)英語。有的家長覺得，可以為將來的學(xué)科做準(zhǔn)備，夯實(shí)基礎(chǔ)。那為什么要提前準(zhǔn)備呢？語言不同于其他學(xué)科，靠記憶和應(yīng)用，就可以掌握。而語言呢，是實(shí)踐為根基，從而在認(rèn)知上，思維上，有直接的反饋。如果在課堂上，實(shí)踐教學(xué)中，不能靠孩子自身學(xué)習(xí)，在模仿和練習(xí)中探索，完成孩子自己的事，怎么能識(shí)別并掌握物體的名稱呢。

在實(shí)踐中，思維要有收獲，也就是通過行為來達(dá)到思考。就是在感知單詞的時(shí)候，能夠追溯到實(shí)踐。在實(shí)踐中，孩子有所為，能夠有快樂的體會(huì)。那追溯到實(shí)踐，就觸及了快樂的源泉。假如，在課堂上，沒有實(shí)踐。那感知英語，思維就不能活躍，怎么能輕松呢？相反，會(huì)一直重復(fù)學(xué)習(xí)的過程，希望能夠獲得想要的結(jié)果。

在英語學(xué)習(xí)中，可能會(huì)遇到困難。但困難是自己感知的，英語還是英語，并沒有因?yàn)楹⒆佑欣щy，就會(huì)降低發(fā)音和拼寫標(biāo)準(zhǔn)。英語口語是重要的，而因?yàn)槿狈Νh(huán)境，選擇了零碎的聽，讀，寫。這就是舍本逐末了。啟蒙英語口語，就是聽音，辨音，抓音，發(fā)音開始的。在練習(xí)發(fā)音的時(shí)候，已經(jīng)在聽，在觀察和模仿，學(xué)習(xí)實(shí)踐，并能思考了。教孩子英語呢，并不是直接獲取。獲取容易，失去也容易。懂得解決自身的問題，就已經(jīng)關(guān)注自己的感知了。通過聽說讀寫的練習(xí)，來鍛煉英語思維，增強(qiáng)實(shí)踐能力。培養(yǎng)興趣的同時(shí)，也能在閱讀中獲得知識(shí)，在溝通中獲取快樂。快樂，并不遙遠(yuǎn)；就在身邊的小事上。在英語學(xué)習(xí)中，動(dòng)力源泉在于語境。而語境是如何獲得呢？就是在學(xué)習(xí)中，抓住事物的細(xì)節(jié)。