美國兒科學會通過對幼兒身心發(fā)展特點的調查發(fā)現(xiàn)：房間越亂，孩子的記憶力、探索能力和好奇心都會變得更強。而這些特質不正是我國孩子缺少的嗎？

每個孩子的誕生對于一個家庭來說都是十分幸福的一件事，但是當自己切身體會時，便會發(fā)現(xiàn)養(yǎng)育孩子絕不是一個輕松的事情，尤其是孩子兩三歲之后，伴隨著自我意識的覺醒，孩子就像一個小惡魔，經常將房間弄亂，關鍵是還不讓收拾，對此很多家長是又氣又不知所措。

不過孩子弄亂房間可能并沒有你想的那么簡單，孩子的這個行為有時候并不是單純地搗蛋，而是孩子大腦發(fā)育好的一種表現(xiàn)，為什么這樣說呢？

哈佛研究發(fā)現(xiàn)：房間越亂，孩子的大腦越發(fā)達

哈佛大學也曾針對幼兒大腦發(fā)展做出過一系列研究，結果發(fā)現(xiàn)：處于幼兒時期的孩子接觸外界刺激對大腦的開發(fā)以及智力的提升都有著很大的幫助，尤其是對于哪些大腦尚未發(fā)育完全的孩子來說，更是如此。

眾所周知手部可以說是人類最敏感、最靈活的一個部位，而手上也包含著上億個神經元，而這些神經元在接觸到物體時，所帶來的觸感，會被傳遞給大腦，從而產生“刺激”，這種刺激會給原本緩慢發(fā)育的大腦，帶來動力，從而促進大腦發(fā)育，使大腦更加發(fā)達。

當房間很亂時，孩子雙手所能接觸到的東西也會隨之變多，因為孩子對這些東西的好奇心，會促使她們更積極地去探索，去觸碰，在這個過程中，孩子的大腦也會不斷接收到手部傳來的感知，從而知道積木雖然很輕但是很硬、棉花很軟很舒服等等，這些感知也會讓孩子知道什么是危險的，什么是安全的，幫助孩子大腦發(fā)育的同時，還能有效提高孩子的認知能力。

尤其是這3個地方越亂，孩子的大腦越發(fā)達，因此建議父母別瞎勤快

一、玩具亂

玩具幾乎上每個孩子的童年回憶，可以說是陪孩子度過了好長一段的童年時光，但是在這個過程中，雖然孩子很幸福，但是家長往往很崩潰，因為絕大多數(shù)的孩子玩完玩具之后都不會自己收拾起來，每次看著孩子弄亂的玩具，家長們都會嘆口氣然后在努力收拾，這種心情想必絕大多數(shù)家長都深有體會。

不過其實孩子玩具亂也不一定是一個壞事，在凌亂的玩具中，孩子可以想玩哪個就玩哪個，這樣手部傳遞給大腦的“刺激”也會有所提升，而且玩具收拾得太整齊也會導致“破窗效應”的發(fā)生。

當一個房子的玻璃碎了，主人并沒有及時修理的話，那么接下來就會被別人打碎第二塊，第三塊，若是立馬就被修好了，那么之前打碎窗戶的孩子內心就會產生一定的愧疚感，從而不在打碎其他的玻璃。對于玩具也是同樣的道理，看著凌亂的玩具孩子可以隨便玩，但是面對整齊的玩具孩子就不知道要不要玩，所以很多時候孩子對玩具三分鐘熱度并不是他的錯，很可能是父母將玩具收拾得太過整齊了，因此建議家長別再嚇勤快了，給孩子準備一個專門玩玩具的地方，這樣既不會影響整個家里的環(huán)境，還能促進大腦的發(fā)育，何樂而不為呢？

二、桌面亂

由于現(xiàn)在的孩子學習都比較重，因此基本上家家都會給孩子準備一個學習使用的書桌，但是經常看孩子學習的家長應該都會發(fā)現(xiàn)，孩子的桌子上總是亂糟糟的，有時候心情不好在看到這亂糟糟的桌面，總會氣不打一處來。

甚至會強制要求孩子必須將桌面收拾干凈，但家長若是自己觀察過古今中外的名人，你會發(fā)現(xiàn)，絕大部分人的桌面都沒有太過整齊。

有著“世紀偉人”稱號的愛因斯坦就曾說過：“如果桌面很亂就意味著一個人的大腦很亂，那么桌上空空如也的人呢？”我想按照這個邏輯來說，桌面空空如也的人，大腦也應該是空空如也吧！

像我家孩子雖然桌面很亂，但是亂中有序，什么東西放在哪里了自己都知道，幾乎每個孩子都有自己獨特的擺放方式，家長若是太勤快給孩子收拾了，孩子甚至會出現(xiàn)記憶力下降，找不到東西的情況，這樣反而給孩子帶來了很多麻煩。

三、房間亂

前面說了美國兒科學會研究發(fā)現(xiàn)：孩子的房間亂，孩子的記憶力、探索能力和好奇心都會更強。

其實大部分孩子天生都是具備這些能力，再加上精力旺盛的原因，所以孩子總會做出一些類似拆家的行為，將房間弄得很亂。

其實這是孩子的天性，但為什么我國孩子會缺少呢？就是因為家長錯誤的教育方式，將孩子的天生的能力給扼殺了，從而變成一個只知道老實聽話“乖孩子”，要知道孩子若是有形狀的，那么肯定是不規(guī)則的，而孩子的童年就應該無拘無束，享受自由，在這個釋放天性的過程中，大腦也會變得更有活力，從而更好地進行發(fā)育和成長。

在孩子6歲之前，若是家里以上三個地方很亂，那么家長不用瞎收拾，越亂對于孩子來說，越能促進大腦發(fā)育，當然不能滿屋垃圾，所謂的亂只是東西擺放的亂，家長一定要牢記。