01 選材

第一要做的事——決定寫誰。孩子一般犯難的正是，到底寫誰？這個時候我們的建議是，對于毫無思路的孩子，直接規(guī)定讓他寫誰就好。與其讓他漫無目的地憑空琢磨，倒不如給他畫好框框，讓他在有限范圍內(nèi)發(fā)揮。從身邊最熟悉的人寫起，比如最親近的家人、最喜歡的老師、最好的朋友。

02 列提綱

選定寫作人物后，我們需要擬定提綱，確定寫作思路。我們提供這樣的寫作提綱。

第一段：開頭，引出人物

第二段：外貌描寫

第三段：性格特點1+事例（詳）

第四段：性格特點2+事例（略）

第五段：結(jié)尾/抒情

這種寫作提綱比較保險，不易出錯，適合想拿中高檔作文的同學使用。我們分別來說：

• 第一段

簡明扼要的開頭，引出你要寫的人物。切忌從網(wǎng)上摘抄的各種優(yōu)美段落直接套用，先看看與你要寫的人物本身有沒有任何關(guān)系。

• 第二段

先介紹人物的“外形特征”。在你的腦海中，回憶一下他/她的樣子。我們可以按照這樣的順序去介紹外形：

從整體到局部。先介紹個子、身材，再介紹五官。

從上到下。頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴……腳。（不要求每一個部位都介紹，但順序要從上到下）

• 第三段、第四段

這里需要介紹人物“內(nèi)部特點”——性格。第三段先介紹人物一個顯著特點（一句話講清楚）。緊接著，舉一個事例，證明人物的確有這個特點。比如，第一句話說媽媽性子著急，緊接著第二句以后就要寫一件生活中的事，來表現(xiàn)媽媽的確非常性急。

第四段與第三段同理，但要注意詳略，第三段是主要特點，詳寫；第四段介紹次要特點，略寫。

• 第五段

給全文做總結(jié)，再次表明人物的性格特征，也可以在這里抒發(fā)你對這個人物的感情。

03 補充細節(jié)

按照上述步驟，孩子基本上就打好了文章框架，現(xiàn)在需要填充內(nèi)部材料——細節(jié)，即細節(jié)描寫。我們一一講解：

• 外貌描寫

巧用修辭，讓人物充滿靈動。

例：妮妮留著齊耳短發(fā)，頭發(fā)總是一左一右夾著兩只蝴蝶狀的發(fā)夾，走起路來，頭上的兩只蝴蝶仿佛在翩翩起舞，又像是在說著悄悄話。

• 事例介紹

（1）巧用動作描寫，讓人物活靈活現(xiàn)。

例：寫媽媽勤勞。

媽媽熟練地把雞蛋往碗邊輕輕一磕，蛋殼就碎了，還沒等蛋液流出來，媽媽立刻將另一只手伸上去，兩手一掰，蛋液就都流進了碗里。接著，媽媽舀了點鹽和糖，切了點蔥花，一起放進了蛋液里。然后，媽媽拿起筷子，迅速地翻攪碗里的蛋液，發(fā)出“叮?！鼻宕嗟穆曇?。

巧用動詞，讓媽媽攪雞蛋的動作寫得活靈活現(xiàn)，好像就在眼前一樣真實。

（2）巧用神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物心情。

例：寫爸爸嚴厲。

我顫抖著把試卷遞給了爸爸，爸爸拿過試卷仔細看著題目，一句話沒說。只見他兩條眉毛好想要靠在了一起，眼睛緊緊地盯著我的試卷，有時還會瞇起眼，好像哪里想不通，嘴巴也緊緊地抿著，我的心簡直要提到了嗓子眼。

巧用神態(tài)描寫，讓讀者自然感受到爸爸對我成績的高度重視。

這是最基本的寫人方法，還有很多種方法，可以讓文章增色，需要孩子們自己主動地，多去挖掘和探索啦！