前兩天聊了聊什么是財(cái)商，以及和孩子談怎么“花錢”的重要性，這篇就大概聊一聊今年的“壓歲錢”該怎么花吧。

每年的“壓歲錢”怎么處理可能已經(jīng)成了定論，有些小朋友的紅包會(huì)被家長(zhǎng)收起，來作為人情往來的一部分；有的小朋友的紅包要存起來，等來年開學(xué)作為學(xué)費(fèi)使用；有的小朋友的紅包會(huì)攢在一起由家長(zhǎng)保管，等孩子長(zhǎng)大了再返還；也有小部分家長(zhǎng)會(huì)把紅包交給孩子自己來處理等等，每年的壓歲紅包基本上離不開這幾種處理方式。

那么今年，我們可以玩一點(diǎn)不一樣的。

首先要區(qū)分出壓歲錢和零花錢，其次要區(qū)別出金額大的壓歲錢和金額小的，不同額度我們的處理方式不太一樣。其實(shí)零花錢也有有技巧的花法，但是這次我們只討論壓歲紅包，因?yàn)椴煌诩?xì)水流長(zhǎng)的零花錢，壓歲紅包一年是一次性的，而且涉及的金額更大，對(duì)于孩子來說，這可能是一次性的意外驚喜收入。

下面對(duì)于壓歲紅包，我分千、萬及萬以上三個(gè)不同額度來說說想法，篇幅不太長(zhǎng)，每個(gè)部分可能只會(huì)說一兩點(diǎn)，大家有更好的建議可以補(bǔ)充在評(píng)論里哦。

1. 千元以內(nèi)

對(duì)于千元以內(nèi)這個(gè)金額，可能有的家長(zhǎng)會(huì)說，“這也沒多少錢，如果讓孩子把下學(xué)期的學(xué)費(fèi)自己交，這筆錢可能還不太夠，還需要家長(zhǎng)貼補(bǔ)一些部分”。那么對(duì)于這部分家長(zhǎng)，我想說，學(xué)費(fèi)的錢另想辦法交，請(qǐng)把壓歲錢給孩子留著，我們帶著孩子一起來“好好花”。

怎么處理？從了解孩子的愿望開始，不了解可以直接問，孩子有什么新年愿望，有哪些是涉及到花錢的，大概金額是多少，是否超過了這筆壓歲錢？

如果沒有，很好。

第一步，可以給孩子制定一個(gè)新年愿望實(shí)現(xiàn)進(jìn)度表了，看看差額是多少。

第二步，給孩子提供一個(gè)可以掙點(diǎn)小錢錢的“機(jī)會(huì)”，比如說做一些家務(wù)可以兌換積分，積分達(dá)到一定程度可以兌換小禮物或是兌換成新年愿望實(shí)現(xiàn)進(jìn)度表中的金錢。這種“機(jī)會(huì)”可以做好多設(shè)計(jì)，比如可以是學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到什么程度可以有多少獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是一天的功課做到什么程度可以有多少的獎(jiǎng)勵(lì)。

第三步，當(dāng)金額積攢到了可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)候，我們帶著孩子把這筆錢取出來，去兌現(xiàn)他的新年愿望。

1. 千元以上萬元以下

壓歲錢在這個(gè)額度范圍內(nèi)的小朋友，我覺得可以讓他參與到家庭支出討論上來，這個(gè)時(shí)候可以讓他為家庭做貢獻(xiàn)了。

孩子的壓歲錢可以根據(jù)額度的不同拆分成至少三個(gè)部分，第一個(gè)部分自己現(xiàn)在花的，第二部分自己將來花的，第三個(gè)部分是用于個(gè)人在家庭支出的。

比如說我們家今天或這幾天衣食住行各自花了多少錢，那么這里面有哪部分可以由小朋友自行來承擔(dān)呢？

告訴小朋友我們的錢都是怎么花掉的，然后我們采取了哪些方法來盡量調(diào)整開支，或者是我們?yōu)槭裁催@部分支出會(huì)花這么個(gè)數(shù)字的金錢，那部分支出會(huì)花那么一個(gè)數(shù)字的金錢，告訴他為什么，然后讓他來選擇他承擔(dān)哪一筆費(fèi)用。

1. 萬元以上

壓歲錢已經(jīng)到這個(gè)金額的孩子，可能在日常支出上已經(jīng)沒有太多金錢的概念了，或許也有可能習(xí)慣了大手大腳，家長(zhǎng)也可能不太有意識(shí)會(huì)控制孩子在日常生活方面的消費(fèi)。這個(gè)日常生活消費(fèi)不是指給孩子日常零花錢，而是指所有關(guān)于日常吃喝等家庭生活支出部分，并且如果從日常的家庭生活去給孩子來設(shè)計(jì)壓歲錢的花法，似乎不具備吸引力。

對(duì)這部分小朋友，我其實(shí)更多的一個(gè)想法是，除了他慣常的花法之外，可以將他的壓歲紅包預(yù)留出一部分用來做不一樣的事，比如把錢花在他人或他事上。換句話說，借著分配壓歲錢的機(jī)會(huì)教會(huì)他什么可以承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，從力所能及的小事辦起，比如選擇一個(gè)自己認(rèn)為有益的項(xiàng)目去做捐獻(xiàn)，比如參與到一次確實(shí)有用的社會(huì)公益活動(dòng)中。

上面說是種種不同額度的方法也可以交叉來組合，根據(jù)家庭的意愿和情況，可以做不同的計(jì)劃。

其實(shí)上面這幾種方法都包含了幾個(gè)內(nèi)涵在里面，教會(huì)孩子分門別類，他們要學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)幕ㄥX，能夠分辨出什么是該花的什么是不必要的，同時(shí)要學(xué)會(huì)耐心等待。

最后，不管家庭收入的多少，孩子手里所能支配金額的大小，都要把社會(huì)責(zé)任的概念從小灌輸?shù)胶⒆拥哪X海里。有能力者承其重，每一個(gè)人都應(yīng)承擔(dān)起他應(yīng)承擔(dān)的那部分社會(huì)責(zé)任，小到在路邊能夠做到不隨手亂扔垃圾，看見倒地的公共物品能夠扶起來，大到投入時(shí)間、金錢甚至全身心地投入到公益慈善事業(yè)當(dāng)中去，甚至做出各種努力促進(jìn)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣向好的變化等等。

這樣，“花錢”就不僅僅是花錢，孩子們?cè)谶@樣的熏陶下，將來這個(gè)社會(huì)會(huì)變得更加美好。