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大家早上好，歡迎打開剽悍晨讀，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持帶來大改變。今天是2021年2月3日，我們要給大家分享的書是《當(dāng)下的啟蒙》。這本書是由哈佛大學(xué)心理學(xué)教授史蒂芬·平克所寫。用數(shù)據(jù)和事實(shí)揭示出世界發(fā)展的真相：不是黑暗，而是光明；不是喪，而是燃；我們沒有退步，而是一直在進(jìn)步，還將繼續(xù)進(jìn)步。所以這本書給很多人帶去了希望，甚至是比爾·蓋茨最喜愛的一本書。這次我們重點(diǎn)解決的問題是：“宇宙的重要規(guī)律之一：熵”。熵是一個(gè)物理學(xué)概念，它簡化的意思是指：無序和混亂。所以，我們在一些媒體上看到的“熵增”就是說：混亂增加了。而“熵減”的意思是：混亂減少了，有序增加了。除此之外，熵和熱力學(xué)第二定律有著密切的關(guān)系。熱力學(xué)第二定律告訴我們在孤立系統(tǒng)中，或者說與外界不發(fā)生任何能量傳遞和物質(zhì)交換的系統(tǒng)中，熵永遠(yuǎn)不會減少。封閉的系統(tǒng)必然會越來越紊亂、渙散，直到陷入一種沉寂、單調(diào)的平衡狀態(tài)。最終，這個(gè)系統(tǒng)會一直保持這種狀態(tài)。由此從概率上說，系統(tǒng)內(nèi)的任何一次隨機(jī)變動，無論是某個(gè)部分的隨機(jī)擺動，還是來自外部的干擾，都會將系統(tǒng)推向無序或者失效。這不是大自然的規(guī)律，而是因?yàn)闊o序的狀態(tài)數(shù)遠(yuǎn)比有序的多。比如幾個(gè)孩子在沙灘上，費(fèi)時(shí)費(fèi)力用沙子做出一個(gè)小城堡。過兩天可能就不在那兒了。海風(fēng)、潮汐、海鳥都可能把它夷為平地。而孩子們?yōu)榱顺潜せㄙM(fèi)的能量，其實(shí)最后都消散了。通過上面這個(gè)例子，你應(yīng)該看到了熵和生活的關(guān)系。從概率上來說，我們的幸福生活，取決于無限多可能中的一組概率極小的有序安排。這句話可能有點(diǎn)抽象。我們舉個(gè)簡單的例子。比如，在我國成千上萬的考生中，一個(gè)山區(qū)的孩子考入清華，是一個(gè)極小概率的事情。那么要完成這件事需要哪些條件呢？比如，他有一直學(xué)習(xí)的機(jī)會，如果中途輟學(xué)肯定就無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)了；他要有支持他的父母和家庭。很多山區(qū)孩子考入名校的新聞中，都有“父母砸鍋賣鐵都要供孩子讀書”的描述。沒有父母的支持，也不太現(xiàn)實(shí)；他本身要熱愛學(xué)習(xí)，對走出大山進(jìn)入名校深造有強(qiáng)烈的渴望。從宏觀上看，地球上大多數(shù)的自然安排，對我們沒有任何實(shí)際的用途。沒有風(fēng)力發(fā)電機(jī)，風(fēng)只是熱能之間的耗散形式；沒有水利發(fā)電機(jī)，流水只是水的勢能耗散過程。換句話說，如果沒有人對變化進(jìn)行引導(dǎo)和修正，我們周遭的變化很可能都是向壞的一面發(fā)展的。把熵的概念引進(jìn)我們的人生里，許多事情就很好理解了。比如，放縱容易，自律困難；懈怠容易，成長困難；放棄容易，堅(jiān)持困難等等。事物的發(fā)展總是向熵增方向發(fā)展的，一切變化，除了少數(shù)正確的路徑外，大多數(shù)都會讓我們自行耗散。用我國古代智慧解釋熵增，就是渾渾噩噩、稀里糊涂和一盤散沙。這是描述大多數(shù)人或者組織的狀況。只有極少數(shù)熵減的高手，可以成為領(lǐng)域中獨(dú)有的存在。而其它的人、事、物都會隨著時(shí)間的流逝，被熵增埋沒在歷史之中。這里我們要了解熱力學(xué)第二定律的使用條件，即封閉系統(tǒng)、自然耗散。所以，我們想要對抗熵增就得開放系統(tǒng)和主動做功。開放系統(tǒng)指的是：學(xué)習(xí)新的知識，把自己放進(jìn)新的環(huán)境、認(rèn)識新的朋友、做新的事情。新的信息會讓你學(xué)到更多減少熵增的技巧和工具。主動做功簡單講就是：你要打掃房間，不讓房屋凌亂；你做好飲食和鍛煉，保持身體健康；你要少娛樂、多學(xué)習(xí)，讓自己的認(rèn)知一直和環(huán)境同步提升。總結(jié)一下，今天這個(gè)話題，其實(shí)給了剽悍晨讀的讀者一個(gè)定心丸。我們?yōu)槭裁匆恢弊x好書、分享好書呢？因?yàn)槲覀兡軌驈闹械玫綄轨卦龅闹腔酆途?。每讀一篇文章，我們其實(shí)就多了一把對抗熵增的武器。
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