【異史氏曰】一個人在表達(dá)觀點(diǎn)，尤其是在做推論的時候必須注意，“大量的混淆來自錯誤的推論。”譬如某校長培訓(xùn)中心主人下面這段文字得出的結(jié)論就是就是混淆了“幾位鶴壁高中畢業(yè)生”與“學(xué)生”的概念的內(nèi)涵與外延得出的?！昂翢o疑問，鶴壁高中的做法不符合我們認(rèn)可的教育理念。就事論事，鶴壁高中的課堂管理政策也不是孤例，有文化傳統(tǒng)的影響，也有地域文化基礎(chǔ)。我在知乎上看了幾位鶴壁高中畢業(yè)生對此事的回應(yīng)，他們似乎還能理解母校的用心，對學(xué)生的影響似乎也不像我們想象的那么嚴(yán)重?！鄙晕⒍c(diǎn)邏輯知識的人原本一眼就可以看出這是有意無意地混淆了兩個概念而做的推論，可怕的不在這樣的推論，因為他是帶著善意與悲憫的嘛，可怕的是居然沒人指出這是一種有毒的邏輯。毒就毒在它有說服力上。 

盡管我對推薦書目保持警惕，但今天我還是要建議各位讀讀羅伯特 J．古拉的《有毒的邏輯：為何有說服力的話反而不可信》，因為作者說：“一個人如果尊重語言，就不應(yīng)該跨越隔開詞語與補(bǔ)充之間的垂直線，以及補(bǔ)充與對立面之間的垂直線。實際上，否定用語就會導(dǎo)致這種問題的產(chǎn)生，因而要盡可能地避免使用它們，并且盡量使用肯定用語來表達(dá)看法?！庇绕涫亲鳛橛械匚挥杏绊懙呐嘤?xùn)者，包括做培訓(xùn)生意的大咖們……因為你們的表達(dá)會影響受訓(xùn)者的專業(yè)素養(yǎng)。