小編語(yǔ)： 

2016年10月，我榮獲了“第五屆河南最具智慧力班主任”，時(shí)隔四年，很榮幸又榮獲“第二屆河南最具影響力班主任”。本次頒獎(jiǎng)典禮既有“最具影響力校長(zhǎng)”還有“最具影響力教師”，對(duì)于獲此殊榮的老師來(lái)說(shuō)具有里程碑意義，我很珍惜這個(gè)榮譽(yù)。

教室當(dāng)田野，把夢(mèng)想與希望播撒；班級(jí)為舞臺(tái)，任智慧和能量激蕩。

指引學(xué)生成長(zhǎng)，你們塑造精神、喚醒靈魂，耕耘不問(wèn)收獲；

帶領(lǐng)同伴共進(jìn)，你們共享理念、點(diǎn)燃理想，自有一路花香。

忙碌成詩(shī)，煩瑣當(dāng)歌。重任之下，生命依然繁華；使命在肩，更顯職業(yè)榮光！

——你們，是河南最具影響力的班主任！

有請(qǐng)他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！主持人劉肖宣布。

2019年11月7日上午9點(diǎn)10分，隨著主持人——河南省教育新聞中心副主任、《教育時(shí)報(bào)》總編劉肖宣讀完上面這段頒獎(jiǎng)詞，我們10位榮獲“第二屆河南最具影響力班主任”在“最具影響力校長(zhǎng)”和“最具影響力教師”上場(chǎng)后，手捧鮮花揮動(dòng)著右手從幕后走到舞臺(tái)中央，我聽(tīng)到臺(tái)下雷鳴般的掌聲，心潮澎湃，久久不能平靜。

接下來(lái)頒獎(jiǎng)嘉賓把沉甸甸的獎(jiǎng)杯頒給我們，我掂量并打量一下這個(gè)獎(jiǎng)杯，與“第五屆河南最具智慧力班主任”那個(gè)獎(jiǎng)杯造型及顏色不同。那個(gè)獎(jiǎng)杯是無(wú)色透明的，這個(gè)獎(jiǎng)杯是一種頗具動(dòng)感的造型，藍(lán)色的，而且從不同角度看顏色深淺還不一樣，底座正面的本次“教育影響人物”的紅色徽標(biāo)“影響力”三個(gè)字，背面是刻著“第二屆河南最具影響力班主任”和日期。

頒獎(jiǎng)典禮會(huì)場(chǎng)設(shè)在河南省人民會(huì)堂，舞臺(tái)有大型電子屏布置，正面是“第二屆河南最具影響力教育人物頒獎(jiǎng)典禮暨‘影響中原?出彩人生’高峰論壇”，這行字上面是三種顏色的獎(jiǎng)杯圖案，左邊還是“影響力”三個(gè)大字。兩側(cè)豎立的電子屏左邊寫(xiě)著“影響中原”，右邊是“出彩人生”，顏色由紅色、綠色和藍(lán)色不斷變換，屏幕設(shè)計(jì)得典雅大氣，頗為壯觀。

劉肖總編依次介紹獲獎(jiǎng)老師，當(dāng)我聽(tīng)到劉肖宣布：“下面是來(lái)自駐馬店市第一高中的張勝利?！蔽曳€(wěn)步走向前，深深鞠躬，發(fā)表感言：“站在這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，此刻我很激動(dòng)。首先感恩《教育時(shí)報(bào)》搭建平臺(tái)，使我獲此殊榮，給自己一個(gè)施展空間。”我隨即向劉肖總編鞠躬表示感謝。

我接著講“感謝我的學(xué)校——駐馬店市一高多年的培養(yǎng)，感謝朋友們的理解、支持和信任。

感動(dòng)這次活動(dòng)讓我與同學(xué)和一屆屆學(xué)生重新建立了聯(lián)系，甚至把30多年失去聯(lián)系的兒時(shí)同學(xué)聯(lián)系了起來(lái)。

也有一點(diǎn)感悟：獲獎(jiǎng)不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)我將在自己的崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)把工作做得更加出色，成就出彩人生！”這時(shí)，我情不自禁地把獎(jiǎng)杯高高舉起，在空中揮了揮。

本次論壇邀請(qǐng)的專家有幾個(gè)我都很熟悉，也是好朋友。如丁如許老師、陳宇老師、田冰冰校長(zhǎng)，還有楊衛(wèi)平老師，連續(xù)三周我和楊老師見(jiàn)面，由《德育報(bào)》在呂梁舉辦的活動(dòng)一起講課，由全國(guó)教育名家論壇在鄭州大學(xué)體育館舉辦的活動(dòng)中一起做沙龍，這次頒獎(jiǎng)典禮上她作為特邀嘉賓出席。還見(jiàn)到了第五屆最具智慧力班主任頒獎(jiǎng)典禮承辦學(xué)?！尻?yáng)華洋國(guó)際外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的裴素青校長(zhǎng)。

當(dāng)然，通過(guò)這次活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了獲獎(jiǎng)的幾位朋友。王鑫（ 河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)），王鳳偉（鄭州市回民中學(xué)），吳紅（鄭州中學(xué)），趙方強(qiáng)（新鄉(xiāng)市第二十二中學(xué)），秦守潔（南陽(yáng)市第十三中學(xué)校），都娟（濮陽(yáng)市第七中學(xué)），黃文敏（信陽(yáng)市息縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校），康磊（滑縣產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)英民中學(xué)），還有同是第五屆最具智慧力班主任，濟(jì)源高級(jí)中學(xué)的黃彬濤，我們彼此很熟悉，這次參加頒獎(jiǎng)我們二人還是室友。

與王鑫（左）和康磊（右）合影

與黃彬濤合影

參加“第五屆河南最具智慧力班主任”評(píng)獎(jiǎng)，是濮陽(yáng)油田十五中段惠民老師向組委會(huì)推薦，并為我寫(xiě)了推薦語(yǔ)：“圖難于其易；為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。是以圣人終不為大，故能成其大?！?6年班主任工作的熱愛(ài)、用心、瑣碎、煩惱、壓力、困惑、艱辛、磨礪、挫折、積淀、感悟和永不言棄地堅(jiān)持，涵養(yǎng)出張勝利老師的儒雅、睿智、激情和卓越，點(diǎn)燃起莘莘學(xué)子的信心、思維、夢(mèng)想和未來(lái)，也成就了張勝利老師教育人生的奇跡、精彩、快樂(lè)和幸福！”

段惠民老師是首屆最具影響力班主任，這次頒獎(jiǎng)活動(dòng)結(jié)束后，我立即向段老師匯報(bào)，與他分享我的喜悅。我和段老師在全國(guó)各地講學(xué)時(shí)常見(jiàn)面，我通過(guò)努力沒(méi)有辜負(fù)這位老大哥的厚望。

我們10位獲獎(jiǎng)的班主任參加了沙龍活動(dòng)，研討主題是：提升影響力，班主任要在何處著力？

具體有以下三個(gè)問(wèn)題，雖然我搶答到第二個(gè)問(wèn)題，但就其他問(wèn)題也談?wù)剛€(gè)人的看法。

1、班主任的影響力是一種什么力量，體現(xiàn)在哪些方面，或者細(xì)節(jié)之中呢？

班主任的影響力學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和堅(jiān)守力，是一種榜樣力量，一種精神力量，一種人格力量，這種影響力主要體現(xiàn)在班級(jí)日常管理和對(duì)年輕班主任指導(dǎo)方面。

在班級(jí)管理中注重對(duì)學(xué)生引領(lǐng)、激勵(lì)和影響，為學(xué)生前進(jìn)指明方向，為學(xué)生成長(zhǎng)注入活力，為學(xué)生發(fā)展提供條件。做一個(gè)有智慧的老師，用教育智慧引領(lǐng)學(xué)生；做一個(gè)有愛(ài)心的老師，把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生；做一個(gè)有故事的老師，通過(guò)教育故事影響學(xué)生；做一個(gè)有情懷的老師，以老師的情懷感染學(xué)生。 

教育是教師用一輩子來(lái)積淀、更新、發(fā)展自己，并因自己的發(fā)展而影響學(xué)生的過(guò)程。要打破隨遇而安的狀態(tài)，從庸碌尋常中趟出一條路，知道自己想要到哪里，堅(jiān)守心中的美好。通過(guò)自己的成長(zhǎng)軌跡，為年輕教師做出示范引領(lǐng)，以榜樣的力量做出表率，為他們的發(fā)展提供幫助。

2、怎么看班主任獲獎(jiǎng)，對(duì)于“名”，班主任需要什么樣的姿態(tài)、觀念？結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談感受。

這個(gè)“名”是一種很高的榮譽(yù)，當(dāng)然也意味著一種責(zé)任，為自己注入很大的動(dòng)力，將激勵(lì)自己在班主任工作領(lǐng)域不斷前行。

從“名”的角度講，這種通過(guò)媒體的推動(dòng)評(píng)選出來(lái)的人物，在投票評(píng)選過(guò)程中影響面更廣，知名度更高，含金量更大，獲此殊榮是對(duì)自己的多年來(lái)在班主任這個(gè)平凡崗位上默默工作的認(rèn)可，是個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)重要里程碑。通過(guò)這樣的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，能讓自己登上更大的平臺(tái)，為自己的發(fā)展提供更大的空間。從責(zé)任角度講，無(wú)論是智慧力班主任，還是影響力班主任，其實(shí)就是一個(gè)一線班主任。由于“成名”肩負(fù)的責(zé)任更大，對(duì)自身的要求更高，要擺正位置，放穩(wěn)姿態(tài)，立足于班級(jí)工作，繼續(xù)耕耘，不斷積累，進(jìn)一步升華。

本人在班級(jí)管理方面默默耕耘著，寫(xiě)教育隨筆500多篇，其中在核心期刊和主流媒體發(fā)表30多篇。主編校本課程三本，出版?zhèn)€人專著《班級(jí)主流文化的魅力》《班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》《班級(jí)管理慢功夫》等。作為班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自身的影響，帶動(dòng)身邊更多的人，確實(shí)做到實(shí)至名歸。幾年來(lái)，本人足跡遍布各地祖國(guó)30多個(gè)省，橫跨大江南北，但無(wú)論走到哪里，我代表的是河南的班主任。

（沙龍研討）

3、班主任有名、成腕兒之后做什么？如何“利用”影響力？

班主任即使有了“名”，其實(shí)還是一個(gè)班主任。班主任工作不僅僅是管理，更重要的是引領(lǐng)，指導(dǎo)和影響。通過(guò)自己的人格魅力對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)、訓(xùn)練、陶冶學(xué)生的品德和情操。 

教師人格魅力對(duì)學(xué)生有激勵(lì)作用，對(duì)學(xué)生情感有陶冶作用，對(duì)學(xué)生意志有強(qiáng)化用。高尚而富有人格魅力的教師對(duì)學(xué)生能產(chǎn)生良好的效果，在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中影響學(xué)生，影響學(xué)生的成長(zhǎng)，影響學(xué)生的情緒，影響學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成，影響學(xué)生的“三觀”。本人一直堅(jiān)持義務(wù)為本校學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，應(yīng)邀為外地學(xué)生舉辦大型勵(lì)志、感恩和學(xué)法指導(dǎo)報(bào)告會(huì)，為學(xué)生提供服務(wù)。

本人開(kāi)發(fā)了《班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》《班級(jí)管理智慧與教育情懷》《班主任的基本素養(yǎng)與專業(yè)化發(fā)展》《師德師風(fēng)鑄師魂》等多個(gè)課題，應(yīng)邀為全國(guó)各地的班主任培訓(xùn)500多場(chǎng)，“勝利在望班主任工作室”公眾號(hào)已發(fā)表教育教學(xué)方面的文章260多篇，在國(guó)內(nèi)有一定閱讀群體，積極開(kāi)展討論，這些成果在國(guó)內(nèi)班主任界內(nèi)產(chǎn)生較大影響。