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教育是一種神圣的事業(yè)，翻開中外教育史，有很多的教師值得我們學(xué)習(xí)和研究，因?yàn)閷W(xué)最好的別人，才能夠做最好的自己。上周在鶴壁圖書館看到一本教育書籍《向五位大師學(xué)做教師》，封面上顯示了五位大師分別是孔子、陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基和馬卡連柯，于是借回來開始閱讀，從中學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教育思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。因?yàn)榻逃且粋€需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，教師應(yīng)該是終生學(xué)習(xí)的典范，是世界知識和文化的傳承者和傳播者。
翻開今天的讀書筆記，看看自己記得重點(diǎn)知識，也是一種復(fù)習(xí)、總結(jié)、記憶和提升，讓自己真正的做到知行合一。
1.一個壞教師奉送真理，一個好老師教人去發(fā)現(xiàn)真理。2.真正的教育只有從一個人的內(nèi)心意識（良知、良心）開始，才是最深刻、最有效的教育。3.人的本質(zhì)就是渴望得到別人的尊重和信任，學(xué)生也有這樣一種心理需要，他們渴望獲得別人的理解，渴望得到別人的尊重，渴望得到別人的欣賞。
4.千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，真教師才能培養(yǎng)真人才。
5.教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起到良好的示范作用。
6.做人是教育的宗旨和目標(biāo)，也是教師的首要責(zé)任。7.合作探究的過程中，學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)不止于頭腦里懂，而且在行動中可以做，從而做到知行合一，提升思維能力。
8.責(zé)任心是一個人做人的基礎(chǔ)，一個沒有責(zé)任心的人，往往對自己的行為不負(fù)責(zé)任，有的甚至不顧最基本的準(zhǔn)則，損害他人和社會的利益。
9.做學(xué)生喜愛的教師是每個教育工作者最高的追求。其中知識淵博的教師最受學(xué)生喜歡。
10.舉止形態(tài)學(xué)的研究證明，人們都易于同坐在自己一邊的人交流，人們與坐在同側(cè)的人交流比同坐在對面的人交流更自然，更舒服些。把上面學(xué)到的理念、方法用在自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，也是一種幸福的生活體驗(yàn)。
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