6月9號(hào)的上午，在校園中碰上一位高三的女生，學(xué)生走到我的面前，給我打招呼，“老師，你還認(rèn)識(shí)我嗎？”

2019屆的高三，有很多是我2016年送的初三畢業(yè)生，于是我趕忙假裝認(rèn)識(shí)，（因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的最大獎(jiǎng)勵(lì)就是老師能記住自己，尤其是自己的名字，）順口回應(yīng)道，“認(rèn)識(shí)，面目看起來(lái)很熟悉，就是想不出名字了。”

她看到我在思索，于是打斷了我，“我和李雯一個(gè)班，高一時(shí)候，我找你做過(guò)心理咨詢(xún)，要不是你的開(kāi)導(dǎo)，那時(shí)的我就抑郁了，就不可能順利上完高中三年?！?/span>

“今年考的不錯(cuò)吧？”

“考的還可以，多謝你，武老師，讓我沒(méi)有抑郁了?！?/span>

“什么抑郁？哪有那么多抑郁？只不過(guò)不適應(yīng)高中生活而產(chǎn)生的一點(diǎn)心理變化，凡是積極心態(tài)，向好的方向考慮，就一定能夠成功?？烊フ障喟?。”

“好的，再一次謝謝你，老師，我走了?！?/span>

學(xué)生走后，我開(kāi)始按照她提供的信息，從眾多做過(guò)心理咨詢(xún)的學(xué)生中一個(gè)一個(gè)回憶。終于想起來(lái)了，她和我原來(lái)的學(xué)生李雯在一個(gè)班，從淇濱中學(xué)考上我們外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，由于高中的學(xué)習(xí)生活與初中不同，面對(duì)緊張的高中生活，孩子不適應(yīng)，于是出現(xiàn)了心理問(wèn)題。

她主要表現(xiàn)在上課注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣不濃，與同學(xué)的關(guān)系不和諧，于是我建議她從與同學(xué)的相處關(guān)系下手適應(yīng)高中生活，可以多與李雯相處交流，因?yàn)槲覉?jiān)信我培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)該具有自信、樂(lè)觀、多思、助人的品性，特別是李雯，這四個(gè)方面做的很好，而這正是一個(gè)成功人士必備的正能量品質(zhì)。

這個(gè)學(xué)生今天能夠見(jiàn)我打招呼，并且記住了李雯，說(shuō)明了她聽(tīng)從我的建議，與有正能量的李雯在一起，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

通過(guò)和這個(gè)學(xué)生的一兩次談話，學(xué)生能記住我，充分證明，我的教育理念和積極心理咨詢(xún)還是有效的，一定要堅(jiān)持爭(zhēng)取一句話，一次談話改變一個(gè)學(xué)生的一生，有緣相識(shí)，助人為樂(lè)，功德無(wú)量。