全市進(jìn)行的“生命課堂”教學(xué)活動(dòng)，是根基于以人為本和“生命教育”思想，以尊重學(xué)生生命為前提，通過(guò)師生之間有效的充滿生命活力的語(yǔ)言、情感、精神交流活動(dòng)，充分喚醒生命意識(shí)、開(kāi)發(fā)生命潛能，讓每名學(xué)生都自由而充分地、最大限度地實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，從而使學(xué)生在課堂教學(xué)中獲得到全面發(fā)展。

       如何把“生命課堂”進(jìn)行下去，關(guān)鍵的一點(diǎn)就是把快樂(lè)傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生去尋找快樂(lè)、體驗(yàn)快樂(lè)。

快樂(lè)與不快樂(lè)的區(qū)別是什么？我認(rèn)為，不快樂(lè)就是想要得到的沒(méi)能得到，不想得到的得到了；快樂(lè)就是想得到的得到了，不想得到的不得到。

       如何變不快樂(lè)為快樂(lè)，腦筋急轉(zhuǎn)彎的答案，把“不”去掉。但真正使不快樂(lè)為快樂(lè)卻不簡(jiǎn)單?？鞓?lè)與不快樂(lè)都是一種心理體驗(yàn)，雖然受外界的影響，可也受主觀思想的影響。

當(dāng)你想得到的沒(méi)有得到，是因?yàn)槟愕哪繕?biāo)定高了，降低目標(biāo)，你就會(huì)得到，就會(huì)體驗(yàn)快樂(lè)，然后再定新的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)自己的新目標(biāo)，再獲得成功，在這個(gè)過(guò)程中，不斷體驗(yàn)成功，不斷體驗(yàn)快樂(lè)。

     家長(zhǎng)、老師在教育學(xué)生的過(guò)程中，要不斷引導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生不斷達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)成功的過(guò)程中，產(chǎn)生自信、體驗(yàn)快樂(lè)。