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從百篇滿分作文中選了10句話,很適用于做開(kāi)頭結(jié)尾(含解讀、運(yùn)用)

 語(yǔ)文老王 2021-01-13

作者:語(yǔ)文李寨主

1.這是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代。(狄更斯)

簡(jiǎn)要解讀:適用于作文開(kāi)頭,可以用來(lái)表達(dá)兩面性,即既有好的一面,也有不好的一面,進(jìn)而寫(xiě)出思辨性。

范文選摘:“這是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代”,狄更斯如是說(shuō)。放眼當(dāng)下,工業(yè)文明迅速發(fā)展,物質(zhì)生活日漸豐盈,組建著人們的欲望王國(guó);而與此同時(shí),有一樣?xùn)|西正在支離破碎,散落四周。這也正是為什么人們?cè)谙?、娛?lè)、享受時(shí)仍舊會(huì)感到縷縷空虛和陣陣迷茫。對(duì)精神建設(shè)的忽視,已經(jīng)成為當(dāng)下社會(huì)的通病。那么,精神碎片何處可尋?(摘自2017山東高滿分作文《重拾散落的精神碎片》)

2.物欲浮浮沉沉,倒不如皈依精神家園。

簡(jiǎn)要解讀:適用于“物質(zhì)和精神”、“皈依精神”等主題,可以用在結(jié)尾,說(shuō)明建設(shè)精神家園的重要性。

范文選摘:你想過(guò)怎樣的人生?物欲浮浮沉沉,倒不如皈依精神家園,在精神王國(guó)里不醉不歸,在書(shū)香書(shū)海里遇見(jiàn)最美的自己。就趁現(xiàn)在,不妨走進(jìn)24小時(shí)書(shū)店,去尋找、去重拾丟失的精神碎片,再跟未知的自己來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的重逢。(摘自2017山東高考滿分作文《重拾散落的精神碎片》)

3.世界屬于站著的人,為立心者鼓掌。

簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要:適用于“獨(dú)立(站立)”、“不屈服(堅(jiān)守自我)”等主題,可以用來(lái)說(shuō)明自立自強(qiáng)的重要性,開(kāi)頭結(jié)尾都好用。

范文選摘:張橫渠說(shuō):“為天地立心,為生民立命?!倍U宗里有立在菩提樹(shù)下之說(shuō),孔夫子讓三千弟子立身修德,蘇武的旄節(jié)立在北海之上。我總是在想,人處在這個(gè)世上,當(dāng)以何種姿態(tài)面對(duì)這個(gè)世界。叩經(jīng)問(wèn)史,朝山謁水,回答的聲音說(shuō),世界屬于站著的人,世界為立心者鼓掌。(摘自2014四川高考滿分作文《世界為立心者鼓掌》)

4.幸,不恐懼其失去;厄,也藏有希望。

簡(jiǎn)要解讀:適用于“幸運(yùn)與厄運(yùn)”、“相對(duì)性”等主題,可以用來(lái)說(shuō)事物的對(duì)立與統(tǒng)一,展現(xiàn)思辨性。

范文選摘:卡爾維諾說(shuō):“黑暗,便也只是夏日的黃昏緩緩墜落;朝陽(yáng),也不過(guò)是溫暖的雨水傾倒深淵之中?!币活w平靜觀照的心,是自得的、從不慌亂,幸,不恐懼其失去;厄,便也藏有希望,山高水長(zhǎng)。哈姆雷特問(wèn)霍拉沃:“我是幸還是不幸?”霍拉沃機(jī)警:“一切均在心牢籠中自我抗?fàn)?,平靜從容,那前路便有光。”(摘自2015江蘇高考滿分作文《夜色溫柔》)

5.清淺的水面可以保持平穩(wěn),但也失去了承載大舟的能量。

簡(jiǎn)要解讀:適用于“走出舒適圈”、“勇于闖蕩”、“擁抱變化(起伏)”等主題,作文開(kāi)頭和結(jié)尾都好用,是一個(gè)簡(jiǎn)單但富有哲理的句子。

范文選摘:我們心心念念“直掛云帆濟(jì)滄?!保瑓s忘了挫折與起伏才是人生的常態(tài)?!伴L(zhǎng)江后浪推前浪”的力量,就在這起伏之間。寬大的大海永不會(huì)如一潭碧湖般文弱恬靜,清淺的水面可以保持平穩(wěn),但也失去了承載大舟的能量。(2016年全國(guó)卷1高考滿分作文《起伏的波浪才更具力量》)

6.沒(méi)有舞臺(tái)耀眼的燈光,沒(méi)有粉絲遞來(lái)的鮮花,但他卻永遠(yuǎn)被國(guó)家“需要”。

簡(jiǎn)要解讀:適用于“被需要”、“自我價(jià)值”等主題。可以結(jié)合一些默默奮斗的科學(xué)家事例,說(shuō)明有些人看似“沒(méi)有名氣”,其實(shí)是無(wú)雙國(guó)士,對(duì)國(guó)家和民族貢獻(xiàn)極大。

范文選摘:半個(gè)多世紀(jì)之前,黃旭華以專業(yè)第一名的成績(jī)考取了上海交通大學(xué)船舶制造專業(yè),毅然走上了用“造船造艦”抵御外侮的追夢(mèng)之路,至今不悔。沒(méi)有舞臺(tái)耀眼的燈光,沒(méi)有粉絲遞來(lái)的鮮花,但他,卻永遠(yuǎn)被國(guó)家、民族“需要”。(2019年上海高考滿分作文《談被需要的心態(tài)》)

7.或許我們終其一生也無(wú)法成為重于泰山的存在,但我們完全有能力讓自己被社會(huì)需要。

簡(jiǎn)要解讀:適用于“被需要”、“自我價(jià)值”等主題。語(yǔ)言雖然樸實(shí),但頗有力度,具有較強(qiáng)的說(shuō)服力,可以用在作文結(jié)尾。

范文選摘:或許,我們終其一生也無(wú)法成為重于泰山的存在,但我們完全有能力,讓自己被社會(huì)、被他人需要。愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人,從父母、朋友做起。走出考場(chǎng)時(shí),我們將會(huì)迎來(lái)他們關(guān)切的目光和燦爛的笑臉。相信,這一場(chǎng)景會(huì)永遠(yuǎn)烙印在你的心底,因?yàn)椋@就是“被需要”的感覺(jué)。(2019年上海高考滿分作文《談被需要的心態(tài)》)

8.植物死了,將生命留在種子里;作家死了,將生命留在作品里。(馮驥才)

簡(jiǎn)要解讀:適用于“傳承”、“永恒”、“生生不息”等主題,說(shuō)明自然生命雖然會(huì)終結(jié),但精神生命可以一直延續(xù),永不死去。

范文選摘:馮驥才曾道:“植物死了,將生命留在種子里;作家死了,將生命留在作品里。”言為心聲,作品的格調(diào)趣味與作者的人品常有著高度的一致性,或無(wú)意的性格流露,或刻意的志節(jié)寄托,作品以其穿越時(shí)空的永恒與廣遠(yuǎn),承載著作者的追求與修養(yǎng)。(2015年浙江高考滿分作文《一杯春醪寄余心》)

9.真正有底蘊(yùn)的文化,必有泥土的厚重,紙質(zhì)的輕盈,和木質(zhì)的清香,而非金屬、玻璃和塑料的冰冷。

簡(jiǎn)要解讀:這句話選自2014年廣東高考滿分作文《透過(guò)那泛黃的老照片》。整句話看上去很樸實(shí),但巧妙運(yùn)用對(duì)比,展現(xiàn)了有底蘊(yùn)文化的內(nèi)涵。寫(xiě)作文時(shí),遇到“文化”、“文明”、“底蘊(yùn)”等主題,都可以運(yùn)用。

運(yùn)用指南:真正有底蘊(yùn)的文化,必有泥土的厚重,紙質(zhì)的輕盈,和木質(zhì)的清香,而非金屬的僵硬、塑料的粗糙和玻璃的冰冷。因此,不能以“保護(hù)”的名義,把承載著文化的藝術(shù)品藏在博物館里,隔著厚厚的安全玻璃,讓人在遠(yuǎn)處旁觀,而應(yīng)該運(yùn)用最新科技和數(shù)字手段,讓“國(guó)寶”開(kāi)口“說(shuō)話”,讓“文物”解凍重生,進(jìn)而真正走進(jìn)紅塵巷陌,飛入尋常百姓家。

10.最可悲的不是身居不足盈尺的斗室,也不是食不果腹衣不保暖,而是喪失了理想和追求,只剩下忍讓順從。

簡(jiǎn)要解讀:適用于“拒絕平庸”、“堅(jiān)守自我”等主題,可以用來(lái)說(shuō)明獨(dú)立思考、做好自己的重要性,寫(xiě)議論文很好用。

范文選摘:他們,叫做“蟻?zhàn)濉保凰麄兊淖∷?,叫“蝸居”。?dāng)社會(huì)的風(fēng)霜吹涼了熱血抹平了棱角,當(dāng)學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有用武之地丟棄在腦海盡頭,他們?cè)缤鼌s了身為高學(xué)歷人才的驕傲,沉寂了,平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室,也不是食不果腹衣不保暖,而是喪失了理想和追求,只剩下忍讓順從。沒(méi)有人生來(lái)就是任人踐踏的草芥螻蟻,但如果有一顆甘于平庸甘于卑賤的心,那唯一的歸宿就只是螻蟻。(2011年江蘇高考滿分作文《拒絕平庸》)

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