今年九月，一則“兒子考98分，母親因此抑郁”的新聞引起了大家的廣泛議論。新聞中的媽媽是一位重點(diǎn)小學(xué)的老師，對(duì)兒子的要求從來(lái)都是100分，哪怕孩子考了98分，媽媽都會(huì)訓(xùn)斥孩子。最終，這種只想讓孩子考100分，盲目要求孩子完美的不健康教育心理，使得這位媽媽患上嚴(yán)重的抑郁癥。

望子成龍望女成鳳，是絕大部分中國(guó)父母對(duì)孩子的美好期盼。但事實(shí)告訴我們，有很大一部分家長(zhǎng)，為了讓孩子出人頭地，不惜運(yùn)用各種手段來(lái)逼迫孩子成長(zhǎng)。過(guò)分追求完美目標(biāo)的教育真的是優(yōu)質(zhì)教育嗎？面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，我們又該如何教育自己的孩子呢？

       

對(duì)孩子最好的教育，

并不是要求孩子處處完美

在生活中，很多的家長(zhǎng)都希望自己孩子能夠成為人中龍鳳，可以變得優(yōu)秀美好，于是對(duì)孩子各種高期待。例如，要求孩子不僅學(xué)習(xí)成績(jī)要好，興趣愛(ài)好也不能拉下，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，各方面都要做好、做精。

孩子們總是被家長(zhǎng)一遍一遍地要求：“這次考試要得雙百！”、“這次唱歌比賽要拿第一！”，殊不知，這些絞盡腦汁費(fèi)盡心力想讓孩子取得進(jìn)步的家長(zhǎng)們，正在用高要求、高指標(biāo)的鏈索將孩子一圈圈的捆綁套牢。

我身邊也存在過(guò)分要求孩子完美的父母。女兒的好朋友西西，她的媽媽正是如此。一直將西西當(dāng)作完美孩子來(lái)培養(yǎng)的媽媽，在西西平時(shí)寫作業(yè)時(shí)，不允許西西犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，作業(yè)本上要絕對(duì)完美，出現(xiàn)一點(diǎn)小錯(cuò)誤就會(huì)讓西西撕掉重寫。上個(gè)月，西西在鋼琴比賽中沒(méi)有獲得第一名，她的媽媽就給西西每天額外增加了2小時(shí)練琴時(shí)間，全然不顧孩子已經(jīng)上了一天學(xué)的疲憊，并且美名其曰：“都是為了孩子好”。在這種盲目追求孩子完美的教育方式下，西西每天都特別疲憊。

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

反觀鄰居小悅媽媽的育兒方式，和西西媽媽的教育方式完全相反。小悅數(shù)學(xué)一直不太好，她的媽媽沒(méi)有像其他家長(zhǎng)一樣給小溪安排各樣的數(shù)學(xué)沖擊班，而是和她約定每次考試成績(jī)都要比上次提高5分。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，小悅媽媽還和她一起學(xué)數(shù)學(xué)，陪伴小悅做功課。正是在循序漸進(jìn)的小進(jìn)步中，小悅的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。

可以說(shuō)，小悅的進(jìn)步正是因?yàn)樗膵寢尪媚繕?biāo)的有階段性和遞增性，穩(wěn)中求進(jìn)，不驕不躁。因此，與其盲目期待孩子完美，追求滿分的結(jié)局，不如將大目標(biāo)拆分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，贏得每一次的小小進(jìn)步，慢慢的，我們就會(huì)收獲大成功。

家長(zhǎng)們要明白，對(duì)孩子教育的目的不是為了滿分的成績(jī)單，進(jìn)步意識(shí)永遠(yuǎn)比完美結(jié)局更重要，盲目追求孩子完美的教育不可取！

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過(guò)分追求完美的教育，往往害了孩子！

在爭(zhēng)奪起跑線的育兒大環(huán)境中，家長(zhǎng)普遍渴望讓孩子贏在起跑線上。于是對(duì)孩子各種高要求、高指標(biāo)，像考試必須得滿分，鋼琴必須考十級(jí)，把自己的孩子當(dāng)神童來(lái)要求和培養(yǎng)，努力讓孩子成為100分的完美小孩。

父母?jìng)兛燎蠛⒆油昝赖某霭l(fā)點(diǎn)，大致可以分為兩種，家長(zhǎng)們可以進(jìn)行對(duì)照自?。?/strong>

第一種，自己行，孩子也必須行。

第二種，自己不行，孩子一定要行。

“我當(dāng)年可是學(xué)霸，我的孩子不可能比其他人差！”第一類父母往往自身十分出色，高學(xué)歷、高收，他們認(rèn)為孩子也應(yīng)該和自己一樣，事事都要做好。于是對(duì)孩子嚴(yán)格要求，為孩子制定發(fā)展軌道，用完美的高指標(biāo)來(lái)規(guī)定孩子人生的成績(jī)單。

“我這輩子是沒(méi)什么希望了，孩子一定要替我爭(zhēng)口氣！”第二類父母，他們想通過(guò)孩子來(lái)證明自己本不是無(wú)能之輩，本質(zhì)上是對(duì)自己的平凡感到焦慮，投射的是父母本身的自卑感與虛榮心。他們將自己心目中的理想強(qiáng)加給孩子，想讓孩子來(lái)彌補(bǔ)自身的缺憾，所以嚴(yán)格約束孩子的成長(zhǎng)路線，凡事對(duì)孩子高期待、嚴(yán)要求。

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

可這并不公平，在父母?jìng)冊(cè)诮o孩子各種施壓，讓孩子追求完美時(shí)，可曾想過(guò)這將會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響？在苛求孩子完美的時(shí)候，是否也想過(guò)自己也是個(gè)不完美的家長(zhǎng)？培育孩子出人頭地，固然是好事，但凡事要求孩子一百分，這樣的嚴(yán)厲和逼迫，不是對(duì)孩子的好，而是對(duì)孩子最深的害。

積極心理學(xué)家泰勒博士曾表明：苛求完美是尋求幸福的最大障礙，過(guò)度的嚴(yán)格的愛(ài)，只會(huì)讓人窒息。在教育中也是如此，凡事苛刻、嚴(yán)厲的父母教不出完美的孩子，家長(zhǎng)也永遠(yuǎn)不知道在孩子完美的表面下，藏著多少壓抑的人性和隱密的壓力。

在關(guān)于校園霸凌的電影《少年的你》中，施暴者頭目魏萊的家庭教育更是能說(shuō)明這一點(diǎn)。魏萊從小被父母以精英教育的方式培養(yǎng)，父母對(duì)她從來(lái)只關(guān)心成績(jī)，但也正是由于嚴(yán)苛的家庭教育，使得魏萊在亮麗的外表背后，是萬(wàn)般扭曲的人格。

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魏萊父母只要求她成績(jī)優(yōu)秀，卻忽略對(duì)她良好品格的養(yǎng)成，使得魏萊以欺凌她人為樂(lè)趣，并對(duì)此毫無(wú)悔過(guò)之意，當(dāng)被欺凌對(duì)象跳樓時(shí)，也毫無(wú)內(nèi)疚之感。甚至當(dāng)警察找到家中，魏萊母親的態(tài)度也是百番推卸責(zé)任，對(duì)受害者的遭遇十分冷漠。

電影中還有一個(gè)細(xì)節(jié)，是魏萊哭著求陳念不要報(bào)警，稱自己因?yàn)閺?fù)讀，爸爸已經(jīng)一年沒(méi)有理自己。我們不難想象，在凡事嚴(yán)苛、只追求成績(jī)的家庭環(huán)境中，魏萊成為父母追求完美的犧牲品結(jié)局，也有一定必然性。

為人父母，想讓孩子追求卓越的動(dòng)機(jī)本沒(méi)有錯(cuò)，但父母追求的“完美”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最沉重的枷鎖。家長(zhǎng)們一味地逼迫、強(qiáng)求，最終很可能適得其反，過(guò)度要求完美會(huì)讓孩子迷失自己，甚至釀成悲劇。

接納孩子的不完美，

是父母給孩子最好的禮物

心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為：所有孩子都天生具有追求卓越的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。所有的父母最應(yīng)該做的不是強(qiáng)行逼迫，不是嚴(yán)密監(jiān)督，不是過(guò)度催促，而是學(xué)會(huì)接受孩子的平凡，接納孩子本身的不完美，用愛(ài)和鼓勵(lì)去喚醒一顆追求上進(jìn)的心靈。

   

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很多家長(zhǎng)或許會(huì)說(shuō)，那我們對(duì)孩子就不應(yīng)該有一點(diǎn)要求嗎？嚴(yán)格的父母不也是教出了很多優(yōu)秀的孩子嗎？本來(lái)家庭條件就不好，不更應(yīng)該逼孩子一把嗎？但是父母的嚴(yán)格要建立在合理的基礎(chǔ)上，一定不是家長(zhǎng)把自己全部未完成的期待全部施加給孩子，一定不是強(qiáng)行定義孩子的人生。

1、承認(rèn)孩子間存在差異，學(xué)會(huì)接受孩子的平凡

家長(zhǎng)要明白孩子之間本就存在差異，而一個(gè)孩子的成功往往取決于很多因素，不是光靠努力就能成功。孩子本身就存在個(gè)體差異，如果孩子盡力發(fā)揮后，依然沒(méi)有得到好的結(jié)果，家長(zhǎng)也應(yīng)坦然接受，而不是在發(fā)現(xiàn)孩子短板之后，依然鼓勵(lì)孩子在短板上硬拼硬闖。相較于不必要的頭破血流，挖掘孩子所擅長(zhǎng)的事情反而能讓孩子振作起來(lái)，開辟一片新天地。

家長(zhǎng)們要明白每個(gè)孩子都是在各個(gè)方面有所不同，要承認(rèn)孩子之間存在的差距，千萬(wàn)不可東施效顰。過(guò)度追求孩子的成就，要求孩子各方面達(dá)到完美，就很容易陷入一種惡性循環(huán)：孩子本來(lái)資質(zhì)平平，拼盡全力也無(wú)法達(dá)到父母的要求。而越難以達(dá)到，父母就越失望，越對(duì)孩子嚴(yán)厲，越強(qiáng)迫孩子去做。孩子在重壓之下喘不過(guò)氣，焦慮也將隨之產(chǎn)生，導(dǎo)致孩子自尊心與自信心受挫，衍生失敗感和內(nèi)疚感。 

（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）

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這位父親的做法，值得大家思考和學(xué)習(xí)。在生活中，與其給孩子定制難以到達(dá)的完美標(biāo)準(zhǔn)線，不如善于發(fā)現(xiàn)孩子自身的優(yōu)點(diǎn)和鼓勵(lì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步。與其告訴孩子做人做事要追求完美，不如告訴孩子，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，努力比結(jié)果更重要。

每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)過(guò)程和節(jié)奏，家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的教育，從來(lái)都不是鞭打和逼迫，而是讓孩子擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的想法和熱情。家長(zhǎng)不妨正視孩子間所存在的差異，放下對(duì)孩子不合理的期望，學(xué)會(huì)接納孩子本身，尊重孩子自身的節(jié)奏和興趣。當(dāng)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)接納孩子的不完美，用理解、信任與愛(ài)去鼓勵(lì)孩子時(shí)，孩子會(huì)成長(zhǎng)的更出色！