今天南京一對一輔導小編查看家長群發(fā)現家長群里已經炸開鍋了，翻開聊天記錄原來是因為要進“家委會”。是什么么原因讓家長擠破頭進家委會?有什么好處?它的職能是什么?

　　家委會成了“拼爹拼媽會”？

　　家長付出多，孩子機會更多嗎？

　　首先科普一下：

　　家委會是個什么樣神奇的存在？

　　家委會，是現代學校制度的產物，架起了學校、老師和家長溝通的橋梁，為班級同學服務?？?strong style="BOX-SIZING: border-box !important; WORD-WRAP: break-word !important; MAX-WIDTH: 100%; PADDING-BOTTOM: 0px; PADDING-TOP: 0px; PADDING-LEFT: 0px; MARGIN: 0px; PADDING-RIGHT: 0px">凡事都有兩面性。確實有些家委會，在“權”和“利”的博弈中漸漸變了味。

　　家委付出多

　　孩子獲特別照顧？

　　加入家委會的家長，必須要做好“付出”的準備。

　　“老實說，當家委確實需要花費很多時間、精力去做事，家委不是一個榮譽擺設，確實是一個需要身心付出的崗位?！蓖跖吭谀持攸c小學當了五年家委，今年孩子考進民辦初中。

　　“每年都有幾個關鍵節(jié)點需要家委去籌備，元旦新年、兒童節(jié)、中秋節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)，這幾個節(jié)日是雷打不動，家委會要采購裝置布置教室、搞晚會、搞冷餐會。每每需要演出了，還要借服裝、買道具、彩排，連打掃場地都要親力親為?！?/p>

　　家委會爸爸媽媽的付出，會不會讓自家孩子受到老師的特別照顧?王女士坦言，這個問題就見仁見智了。有一些家長確實是懷著和老師套近乎的心態(tài)。

　　“家委會里有一些‘潛規(guī)則’，一般老師都會稍微關注下自己的孩子，比如安排孩子個小崗位，哪怕是柜子保管員、眼保健操檢查員之類的;遇到有一些活動的選拔名額，老師會優(yōu)先分享到家委會群里，剩下的名額再放到班級大群中。”

　　“但是，家長對自己和孩子有幾斤幾兩還是要掂清楚的，不能因為老師的這些‘優(yōu)待’，就過于厚臉皮。家委會的事情還是要做清楚。”王女士說，五年里，就有不少原先家委會成員退出和輪換。

　　最終家委的組成，實際上每個人還都是有真才實學和一技之長的，愿意為班級奉獻和服務的。

　　名校家委會成“拼爹會”？

　　每年小一生入學第一學期，總有一個環(huán)節(jié)是選舉家委會成員。不同的學校，家委會的成立過程有所不同，有些是班級選舉，有些是老師指定。尤其在一些名校的重點班里，大部分的家長都是干部、老板，或者學習成績特別好的家長，那么家委會的組成可能也特別強。

　　“一般家委會的要求是家長要有一定的資源，熱心班級事務，并有空閑時間服務班級。”一位重點小學家委會成員表示。也有老師表示，家長的文化層次與對孩子對學校的關注度是呈正比的，所以老師們更青睞文化層次較高的家長來當家委。

　　什么樣的家長適合入家委會？

　　全職媽媽 (有的是時間)

　　擁有社會資源、人脈 (政府部門、企業(yè)高管、醫(yī)生、銀行)，最好打一通電話就能解決事情)

　　會算賬，腦子活絡 (出金點子，管賬)

　　心靈手巧、能力廣泛 (會做點DIY的，IT電腦搞得溜的、能歌善舞的)

　　家委會的構成

　　一般40個人左右的班級，會有約6-8位家長加1位老師構成家委會。成員由家長自薦、老師推薦或民主選舉產生。而班中的1-2位家長，會加入年級家委會。部分家長，還會入選更高層面的學校家委會。

　　家委會群策群力，成熟的家委會甚至還有組織架構和章程。比如1位會長、1-2位副會長，下面分設組織部、宣傳部、后勤部、采購部、財務部以及班級主頁、群管理者等角色。章程則會明確規(guī)定目的、宗旨、制度、組織分工、權利和義務等等。

　　有些家委會聘期較長，如小學有5年一聘的，也有每年改選的。還有些家委會具有明確的“打卡”制度，比如家委會會議，或者大型活動的組織，如果有兩次以上沒有參與，那么需要自動退出。

　　家委會的職能

　　有了家委會，學校和班級、家長和學生之間的一些溝通可以上通下達，有益于形成家校教育合力，是一個很暢通的溝通渠道。主要可以事先這些功能：

　　1、建立完善的學校監(jiān)督機構，對學校教育方面增加監(jiān)督，可協調一些校內事務，如興趣班開設、定制校服、放學家長接送秩序、食堂漲價等。通過家委會的討論，讓學校了解民情。

　　2、參與班級管理，支持班級各項工作，成為班主任的智囊團。老師派發(fā)給家長的任務，可以先通過家委會商討。一些采購物品、布置教室、收取班費的事情，一般都由家委會完成。

　　3、組織活動，整合家長資源。來自各行各業(yè)的家委會成員，能帶給孩子們更多學校以外社會資源，參觀科普場館、舉行親子活動、逢年過節(jié)的派對，家委會成員從策劃、采購到執(zhí)行，幾乎全包攬，只需和班主任通個氣。

　　4、向上反映民情。作為一個非正式組織，家委會和班級里的孩子、家長走得更近，大家有什么心聲或意見，可以通過理智的方式向老師反映。

　　順便說一句，有個別家委會成員其實還擔任班級群中的輿情監(jiān)控、安撫員的角色，一旦班級中出現了什么苗頭和風吹草動，班主任都會第一時間知道。而從在另外一個層面上說，如果班級群中出現了焦躁、抱怨的氣氛，家委會成員也有責任站出來，用一種不尷尬、圓潤的安撫方式緩和氣氛，比如說個玩笑話，或者打打馬虎眼，有的時候也會“化干戈為玉帛”哦。

　　有了家長們的付出，班上才能有共同的“氛圍”、大家勁往一處使。“熱心、主動，愿為孩子和學校發(fā)展出力，這樣的‘群眾基礎’至少是家委會走向成功的第一步?！?/p>

　　為了孩子，要不要加入家委會？

　　家長要不要入家委會，在“為了孩子”這個目的上，可以看你有什么樣的理解。如果你熱心公益，熱心為大家服務，手上也有些技能、資源可以給孩子們帶來更多福利，那么家委會會非常歡迎。如果你純粹為了給老師拍馬屁，為了給老師獻點小殷勤，那么這點“利”也許并不能通過家委會實現。