（續(xù)前文）

第三，把握好“多問”的技巧。做專家訪談時(shí)，都想盡量多問一些問題，這是每個(gè)人的普遍想法和共同心理。各種研究方法書籍中關(guān)于專家訪談時(shí)的提問方式、提問技巧、插話技巧、追問技巧、討論技巧，都有獨(dú)到的見解，研究者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，在自己做專家訪談時(shí)應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用。筆者體會(huì)在這些“問”的方法和技巧之外，還應(yīng)當(dāng)把握以下幾個(gè)方面的“多問”的技巧。

一是多問不懂的事。專家訪談時(shí)除了圍繞提綱來(lái)問問題之外，其實(shí)還可以多問一些提綱之外的自己不懂的事。不但可以融洽與被訪問者的關(guān)系，還可能有一些意想不到的收獲。筆者前些年曾向一位學(xué)界前輩請(qǐng)教軍事戰(zhàn)略思維研究方面的問題，問了一些提綱中的專業(yè)問題后，向他請(qǐng)教了如何組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)組織學(xué)術(shù)隊(duì)伍合作出書的問題。老專家給我介紹了許多經(jīng)驗(yàn)，筆者近年來(lái)籌劃和出版的多部學(xué)術(shù)著作，就是得益于他的經(jīng)驗(yàn)。

二是多問明白人。一般而言，選擇的專家訪談對(duì)象，當(dāng)然是相關(guān)領(lǐng)域里的專家，對(duì)他們做專家訪談?wù){(diào)查，是非常有益于特定學(xué)術(shù)選題的研究的。但除此之外，還應(yīng)當(dāng)多問“明白人”。所謂明白人，筆者體會(huì)就是學(xué)術(shù)界的朋友。在學(xué)術(shù)研究生涯中，多結(jié)交各方面的朋友，形成多個(gè)學(xué)術(shù)圈子，這是非常必要的。一則可以擴(kuò)大交往圈子，二則可以在不同的學(xué)術(shù)圈子中經(jīng)常向不同的明白人請(qǐng)教。至少應(yīng)當(dāng)建立老、中、青三個(gè)年齡段人員組成的學(xué)術(shù)圈子，研究方向可以相同或者互不相干。向?qū)W術(shù)界前輩多請(qǐng)教，可以從他們身上學(xué)習(xí)到許多治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至可以把他們當(dāng)作“活字典”，隨時(shí)請(qǐng)教自己沒有經(jīng)歷與沒有經(jīng)驗(yàn)的問題。老年朋友可能創(chuàng)造性比年輕人要弱些，但他們的智慧和豐富的經(jīng)驗(yàn)，卻是我們最需要的。向?qū)W術(shù)界中年朋友多請(qǐng)教更是非常有益的。他們正處于最具有創(chuàng)造性智慧的年齡階段，經(jīng)驗(yàn)與閱歷也非常豐富，對(duì)學(xué)術(shù)前沿把握也往往比學(xué)術(shù)前輩和年輕人更為準(zhǔn)確。多問這些明白人，可以借來(lái)一雙又一雙慧眼，幫我們看清學(xué)術(shù)前沿和努力的方向。多向比自己年齡小許多的年輕學(xué)術(shù)新秀請(qǐng)教，也會(huì)得益不少。因?yàn)槟贻p人思想最活躍，思維最敏捷，與他們多探討學(xué)術(shù)問題包括時(shí)下的時(shí)尚話題，我們就不會(huì)落伍。而且年輕人富有想象力的許多想法，正是我們學(xué)術(shù)研究中要緊緊抓住的靈感火花?？鬃诱f：“好學(xué)近乎知”（《中庸·治國(guó)》），意思是說愛好學(xué)習(xí)，就接近智慧了。漢代丞相公孫弘也說：“好問近乎知”。多問也能夠接近智慧，多問能夠明白事理。所以從事學(xué)術(shù)研究，不僅僅是在課題研究需要時(shí)才做專家訪談，平時(shí)也應(yīng)當(dāng)多向明白人請(qǐng)教各種問題。

三是多問學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。從事學(xué)術(shù)研究，必須盡可能多掌握學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài)。因此在做專家訪談時(shí)，除了請(qǐng)教訪談提綱中的學(xué)術(shù)問題，還應(yīng)當(dāng)多請(qǐng)教他們了解的學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，這既有助于我們今后學(xué)術(shù)研究的選題和努力方向，甚至還能夠幫助我們修正、改變?cè)瓉?lái)的研究選題和研究方向。筆者攻讀博士學(xué)位時(shí)，導(dǎo)師想讓我研究毛澤東軍事戰(zhàn)略思想問題。我設(shè)計(jì)了相關(guān)的訪談提綱后對(duì)多位專家進(jìn)行了訪談，對(duì)我研究毛澤東軍事戰(zhàn)略思想非常有啟發(fā)。請(qǐng)教其中一位專家時(shí)，我覺得該了解的問題都已經(jīng)了解得差不多了，就向他請(qǐng)教了他對(duì)當(dāng)前學(xué)術(shù)研究方向的一些看法。他提醒我說，目前有些學(xué)者研究軍事思維學(xué)，有些學(xué)者研究軍事戰(zhàn)略思維理論，他認(rèn)為把軍事思維研究、戰(zhàn)略思維研究與軍事戰(zhàn)略研究交叉結(jié)合，這是今后軍事戰(zhàn)略研究的重要突破方向。這位專家對(duì)這一學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)的把握給了我啟發(fā)，后來(lái)經(jīng)過深思熟慮后，我向?qū)熃ㄗh，毛澤東軍事戰(zhàn)略理論研究成果已經(jīng)非常多，我想研究毛澤東軍事戰(zhàn)略思維理論，這方面的研究當(dāng)時(shí)還沒有起步。后來(lái)我的博士學(xué)位論文選題是《毛澤東軍事戰(zhàn)略思維研究》，做博士后研究時(shí)撰寫的博士后研究報(bào)告是《我軍高中級(jí)軍官軍事戰(zhàn)略思維能力培育研究》，這兩個(gè)研究選題的確定，包括后來(lái)我長(zhǎng)期堅(jiān)持戰(zhàn)略思維理論研究，都得益于那次訪談時(shí)向?qū)＜艺?qǐng)教學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)問題。因此，筆者的體會(huì)是，在做專家訪談時(shí)，不妨把請(qǐng)教學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)問題作為一個(gè)必須了解的重要問題向不同的專家多請(qǐng)教，或許會(huì)獲得意想不到的收獲呢。

四是多問經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。做專家訪談時(shí)，順帶著向?qū)＜覀兌嗾?qǐng)教他們的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，也是學(xué)術(shù)訪談之外特別重要的問題。我研究毛澤東軍事戰(zhàn)略思維理論時(shí)，向一位專家請(qǐng)教完專業(yè)問題之后，特意向他請(qǐng)教了他的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)問題。這位專家主攻的學(xué)術(shù)研究方向是軍事哲學(xué)，但他在軍事思想、軍事戰(zhàn)略、軍隊(duì)政治工作學(xué)和國(guó)學(xué)研究領(lǐng)域都非常有建樹。我請(qǐng)教他為什么可以同時(shí)在多個(gè)不同的學(xué)科領(lǐng)域取得那么多的學(xué)術(shù)研究成果。他告訴我他的基本經(jīng)驗(yàn)是，不同學(xué)科的理論和研究方法，實(shí)際上是可以貫通的，可以互相啟發(fā)和互為前提的。他有意識(shí)地把軍事哲學(xué)研究作為研究軍事思想、軍事戰(zhàn)略理論的方法論工具，軍事思想與軍事戰(zhàn)略理論研究的問題和方法也大致相同，而軍事思想與軍事戰(zhàn)略理論研究，又可以為軍事哲學(xué)研究提供豐富的素材，國(guó)學(xué)研究積累的知識(shí)和人文素養(yǎng)，又是軍隊(duì)政治工作學(xué)和軍事思想、軍事戰(zhàn)略理論研究者必須具備的重要素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)了這樣一種相互的關(guān)聯(lián)性，在學(xué)習(xí)和研究中注重結(jié)合、注重相互借鑒，是可以在多個(gè)領(lǐng)域同時(shí)展開研究并取得成果的。這位老專家的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我茅塞頓開。我后來(lái)在學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究中，也運(yùn)用他這種治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)軍事思想、軍事戰(zhàn)略理論、軍事思維學(xué)及戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略文化理論展開學(xué)習(xí)和研究，在上述諸多領(lǐng)域也都取得了一定的成績(jī)。通過專家訪談時(shí)請(qǐng)教他人治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我更深刻地理解了“他山之石，可以攻玉”的道理。一般而言，從事國(guó)防教育學(xué)術(shù)研究，不可能只在單一的研究方向上長(zhǎng)期研究，相反，需要我們的學(xué)術(shù)研究必須在諸多領(lǐng)域都要取得突破性研究成果。所以多問專家學(xué)者的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以為我們跨學(xué)科、多方向交叉研究提供有益的借鑒。從這個(gè)意義上來(lái)講，向?qū)＜覀兌嗾?qǐng)教治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)比請(qǐng)教具體的學(xué)術(shù)問題更為重要，更為管用。

總之，運(yùn)用專家訪談法，主要的目的是通過向?qū)＜覀冋?qǐng)教一系列的專業(yè)問題，從而為研究課題奠定基礎(chǔ)。訪談的實(shí)質(zhì)是多問、善問、巧問。而多問、善問、巧問又不僅僅局限于問專業(yè)問題方面，還體現(xiàn)在問非專業(yè)問題方面。而問得有理、有利、有節(jié)則又是訪談成功的基本要求。問得有理，就是自己要有緊扣課題的訪談提綱、對(duì)提綱中的許多問題要有前期的理論準(zhǔn)備和深入的思考、要能夠和專家進(jìn)行比較深入的理論對(duì)話；問得有利，就是要向真正的明白人請(qǐng)教、在訪談中要巧妙互動(dòng)互相啟發(fā)；問得有節(jié)，就是訪談中請(qǐng)教專業(yè)問題與非專業(yè)問題巧妙結(jié)合、懂得適可而止。打破沙鍋問到底，有時(shí)未必是真理。

綜上所述，問卷調(diào)查法和專家訪談法，二者各有優(yōu)勢(shì)，一般應(yīng)當(dāng)結(jié)合運(yùn)用，但是有時(shí)也分別運(yùn)用。純粹的學(xué)術(shù)探索性研究，多用專家訪談法。解決現(xiàn)實(shí)問題，則多用問卷調(diào)查法。