?學習美國風格的歌曲《如果你高興》；在唱游活動中培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作的能力。教學重點：歌曲歡快活潑的情緒表達和即興創(chuàng)作表演的引導。教學難點：歌曲中弱起小節(jié)及歌唱氣息的處理。教學準備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設定圓形。歌曲分析：歌曲為美國傳統(tǒng)歌曲風格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動結(jié)合不斷反復，充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。課時安排:一課時教學過程 ：    一、學生在《木偶進行曲》的音樂中做律動入教室。    二、師生互致問候，并伴隨呼吸訓練。    三、導入      出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學生觀察并討論：    1、圖片上的小朋友在干什么？    2、小朋友的心情如何？    3、同學們高興時會干什么？    師：我們來聽聽錄音里的小朋友在干什么？    四、歌曲學習    1、聽歌曲錄音范唱    學生體會歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。    2、節(jié)奏（略）讀拍    弱起是本課節(jié)奏特點之一，引導學生適當運用氣息。    3、聽唱歌曲    按節(jié)奏讀歌詞，在每次句末配上相應動作。    4、跟隨伴奏歌唱    句末動作處豎笛分別吹奏襯音（略）。   五、歌表演    1、在學生學會歌曲的基礎上，引導其即興創(chuàng)作歌詞動作與表演。如點點頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。    2、游戲：歌曲接龍    先設邀請者一人即興上臺演唱，凡要參予活動的地方，同學們共同模仿著做。歌曲最后一句時邀請者隨意對一位同學作邀請狀，該同學立即即興接應下一段歌詞。    3、全班小朋友圍成圓圈而立，或持樂器或吹豎笛，跟隨伴奏音樂繞圈跑跳；動作處腳步停并以樂器響應，然后繼續(xù)前行。    六、結(jié)束教學    在《如果你高興》的音樂中跑跳步出教室。