課題

課題1空氣 (一)

課型

新授

課時

1

教學(xué)

目標(biāo)

  1、知識與技能：⑴ 了解空氣主要由氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等組成。⑵ 通過實驗，知道空氣中氧氣的含量。⑶ 初步了解純凈物、混合物的概念。

2、過程與方法：⑴ 通過感受氣體壓強實驗，初步理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理。⑵ 通過對“測定空氣中氧氣含量”實驗的設(shè)計。⑶ 培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神。

3、情感態(tài)度、價值觀： 在自主設(shè)計實驗探究的過程中，體驗探究的樂趣，保持和增強對生活中和自然界中科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

重點

學(xué)生自主設(shè)計實驗，探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

難點

初步理解測定空氣中氧氣含量的實驗原理。

教學(xué)

方法

實驗觀察法

教具

化學(xué)儀器

教學(xué)過程

學(xué)生活動

資源補充

1、利用電腦播放一段身邊美麗的自然環(huán)境，藍天、白云、溪水、綠樹、陽光，引出我們須臾離不開的空氣

請大家做個深呼吸，你能用一個簡單的實驗或?qū)嵗齺碚f明無色無味不易察覺的空氣確實存在嗎？

2、我們證明了空氣的存在，那么空氣中含有哪些氣體呢？如何證明這些氣體的存在呢？

3.講述空氣的發(fā)展史

(過渡）出示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫研究空氣成分所用裝置的圖片，并講述拉瓦錫發(fā)現(xiàn)空氣組成的故事。

仿照這個著名實驗的原則，我們也來測定空氣里氧氣的含量。

閱讀[實驗2-1]，并組織學(xué)生搶答下列問題：

1、有關(guān)儀器的名稱；

2、集氣瓶中有物質(zhì)嗎?

3、誰能說出空氣的成分有哪些?

(分組實驗）要求學(xué)生按教材中[實驗2-1]連接裝置并實驗，適時指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗結(jié)果。

（討論）你在實驗過程中看到了什么現(xiàn)象?你能分析原因嗎?請把看到的現(xiàn)象及你的分析與同組的同學(xué)交流一下

引導(dǎo)學(xué)生從兩方面來分析：

1、實驗成功，描述現(xiàn)象；

2、實驗失敗，尋找原因。

(小結(jié)）：由于紅磷燃燒消耗了瓶內(nèi)的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)的氣壓減小，因而水倒流。

感受美好

討論發(fā)言：

能夠說明空氣確實存在的實驗或?qū)嵗?/SPAN>

傾聽、觀看

連接裝置，進行實驗，觀察現(xiàn)象并及時記錄

教學(xué)過程

學(xué)生活動

資源補充

    （提問）你們的實驗結(jié)果為氧氣體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于空氣體積的1/5，為什么呢？

 （順勢點撥）引導(dǎo)學(xué)生分析裝置、操作、反應(yīng)藥品等。

（思考）一定要用紅磷嗎？

（分組實驗）用木炭和硫粉重復(fù)上述實驗，比較兩次實驗的不同，分析原因

在上述探究活動的基礎(chǔ)上，師生共同歸納空氣的主要成分：由與紅磷反應(yīng)的氣體(氧氣)和與紅磷不反應(yīng)的氣體(氮氣)組成。

引導(dǎo)學(xué)生對以上實驗進行回顧與反思，并思索對本實驗是否有改進方法。

（比較)氮氣、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質(zhì)，哪些是混合物，哪些是純凈物?(小結(jié))

空氣是由多種成分組成的，這樣的物質(zhì)叫混合物。而氧氣是由一種物質(zhì)組成的，它屬于純凈物。

回憶歸納總結(jié)本課題知道了哪些知識？

1、描述實驗現(xiàn)象；2、小結(jié)并交流成功的經(jīng)驗；3、尋找并分析失敗的原因。

歸納得出原因：1、氣密性2、可燃物的選擇3、未冷卻至室溫

分組實驗

讀教材的有關(guān)內(nèi)容，歸納空氣的組成成分，形成反應(yīng)的文字表達式、化學(xué)符號。

比較各物質(zhì)的異同，歸納混合物和純凈物的概念。

引導(dǎo)總結(jié)本課題內(nèi)容要求。

板書

設(shè)計

課題1  空氣

 一、空氣的組成

1、測定空氣中氧氣的含量：

（1）現(xiàn)象：集氣瓶中有大量的白煙產(chǎn)生，并放出熱量，打開彈簧夾，

燒杯中的水倒流到集氣瓶中，并上升至約1/5的地方。

（2）文字表達式：紅磷+氧氣 五氧化二磷

（3）空氣的成分（體積分?jǐn)?shù)）：

教學(xué)

反思