【原】我不是您最好的學(xué)生，您永遠(yuǎn)是我最好的老師

拓荒牛550 2020-10-16

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你一生中遇到過一個好老師嗎？他把你視作世間最美的花朵。

我，很幸運。

在青澀的年華里，我遇到了您——我親愛的老師。

您教我語文，也教我做人。

我已經(jīng)走過時光恒久遠(yuǎn)，您樸素的愛依然光芒閃耀。

我讀高中了，您語重心長的叮嚀還在；我上大學(xué)了，您仍然一筆一劃給我寫信。

十三歲遇見您。從此，您成為我生命中的貴人。

您教我語文，十五歲，我第一篇發(fā)表在語文報的文章，經(jīng)您指導(dǎo)認(rèn)真潤色；

您教我做人，要知遇懂感恩。我時時刻刻，銘記在心。

又把感恩的心意浸潤學(xué)堂，分享傳遞，給我可愛的弟子們。

今天，是一個平凡普通如日常的每一個日子；

今天，也是一個芬芳特別美麗明亮的好日子。

我只想對您說:

這一生，您給予我的:

如晨露般晶瑩、剔透的愛；

如清釀般芬芳、醇厚的愛，

一直陪伴我，鼓勵我，溫暖我……

經(jīng)歷寒暑，跨越晨昏。

三十年的恩遇，融化了我一路走來的冰凍滄桑；

三十年的守候，溫暖著我且行且思的寂寞辛苦。

我親愛的老師，在這個美麗的日子里，我衷心地祝福您：

祝您節(jié)日快樂！

也祝福曾經(jīng)給予我關(guān)愛的所有親愛的老師們。

文明初始，圣賢為師:

神農(nóng)氏教民稼穡；燧人氏教人取火；有巢氏教人造屋；伏羲氏教人狩獵。

春秋戰(zhàn)國，諸子為師，尊師重教，名副其實。

1949，百業(yè)待興，

教師公仆，奉獻(xiàn)犧牲，

美譽(yù)春蠶，肩比蠟燭，

燃燒自己，照亮別人。

時光，走到今天，我們?nèi)匀挥浀茫?span style="font-family: 微軟雅黑, sans-serif; letter-spacing: 0.5px; line-height: 24px;">一日為師，終生無悔。

就讓我們做一枚鼠標(biāo)吧，開啟、教化、點撥、引領(lǐng)。

即使身處哪一間教室，始終不拋棄，亦不放棄。

不忘初心，方得始終。

銘記責(zé)任厚重，心系習(xí)慣立身。

孩子們信任和注視，那清澈里，讓我們一置身三尺講臺，就無來由地保持熱情。

周國平說：愛本身是一種給予，而愛的幸福就在這給予之中。

我欣慰，我有機(jī)會路過你們的花季，陪伴你們，從含苞到盛開，是如此美好的事情。

想起一個詞， Hollywood。Holly冬青，wood樹，冬青樹。

Holy，僅僅一個字母的縮減，則有圣潔、神圣的意思。聯(lián)想一下，哈，也許，神圣的東西都有恒久、不凋零的屬性，速腐的就很難稱得上神圣。

我不想等你們長大了，就一定要遵照人類才會有的“規(guī)律”，慢慢流失很多小時候本來有的尊貴品質(zhì)，比如熱愛、勇敢，比如相信、力量，比如認(rèn)真、執(zhí)著，比如不懈怠、不厭倦……

我想，我可以，像我的老師一樣，在小小的花圃里，根植善良、柔軟、清澈、智慧的種子，讓孩子們從小就懂得感恩，懂得追尋快樂的生活。

同時給予你們的，還有寬容、關(guān)愛和足夠的尊重。

還有文化。

我，一直嘗試在小小的花圃里，種下文化的種子，然后，再慢慢等待守候你們，櫛風(fēng)沐雨，終成參天大樹。

如果你看不到希望，我可以給你---因為，我是老師。

教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

還有，

葉芝說，教育的本質(zhì)并非灌滿一桶水，而是點燃一把火。

德國教育家第斯多惠說：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。

如果可以的話。

點燃，激勵、喚醒和鼓舞，多么美好的動詞。

我愿意。

一直朝向這樣的方向。

您是我學(xué)生時代最敬重的一位老師，至今為止我仍認(rèn)為是遇見的最好的一位英語老師，也是最最關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的一位老師。夢醒時分時常會想起您，看著您詩一樣的生活著。希望以后也可以像您一樣。老師，節(jié)日快樂。

菲律賓范范

高老師，節(jié)日快樂，好久不見。

一直都想跟您說：遇到我，辛苦您了。

在一年多的相處中，我給您添了不少麻煩。

您在陪伴我的時光里，是師亦是友。

現(xiàn)在的您在喜歡的領(lǐng)域里不忘初心，而且在生活中，宛若少女，活得瀟灑自在。

祝您在接下來的精彩日子里，在保證身體健康的前提下，嘗試更多，品味更多。

山東大學(xué) 費寶寶

下午睡醒，點開手機(jī)，赫然四點，隨手翻開床邊的書，《玉女經(jīng)》和《聊齋》，蒲松齡先生個別故事藏著的野性和馮唐交相輝映、跨了幾百年的史書。

兩年了，野著、活，就像高中那些搞笑的作文題目里說“在沒人去過的懸崖邊才開著最美的花”一樣，嗯，是美，前面是空曠的山谷，微風(fēng)習(xí)習(xí)，云卷云舒，全然忘了歸處，想走的時候，卻又不知道往哪里走。

好像我的生活中總得有個人領(lǐng)著，脾氣還不能差我太遠(yuǎn)，這人鐵定不是我媽，可能是我爸，還可能是一大堆人，比如我的小學(xué)、初中、高中老師們。

在我眼里，老師分兩種，一種是有人格魅力的，一種是沒有的。有人格魅力的老師，無論是什么魅力吧，喜也好、怒也罷，把學(xué)生當(dāng)人、當(dāng)有靈魂的生物。沒有的呢，學(xué)生和講桌前的粉筆沒多大區(qū)別，一盒64個，用完再來下一批。這兩種我都遇到過，不一一舉例。我尊敬老師，但前提是老師拿我當(dāng)人看。反過來說，只要是有人格魅力的老師，無論待我如何，肯定尊敬有加。

當(dāng)然啦，現(xiàn)在想想教師節(jié)的樣子，初中的時候懷念小學(xué)老師，高中時候返?？闯踔欣蠋?，神經(jīng)總是慢幾拍，錯過了眼前的老師，感激總是產(chǎn)生于回憶，這事情有關(guān)成熟，只有理智告訴你，現(xiàn)在要對現(xiàn)在施加情感。

我的老師們也都老了，同一個牌子的粉筆灰吸了不知幾年，教過的崽兒是一茬又一茬。老師們注意身體??！沒什么升官發(fā)財之類的話，只愿平平安安，每年看您的時候健健康康。

至于我，野著吧，路是黑的，未必前面沒有燈、沒有月亮，即使一直伸手不見五指，蚯蚓沒有眼睛，未必不能鉆出來一條狗洞。

北京大學(xué) 雷