01親戚家的孩子下學(xué)期開學(xué)就六年級了，可暑假即將過去一半，他在學(xué)習(xí)上的心思卻沒花多少...... 早上扒在床上到中午，起來吃飯，吃完午飯拿手機(jī)打游戲刷抖音，晚上繼續(xù)玩手機(jī)。深夜大家就要洗洗睡的情況下，他才拿起寒假作業(yè)寫兩三頁。 每個題目的答案大多數(shù)不超過一行字，能用兩字回答絕不多寫一個字...... 然后漆黑中，大家都熟睡了。他房間，漆黑的夜里仍殘留手機(jī)屏幕發(fā)出微弱的光，去敲敲門，黑暗中的光又熄滅了。 不用多想，這孩子又躲在房間里玩手機(jī)了。此時凌晨過去一兩點。  喊他寫作業(yè)，不是手疼，就是腰疼，提不上勁，寫作業(yè)寫不到十分鐘就要拿iPad去充電，方便等一下玩...... 反正就是對學(xué)習(xí)提不上任何興趣，對手機(jī)倒是很癡迷。 這樣的場景你一定不陌生吧？反正這樣的現(xiàn)象我見過不少。 一頓打罵之后，一蹶不振，最終放棄的只能是家長...... 不得不思考，這種環(huán)境下打不得罵不得的孩子，成長真的能健康嗎？ 02縱觀周圍的家長，都真的很拼。 為了做生意，在外四處奔跑拉訂單，再苦再累也不怕，畢竟為了孩子。 《三十而已》里的顧佳，生平第一次打架，也絲毫不示弱，因為比起害怕，更重要的是有了想保護(hù)的人。沒錯，就是孩子。 可是，仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，她們陪伴孩子的時間微乎其微。甚至《少年說》中有一期叫“手機(jī)才是父母的孩子？” 葉子健是一個讀五年級的男孩子。他一上天臺就吐槽“我小時候一直以為手機(jī)才是父母的孩子......爸爸媽媽為了圖自己安靜，不想要我搗亂，還會主動拿手機(jī)扔給我玩?！?/p> 最后一句話“爸媽你們放下手機(jī)，陪陪我好嗎？”他幾乎是用哽咽的語氣說出來的。 看到這一幕的時候，真的很讓人揪心。  這個時代，社會的競爭越來越加劇，父母們?yōu)樯钣?，為事業(yè)計，用盡全力的在外打拼，陪伴孩子的時間自然少了很多。 越來越多的孩子缺失了父母的精神關(guān)愛，但他們的父母卻“毫不知情”。 直到孩子漸漸長大，學(xué)校的老師不斷地打電話來投訴，你家孩子不寫作業(yè)或者作業(yè)潦草，呼吁家長對自己的小孩多傷上心...... 這時，父母開始抱怨自己的孩子在學(xué)校 “比自己以前幸福多了，又不用孩子干家務(wù)忙農(nóng)活......怎么孩子學(xué)習(xí)的成績怎么還不不如自己以前？ 想想自己以前想上補習(xí)班都沒有這樣的條件，現(xiàn)在自己給孩子創(chuàng)造了，反而孩子這么不爭氣.......” 在家又抱怨自己的孩子沉迷“吃雞游戲”、和自己零交流、叛逆不服管教。 可是，父母們有沒有想過為什么會這樣呢？ 相反，五年級的葉子健看得非常透徹： “在我們小的時候，你們?yōu)榱藞D一時的安靜，用手機(jī)穩(wěn)住我們，等我們大了，沉迷于手機(jī)，你們又開始抱怨，是手機(jī)耽誤了我們。 可是大人有沒有想過，小的時候，是誰把手機(jī)塞到了我們手里？又是誰放棄了對我的關(guān)愛和陪伴?！?/strong>  的確，沒有了父母的陪伴，手機(jī)、iPad便成為了孩子害怕孤獨的時候唯一的陪伴者。 孩子們偶爾主動的一次邀約玩耍，有多少父母會因工作等原因頻頻爽約？即使能放下工作、瑣事，又有多少父母能“人在心在”地陪伴孩子？ 所以在現(xiàn)代都市快節(jié)奏造就了一批“新留守兒童”。他們會因為父母的一句話而被扔在家里玩手機(jī)或是扔到學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)給老師“管轄”或是出去和別人玩。 總之，父母就是沒時間，搪塞孩子的只有一句話，溫柔一點是：“孩子，乖，爸爸媽媽要去掙錢給你買東西”;硬氣一點就是：“哭什么哭！我不去掙錢，誰養(yǎng)你啊”。 嘖，好冰冷。 父母們?yōu)榱撕⒆铀奶帪殄X奔波，又在忙碌中把自己的孩子養(yǎng)成一個廢物。 03父母總是等到孩子出問題了，升學(xué)有困難了，才會意識到自己的孩子真的需要“搶救”了。 于是，在外，匆匆忙忙給孩子報補習(xí)班，多少錢都不嫌貴，或給孩子請家教，好說歹說，孩子總算接受補習(xí)了。還有家長給學(xué)校老師送禮的，一個老師就好幾千那種，就是為了老師能“照顧”一下自己家的孩子。 看似投入巨大，實則卻是家長在教育上做甩手掌柜的自我安慰和感動罷了。 對內(nèi)，意識到親子關(guān)系需要修補。因此，對孩子有求必應(yīng)，風(fēng)里雨里送孩子上學(xué)，給孩子買吃的喝的，凡事只要孩子開口，必有回應(yīng)。
這屆家長做到這份上，也是很難得了。誰讓做家長的，前期對孩子有所虧欠呢，現(xiàn)在只能用這種方式彌補了。 可是，錢花了，成績的提高卻沒有多少；親子關(guān)系算是有改進(jìn)了吧? 起碼孩子再也沒有亂發(fā)脾氣了，只是孩子跟自己除了開口提要求，好像就真的無話可說了......  04這讓我想起了我們現(xiàn)在這一代大學(xué)生。 我姑一直好奇：“你父母文化水平也沒多高，為什么就能教出你們這些（好）孩子？而我卻不能.......” 言外之意就是在學(xué)習(xí)方面，為什么“窮養(yǎng)”能戰(zhàn)勝“富養(yǎng)”？ 我也不知道這是為什么。畢竟我父母文化水平有限，且三個年齡相近的孩子，他們也沒精力來管我們。 所以，沒錢，怎么教育孩子？ 我覺得我媽在這幾點上做得挺好的，下面列出來給大家做參考。 1.重視我們的教育問題 我媽大概吃過太多沒文化的苦了。所以只要是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，只要我們開口，必定會滿足。其次，我們也知道自己家的情況，不到需要開口的時候也不會胡亂要錢。 有時候也會喪氣，父母吵架，我爸說不供我們讀書了。然后我們就會打電話給我媽，我媽就會特別斬釘截鐵地跟我們說：“盡管讀，讀的下去，砸鍋賣鐵我也會送你們?nèi)プx書！” 真感謝我媽有勇氣說那句話。因為這句話，我們就不再擔(dān)心自己沒學(xué)上了。心寬慰了許多。 其實現(xiàn)在的家長也重視孩子的教育問題，也舍得花錢做教育投資。補習(xí)班報了一堆，孩子成績差的原因也不知道，只知道讓孩子學(xué)習(xí)。 可是，學(xué)習(xí)本就是一件很枯燥的事情。 如果家長沒有正確引導(dǎo)，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性或樂趣，孩子又怎么會興趣學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)呢？ 2.成長關(guān)鍵期的陪伴 我們也當(dāng)過好幾年的留守兒童。當(dāng)時在農(nóng)村，留守兒童發(fā)生的問題比較多。 我媽對我們還是很重視的，怕自己女兒被別人惦記，怕兒子跟別人賭博吸毒那種，總是就是怕我們變壞。 于是回家?guī)е覀儎?wù)農(nóng)，辛苦一些就辛苦一些，守在孩子身邊，也不敢放棄我們?nèi)昴切翱戾X”。 雖然那時候沒感覺到什么，但現(xiàn)在想來，我媽這個舉動給了我們很多的安全感。這或許就是我們兒少課程里邊提到的，父母在兒童成長關(guān)鍵期的陪伴，是給孩子安全感的一種表現(xiàn)。 這種安全感在成長的關(guān)鍵期形成，將是孩子以后離家戰(zhàn)勝外面的困難的底氣，也是最好的教育。 有研究表明，家長陪伴越多，孩子往往越有安全感，孩子往往有安全感，他在情感表達(dá)和嘗試新事物方面就表現(xiàn)突出。 其實，教育孩子并不只是單方向的灌輸，更要求家長多陪伴、與孩子多互動。 所以，做家長的，多花點時間陪陪你的孩子吧。 3.培養(yǎng)我們的抗挫能力 在農(nóng)村長大的孩子，大多能吃苦。因為你永遠(yuǎn)都不知道，你的背后還有多少的困難和危機(jī)在等著你。 在雨中淋過幾次，就不會再害怕大雨來臨前；多嘗試幾個孤立無援的時刻，好像就真的沒有什么可怕的了；當(dāng)你多哭幾次，好像就沒有什么可打壓你了...... 但是現(xiàn)在的孩子，越來越玻璃心了。 青少年心理問題專家李玫瑾在客座《圓桌派》時就表示：“孩子之所以越來越玻璃心，在于我們太忽視挫折教育?！?/strong> 我也明白，做父母的，當(dāng)然會渴望給予孩子幸?？鞓返耐辏姴坏米约旱暮⒆邮芤欢↑c的委屈。 可一旦因為這個，看見孩子走路摔倒時，立刻跑去把他扶起來；孩子遇到困難時，立刻去幫他處理；在孩子做了錯事時不忍指責(zé)，一笑了之…… 父母對孩子太心軟，孩子的離家之路就注定走不遠(yuǎn)。 畢竟，小孩子來到這個世界上，學(xué)會的第一件事，不就是哭泣嘛？雖然這么說感覺有些不仁慈，但是成長就是這么殘酷。 記得以前高中最喜歡看的一本雜志《哲思》封面，上面印著我印象很深刻的一句話“翻山越嶺去成長”。 可見，成長之路本身就不是一件容易的事兒，只是程度有多難，就因人而異了。 倘若做父母的，一心給孩子捍衛(wèi)快樂，只會導(dǎo)致他們對真實的生活有認(rèn)識的誤區(qū)。 因為，生活本就是充滿苦難與挫折的。 正如姚晨在《星空演講》下所說的：“失敗，才是人生的常態(tài)?！?/strong> 假如家長拒絕孩子面對挫折，簡直就是剝奪孩子成長的機(jī)會。 4.培養(yǎng)我們對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識 我媽從來不會跟我們說：“你要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能改變命運什么的”。她也不會跟我們舉什么名人的例子，讓你一定要努力。 記得我小學(xué)升初中的時候，剛開始，七門課程，學(xué)起來很吃力。 有一周回去，那時候九月開學(xué)不久，夜里幫家里收稻谷，忙著忙著，我當(dāng)時眼淚就流了下來，抽泣著跟我媽說：“英語太難了，我不想去學(xué)校了。” 我媽當(dāng)時可能也嚇到了，居然也不生氣打罵，就苦笑著跟我說：“不讀就不讀了?！比缓?，我突然就釋然了。因為我覺得我媽都對我不抱期待了，我也不需要再為誰努力了，然后就放下一切負(fù)擔(dān)卯足勁跟英語死磕。 然后，終于在第一次月考有所改觀。之后就是，每當(dāng)吃不下學(xué)習(xí)的苦的時候，我媽的態(tài)度就是“沒事，回去種田吧”。 這時，也會后怕，畢竟體驗過，干農(nóng)活的那種苦，打死都不想再來了，于是學(xué)習(xí)再怎么苦也會逼自己吃下了。 那時候，也沒想讀書真的能改變命運吧，反正心中就一個信念，“好好學(xué)習(xí)，就不用回去種田了”。 我相信我們那時候的同學(xué)也是這么想的。后來，回家看到村里很多人都走出去了，我們還會調(diào)侃，“想回去種田，也沒田可種了。”我們終于可以笑著說這句話了。 直到現(xiàn)在，也不能說學(xué)習(xí)有多大的魅力，只知道，多學(xué)一點東西，出路就多一條，選擇就多一種。走過來之后，還挺感謝我媽，在那時潛移默化地把學(xué)習(xí)的重要性灌入我們的腦中。  05不知不覺回憶起很多東西。那些東西仍然在我心中有份量，只是誰都不愿意再重來一遍了。 以上那些，只是我個人經(jīng)歷的一些情況，不推薦大家盲目搬運。 畢竟，我們生活的時代不一樣。正如你所看到的，我們出身的背景和經(jīng)歷都不一樣，所產(chǎn)生的作用和反作用都不一樣。 但是你可以借鑒，結(jié)合自身所擁有的條件和資源，做出適合自己的一套教育論。 我身邊也有很多不一樣的例子，只是不希望大家盲目跟風(fēng)。 想說的一點就是，孩子的成才之路，最重要的還是家庭，需要父母花時間和精力去陪伴，去一起學(xué)習(xí)和溝通。 畢竟，孩子的成長只有一次，很多事情必須父母親力親為。 老師可以教給孩子知識和技能，但習(xí)慣養(yǎng)成、品行修煉必須靠家長教育。 我不否認(rèn)家長有錢的好處，可以給孩子更好的物質(zhì)生活，可以多一條出路，甚至可以更多..... 但，只顧自己掙錢，卻不花時間和精力去陪伴和養(yǎng)育孩子，只做到“生”而不“育”的家長，醒醒吧！孩子的明天真的就要毀在你的手上了！ 別在金錢的忙碌中，忽略了對孩子的重視。  被評為全國優(yōu)秀教師的王金戰(zhàn)說過這樣一段話：“貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。 但富裕是另一種更高級的教育資源。 西方人的經(jīng)驗是：'培育一個貴族需要三代人的努力。''階層是會遺傳的。' 但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。' 望家長周知。 |
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