（一）、正確對待考試

1．考試剛開始，可以把試卷結(jié)構(gòu)瀏覽一遍，不必看試題的內(nèi)容，個別同學會害怕、緊張，則免了。理綜試題一般是按生物、化學、物理相對集中且按先易后難的順序排列，易、中、難的比例大致是3∶5∶2。建議按序答題，先易后難，遇到經(jīng)過思考而暫時不會做或不太順手的題目，可以做個記號暫時跳過，留待最后攻堅。當遇到難題做不出來，信心受挫時，可以在心里默念：別人也未必做出來，別人能做出來的，我也能做出來。記?。何乙兹艘孜也淮笠猓译y人難我不畏難。

2．合理安排答題時間，認真做好第Ⅰ卷（選擇題）。該卷共22題，每題4分，合計88分。該卷主要是低、中檔題，全省得分率約70%，以基礎題為主，它是考生得分的主要來源。每題所占的分值很高，不能有太多的失誤。只要能認真審題，就完全能做好這一部分題目。完成第Ⅰ卷所用時間，中等水平的考生，一般是40～50分鐘。中、上水平的考生要注意留足完成第Ⅱ卷（非選擇題）的時間，特別是物理科題目長、分值大，在整個試卷中起舉足輕重的作用，第Ⅱ卷共16題，其中23～30題為必做題，31～38為選做題，從中選擇2個物理題，1個化學題和1個生物題做答。題目按基本上按物、化、生排序（也不排除最一道題是物理題的可能性），每一科也是按由易到難排序，大家不一定要按序答題。可以先做生、化，后做物理。無論時間多緊，都要留下5～10分鐘的檢查時間。

3．提高答題速度，提高時間利用率。在可能得分的題目上保證時間，在沒有把握的題上盡量少耗費時間。讀題要先慢后快，讀題先讀意，不重要的要篩讀，讀題時要邊領會邊記憶，頭腦一定要再現(xiàn)物理情境，建立物理模型，知道已知哪些，求什么，尋找關(guān)鍵字詞（可加下劃線），挖掘隱含條件，尋找突破口，尋找符合該題情境的物理規(guī)律?？梢灶惐嚷?lián)想但要注意區(qū)別和聯(lián)系，避免生搬硬套。對于選擇題，無需求解過程的可直接應用推論分析求解。對于計算題，要言簡意賅，列出重要公式，要分步列式，千萬不能跳步。對于列式后聯(lián)立求解的題應采用最簡計算法，一般先進行字母運算，推出最簡式后，再代入數(shù)據(jù)求數(shù)值。求比值的題，單位不需要一一化為國際單位，只要統(tǒng)一即可，這樣可大大加快計算速度。時間不夠時，要考慮該題分值的多少，要考慮性價比，還要學會丟卒保車。

4．今年我省仍采用網(wǎng)上閱卷。選擇題和非選擇題都要答在同一張答題卡上，答題卡上已設置了每題的答題方框，答題不能超出黑色邊框，否則無效！答題只能用0.5mm黑色簽字筆，不能用鉛筆（只用于填涂選擇題的選項和準考證號碼）、紅色筆和藍色筆答題，不能用涂改液。物理題遇到畫圖時，建議先用鉛筆畫，確認無誤后再用黑色筆描上。字不要寫得太大，并且要答在該題號的方框內(nèi)，千萬不能張冠李戴、亂涂亂畫，以免影響機讀。

（二）、克服慣性思維，減少非智力因素的失分，注重解題習慣的養(yǎng)成

答題時字應盡量寫規(guī)范，不要求書法，但要求盡量地清晰，盡可能避免寫連體字。高考中為了減少失分，答卷時注意以下幾方面（平時考試中注意應用）：

1.仔細審題：對“熟題”克服對題目形成的思維定勢等不良的審題習慣，注意信息和條件的細微變化，特別注意括號中的內(nèi)容。新穎的生題，不畏懼，耐心多讀幾遍，題意自現(xiàn)?？梢杂庙樝蛩季S、逆向思維、多向思維的方法學會分析、審題找到解題方法思路。審題要清，從歷年高考試卷的答題情況來看，讀不準題目，審不清題意，是丟分的重要原因之一。審題過程要找準顯現(xiàn)條件，挖掘掩含條件，并能夠?qū)︻}給的信息進行加工處理。對審題粗心的同學在平常練習中，可以采用標記法訓練，提高審題能力。思路和方法要清，捕捉解題條件后，調(diào)動相關(guān)的知識、方法和技能，很快形成清楚的解題思路和方法。如：做推斷題突破口要清，突破口通常是重要的反應條件、特征反應、特殊性質(zhì)、特別的轉(zhuǎn)化關(guān)系等。做計算題時反應原理、反應程度、反應的量的關(guān)系等要清。

2.規(guī)范答題：指書寫和表達要規(guī)范。用生物學科語言答題，不要出現(xiàn)錯、別字，不要用口訣和俗語。實驗設計步驟編號分步作答。二?？荚囍杏泻芏嗫忌蚧瘜W用語書寫不規(guī)范，語意表達不清楚，痛失很多分數(shù)，我想廣大的考生們還記憶猶新。從現(xiàn)在起做練習時嚴格要求，規(guī)范書寫化學用語，錯了就及時糾正，一絲不茍；表達問題要科學、準確、清楚。多動手、勤檢查、早練習。

3.檢查答案：填完答案，再次讀題，做到語法要合規(guī)，內(nèi)容要合理。

（三）、考生備考要領

1.保持專注、高效的學習狀態(tài)。考前復習要專注，集中精力處理難點、疑點，勞逸結(jié)合，用“復習計劃”細化復習環(huán)節(jié)，借助做題化解考前緊張心態(tài)，結(jié)合個人學習能力和學科學習水平合理定位，一旦定位確定，不管模考考得怎么樣，都不要喪失信心，不要輕易放棄定位，不要以自己的現(xiàn)狀為標準，要跟自己的潛力對話，從容應對高考。

2.保持快樂的心態(tài)，考前復習，學習效率至關(guān)重要，只有心態(tài)放好，才能做到上課認真聽講，做題才有高效，讓自己保持一個快樂的心態(tài)。不要怕高考，畢竟高考也有偶然性，只要你認真對待，做到問心無愧，至于結(jié)果，就顯得不是那么重要。

3.做題要有時效性，許多同學拿到卷子，就拼命做，眉毛胡子一把抓，只想著快點寫出答案就完事，結(jié)果給自己造成無法挽回錯誤。平時練習，尤其是理綜大致分布一下時間，注意自己做題的特點，尤其是自己不會做的題，考試應該怎樣處理。其實高考時間是夠的，感覺自己做不完，緣于自己信心不足，因此平時訓練規(guī)定時間內(nèi)完整規(guī)范化答完。

4.建立錯題庫，考生可把高三一年來平時測驗，高三三次模考，外地經(jīng)典試卷，自己做錯的題集中在一起，考前認真看一遍、做一遍，防同類錯誤再現(xiàn)于高考試題中。

（四）、研究各類試題的解題技巧。

后期復習的內(nèi)容：一是理綜高考化學典型試題，二是做題中反映出的主要問題（知識疏漏、方法缺陷、思維不暢、表達不當），三是如何解決這些問題（彌補知識、歸納方法、激活思維、規(guī)范表達，并注重用實驗方法分析、解決化學問題）。

對典型題的分析、思考，應盡量從五個層次進行：①這道題怎么做；②為什么要這樣做；③怎么想到要這樣做；④不這樣做行不行，還有沒有其他方法，這些方法哪種最好；⑤改變題目的設問角度，進行變式練習。通過一個題的思考，使我們掌握一類題，以達事半功倍

（五）、應用方法的指導有以下幾點需要注意

1．學科思想培養(yǎng)。學科思想是一個學科內(nèi)在的具有高度概括性的規(guī)律、觀念或方法，如數(shù)學學科數(shù)形結(jié)合的思想方法，物理學科的能量守恒原理，化學學科的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的思想方法，生物學科中有結(jié)構(gòu)決定功能、系統(tǒng)思想、穩(wěn)態(tài)的觀念等。這些比較宏觀的思想方法，在學科知識體系中具有結(jié)構(gòu)性的作用，在學生構(gòu)建學科知識體系、培養(yǎng)發(fā)展學科思維方法的過程中具有重要作用，但是在高考試題中很難直接考查。從2007屆高三學生與以往學生能力結(jié)構(gòu)的比較來看，新課程下學生的動手能力、探究能力、應用能力可能比較強，但是理性思辨不夠，只是的結(jié)構(gòu)性比較差。學科思想的這一課需要補上去，學生的思維才能上一個檔次。學科思想主要是樹立學生知道用某學科的方法解決實際問題的意識和利用學科原理處理信息的能力。

2．充分開發(fā)教材的功能。新課程中有關(guān)“應用”訓練的教材內(nèi)容是很豐富的，逐如“問題研究”、“活動”、“相關(guān)鏈接”、“探究實驗”等都能力訓練的極好素材，所以在教學中要高度重視，新課教學中充分挖掘這些內(nèi)容的應用價值，形成學生應用的基本素養(yǎng)，高考輔導中進行歸類整理，形成系統(tǒng)。

3．研究性學習方式和通用技術(shù)的設計觀念是由知識向應用發(fā)展的重要橋梁。所以在教學中要充分開發(fā)每一個對學生能力有訓練功能的學習領域，樹立課程的整體意識，形成學生的綜合能力體系。

4．適度針對性的訓練題。上述四個方面是增強學生應用意識、提高能力的有效手段，在教學中注意分層次、分環(huán)節(jié)訓練一定能夠提高學生能力。

5．參加高考關(guān)鍵是得分，做為考生要目的明確，多得分、得高分是我們唯一的追求。當然，在當前形勢下，得高分還需要培養(yǎng)你的綜合素質(zhì)，甚至需要養(yǎng)成好習慣。

6．根據(jù)備考的實際，隨時制定、調(diào)整自己的增分計劃，建立學習檔案。做為教師要象醫(yī)生對病人進行診斷、會診，并制定出詳細可行的治療方案一樣，我們也要幫助學生制訂并落實他們的應考方案，做為考生也要主動承擔起自己的責任，積極地行動。

7．充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于舍棄、善于舍棄，揚長避短，不苛求自己的薄弱環(huán)節(jié)。